1、2018年春期四川省宜宾县二中高一年级期末模拟考试语文试题第I卷 阅读题一、现代文阅读阅读下面文字，完成下列小题。节日无论今古，它们有一个共同的文化功能，就是调节民众生活。由于古今社会文化背景的不同，古今节日形态又有着明显的差异。古今节日都注意节日在一年中的适度分布，如一、三、五、七、九月的节日排列，以适应个人与社会的需要，但节期选择的观念古今有着根本的区别。古代社会以农耕为主，人们靠天吃饭，人们注意自然时序与人文节序的时应，节日是人们划分时间段落的特定标志.人们依据它安排自己的生产与生活。现代节日以现代社会文化体系为基础，在节期选择上已很少或不再考虑自然物候变化.是一种纯粹的社会选择。现在，
2、即使是传统节日.人们也只是继承了它的形式以及它与当代社会能够适应的内容。古今节日也注重人们的身心调节。但传统节日主要在于协调人与自然的关系，人们希望通过各种节日庆典与仪式取得与自然的沟通。因为在传统观念中，自然属特定神灵的支配，人们生产是否丰收.身体是否康健，事业是否发达，子嗣是否兴旺，都仰靠神灵的荫庇。中国传统节日从其起源看几乎都与神灵信仰有关，如元日驱山臊恶鬼、五月五祭水神等，神灵信仰成为传统节俗的中心项目。人们通过传统节俗活动密切了人神之间的联系，获得一种身心的放松和精神自足。而现代，人们面对的是社会，人们需要调节的是人与人之间的关系，因此现代节日的主题是以公共活动的方式.实现人们之间的
3、情感沟通。通过节日这个人们共享的文化“平台”，密切社区成员乃至民族成员的联系.并展示民众的生命活力。很多节日还保留了传统形式，但其民俗内容已演化为一般误乐性质.娱乐是当代节日的主导原则。如壮族的三月三，蒙古族的那达慕大会等，都成为欢乐的群众集会。古今节日还是社会生活中不可缺少的一环。而在传统社会中，节日不仅是民众生活时段切分转换的标志，而且总表现为一种新旧的沟通与过渡.节日是一道道隐形的关口，过节与“度厄”成为节日形态的一体两面。诸多节俗都是为了在关健时日给人们以精神的抚慰与生理的放松.祈求顺利过关与争取未来的幸运。节日在民众生活中是文化传统、地方知识与道德精神的凝聚，民众社会的稳固，得力于民
4、俗节日的周期性调节。而现代，虽然还没有一种生活样式能取代节日所具有的文化意义，但节日与生活实践没有深刻的内在联系。人们往往没有了传统社会中所具有的那样浓烈的情感。现在年节，在城市中，临近除夕才放三、五天假.除了比平时的购物热情梢高些外，人们很难有兴奋的感觉。节日文化的确是一个值得思考的现实问题。我们在建构新的节日形态的时候，不仅要考虑到它与当代社会的适应与协调，而且也应片传统节日文化资源有一个正确的估计，充分挖掘传统节日的文化资源，利用有效的传统形式，斌予它新的意义。以公共误乐项目为中心，给在现实生活中日益隔离的社会成员以平等交流的机会，让人们在情感交流中获得一种生命意识的体验。正如著名民俗学
5、家钟敬文教授所指出那样:“把传统民间节日活动中那些确实带有生活情趣的一些活动，认真加以挑选和运用。这样做，不但丰富了我们的新文化，也将使这种新文化确实地具有较多的民族色彩和感情。”1. 下列对古今节日的“社会文化背景”的理解，不符合文意的一项是A. 古代社会以农耕为主.人们靠天吃饭，传统节日与自然时序对应，有利于安排生产与生活。B. 在古代社会，神灵支配着人们的生产和生活各个方面.人们希望通过节俗活动密切人神之间的联系，获得一种身心的放松和精神自足。C. 传统社会中，除了有助于生活时段切分外.诸多的节俗，都是为了在关键时日给人们以精神抚慰和生理放松的。D. 由于节日已与生活实践没有深刻的内在联
6、系，现在社会尤其是城市中，人们对传统节日的感情已经有所淡漠。2. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 古今文化节期选择的观念不同:古代节期考虑自然物候变化，现代节期考虑适应社会需要。B. 古今的节日在民众生活中皆是文化传统、地方知识与道德精神的凝聚，民众社会的稳固，得力于民俗节日的周期性调节。C. 古代节俗活动是协调人与自然的关系，现代节日活动是调节的是人与人之间的关系古今文化节俗的作用(或“身心调节的内容”)不同。D. 作者认为挑选和运用传统民间节日活动中与当代社会适应与协调的确实带有生活情趣的一些活动是在现代社会发挥传统节日的文化功能有效的手段。3. 下列说法中不符合文意的一项
7、是A. 现代节日是以现代社会为基础的是一种纯粹的社会选择，它们继承了传统节日的形式以及它与当代社会相适应的内容。B. 传统的观念中，神灵支配着自然.庇佑人们生产丰收、身体健康、事业发达、子嗣兴旺。C. 现代节日以公共活动的方式开展，很重要的一点就是因为人们希望通过节日调节人与人之间的关系，实现人们之间的情感沟通。D. 社会进步了，人们更加文明理性，人们一般不再有传统社会中所具有的浓烈情感，但目前也还没有一种生活样式能取代节日所具有的文化意义。【答案】1. B 2. B 3. A【解析】【1题详解】试题分析：题干要求选出对古今节日的“社会文化背景”的理解不正确的，这是考查学生理解文章重要概念的能
8、力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B项“古代社会，神灵支配着人们的生产和生活各个方面”与原文不符；应为“在传统观念中”，即影响人们的观念，信仰。【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，联
9、系题干，此题的选项B “古代社会，神灵支配着人们的生产和生活各个方面”与原文不符；应为“在传统观念中”，即影响人们的观念，信仰。【2题详解】试题分析：阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，而后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。信息筛选的主要依据是题干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句。B项断章取义，范围扩大。应有“在传统社会中”，即不包括现代社会的这一前提条件。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思
10、的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。B项断章取义，范围扩大。应有“在传统社会中”，即不包括现代社会的这一前提条件。【3题详解】试题分析：在解答时，首先要找到结论在文章中的位置，然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分析，确定作者在行文过程中是结论或者观点在前，原因的诠释或者论据在后，还是在陈述了原因后得出结论或者在陈述理由之后得出观点。如果结论或者观点在前
11、，其原因或者论据就要在陈述观点的句子前面去筛选概括，反之则要在这一句话的后面去筛选概括。A项偷换概念。“现代社会”应为“现代社会文化体系”，“现代节日”应为“现代节日的节期选择”，“继承”的应是“传统节日”。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项A
12、偷换概念。“现代社会”应为“现代社会文化体系”，“现代节日”应为“现代节日的节期选择”，“继承”的应是“传统节日”。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。配 角聂鑫森父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被
13、动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。读初中时，一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。如果让
14、他演主角，肯定火!”父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：“在一个戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。”母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。我读高中妹妹读初中时，父亲在出外三个月后，回到家里。他这次是在一部五台山传奇录的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍
15、者，虽是配角，出场却较多，拿了五万元片酬。他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石戒指。我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：“爸爸，你受伤了？”他说：“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。”母亲说：“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。”他摇了摇头，说：“不!你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给她们备一份像样的嫁妆。再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。”我和妹妹不由得泪流满面。后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我
16、最好把自已伪装一下，别让父亲分神出了意外。漫天大雪，朔风怒吼。我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到爱晚亭前。警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。父亲是演一个寻衅闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：“行了!”我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。接着，又去忙着搬道具、清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
17、A. 小说开头介绍了父亲的名字很气派，但他其实只是个可有可无的“配角”而已，作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念，引发了读者阅读兴趣。B. 小说中画线的句子“漫天大雪，朔风怒吼”属于自然环境描写，一方面突出了父亲工作环境的恶劣，同时也有效地推动了小说情节的发展。C. 小说通过叙述父亲生活中的几件小事，塑造了“父亲”这样一个生动的小人物形象，他为了让家人生活得更好而努力工作、无私奉献。D. 小说几个人物形象都刻画得很生动，以“父亲”为例，除了人物的语言、动作、神态描写外，作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程。5. 小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的？请简要分析。6. 小说最后以父亲卸
18、装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什么好处？请简要分析。【答案】4. C 5. 刚嫁给父亲时满怀期望，认为父亲会大红大紫；嫁给父亲后，深怀悔意，对父亲“配角”职业颇为不满，公开场合尽量避免提及父亲的“演员”身份；儿女长大后，对父亲多了关怀体贴，安慰受伤的父亲，提醒孩子不要干扰影响父亲拍戏。 6. 人物形象上：这个画面是父亲拍戏结束后拍戏结束后辛苦、疲倦的状态直接呈现，通过父亲的动作、神态描写，强化了父亲作为一个普通小人物，辛勤、努力的配角形象特征。情感表达上：结尾处的细节描写中蕴含着“我”对父亲的深厚情感，但情感表达含蓄委婉，隐而不露，意味丰富，引发读者想象。思想内容上：进一步
19、深化主题，像父亲这样的普通小人物（“配角”）在社会生活中尽管不扮演主要角色，但他们认真生活、认真工作，也值得赞美。【解析】【4题详解】试题分析：本题综合考查文章的艺术特色。A项，小说开头介绍了父亲的身份，然后再介绍名字；以名字的“伟大”衬托职业中扮演的角色的卑微，不存在“欲抑先扬”之说。B项“推动了小说情节的发展”的判断比较牵强。D项“重视描绘父亲细腻的心理变化过程”错，小说未涉及心理描写。点睛：本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容读全文；抓标题；辨文体；找线索；理层次。题中错误的选项主要是对小说情节、主题的考查。【5
20、题详解】试题分析：题干问的是“小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的？请简要分析”。这是考查小说中的人物形象。答题首先到文中找到人物的言行举止，从中分析人物的情感态度。点睛：首先，借助故事情节分析人物形象。本题可从相关情节来分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人
21、物性格。其次，分析矛盾冲突,把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段.优秀的小说,总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争,在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征.一般说来,矛盾冲突展开得越充分,人物性格也就越鲜明。还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写,探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。）【6题详解】试题分析：题干问的是“小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什么好处？请简要分析。”答题关键词“结尾好处”，答题应该从内容和结构等角度结合原文内容答题。点睛：小说情节这类题型，主要考查对情节作用
22、的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造
23、了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理等；3、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题等；4、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。白鹿
24、原上寻找陈忠实王晶晶1992年，平凡的世界的作者路遥逝世。追悼会上，时任陕西省作协副主席的著名作家陈忠实致悼词：“一颗璀璨的星从中国文学的天宇陨落了！” 二十四年后，陈忠实也告别了人世。“世间已无陈忠实，天地白鹿魂永存。”白鹿原不仅是陈忠实代表作白鹿原的名字，也是确有其实的地名。1942年，陈忠实就出生在这里。在陈忠实去世后的一周，环球人物记者辗转于陕西各个追悼陈忠实的地点，最终来到西安东郊的白鹿原上，听白鹿书院副院长邢小利追忆这位文坛之星。 上世纪80年代中期，文坛上兴起“文化寻根”的热潮。内陆中心的陕西，尤其关中又处于中心的中心，几千年历史文化的积淀，近代的兴衰起落，触发了陈忠实的思索与探
25、究。他在西安周边的几个县查阅县志、文史资料，与乡人聊天，查访民间奇闻野史。1987年8月，与长安报编辑、记者李东济闲聊时，他第一次向外人透露了创作白鹿原的消息：“东济，你知道啥叫老哥一直丢心不下？就是那垫头的东西！” 关中民俗，亡者入殓，头下要有垫头物。 陈忠实最担心的就是他写不出一部作品来当“枕头”。李东济后来用“豪狠”来概括陈忠实的气性，“因为他写白鹿原，使的就是一股豪狠劲”。那些年，陈忠实一直待在白鹿原上的老家。妻子在西安照顾一家老小，他一人在村里，吃饭只能靠从城里背馍。西安陈忠实文学馆的工作人员权伦告诉环球人物记者：“陈忠实这一生，年少时是为读书，把馍馍从乡下往城里背；中年时，为写作，
26、又把馍馍从城里往乡下背。” 1988年4月1日，陈忠实在草稿本上写下白鹿原的第一行字。他的整个心理感觉已进入“我的父辈爷爷辈老爷爷辈生活过的这座古原的沉重的历史烟云之中了”。写作的那四年，陈忠实身在老家的白鹿原，心在笔下的白鹿原，穿行于清末、革命、抗日、内战。1992年1月29日，写到1949年,书中的白鹿原解放了，陈忠实自己也解放了。白鹿原快写完时，妻子来给他送蒸馍和擀好的面条，送妻子出小院时，他告诉妻子这些面和馍吃完，就写完了。妻子突然停住脚问：“要是发不了咋办？”他毫不迟疑地说：“我就去养鸡。”手稿交给出版社的同时，陈忠实也复印了一份送给陕西著名文艺评论家李星。10多天都没消息，陈忠实内
27、心忐忑地进城。李星正买菜回来，见了陈忠实啥也不说，就说到屋里谈，陈忠实被吓着了，从一楼到五楼，一进书房，李星猛然回身，像吼秦腔般说道：“咋叫咱把事弄成了！”当时李星还有三个预言：你不用找评论家，评论家会来找你；十年之内，没有人能超过你；白鹿原能得茅盾文学奖。一一应验。在邢小利看来，白鹿原自问世以来能历经二十四年不衰，缘于故事里的“仁”“义”二字。千古文人侠客梦,“他所描写的这个陕西关中平原上的白鹿村，就有仁义村之称。那些仁义古风，是陈忠实这类耕读之家走出来的人的理想，也是这方水土里千百年来最深厚积淀的美德。这才是白鹿原的灵魂。”邢小利说。1996年，陈忠实在清明时写了一首故乡诗：“忆昔悄然归故
28、园，无意出世图清闲。骊山北眺熄烽火，古原南倚灼血幡。魂系绿野跃白鹿，身浸滋水濯汗斑。从来浮尘难化铁，十年无言还无言。”当时的他，已经功成名就，住在省城，但很快厌倦了城市里的喧嚣和龌龊，复归田园，乐于为乡党写对联、当执事先生。他来自乡野，魂也在乡野。白鹿书院是陈忠实晚年的一个心愿。2002年，他和几位学者讨论问题时，有人提议可以在白鹿原上创建一个书院。2005年，白鹿书院成立，用创办当天陈忠实的话说：“白鹿最终回到了白鹿原上。”如今的白鹿原上，空有房门紧锁的陈忠实故居和清幽空荡的白鹿书院。对陈忠实，邢小利曾有这样一句极为妥帖的评价：“他不是传统意义上的儒家士大夫，也不是现代的知识分子。”是啊，八
29、百里秦川上，有一种代代相传的老腔，既不是传统秦腔戏，也不同于现代摇滚，古朴悲壮，粗犷豪放，白鹿原上的陈忠实，就是那一笔老腔。（摘自 环球人物 2016年第13期,有删节）相关链接获得第四届“茅盾文学奖”的长篇小说白鹿原，以陕西关中平原上素有“仁义村”之称的白鹿村为背景，细腻地描写了白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争，表现了从清朝末年到20世纪七八十年代长达半个多世纪的历史变化。作品浓缩着深沉的民族历史内涵，具有令人震撼的真实感和厚重的史诗风格，被誉为一部“民族秘史”。陈忠实语录：“人生最痛苦最绝望的那一刻是最难熬的一刻，但不是生命结束的最后一刻；熬过去挣过去就会开始一个重要的转折开始一个新的
30、辉煌历程。”7. 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 上个世纪80年代“文化寻根”热潮的大背景、关中历史文化积淀和近代兴衰起落，触发了陈忠实思索探究并催生白鹿原的创作。B. 陈忠实创作白鹿原，从下笔前的素材准备、小说构思到圆满落笔，历时四年，过程艰辛，作品几经退稿才得以问世。C. 白鹿原浓缩着深沉的民族历史内涵，书中的仁义古风彰显了一方水土最深厚积淀的美德，也是作者这类人的理想追求。D. 白鹿原中的白鹿原是确有其实的地名，它既是陈忠实出生之地，也是他笔下的神奇世界，更是他晚年的牵挂。8. 下列对陈忠实创作和性格特点的分析和评价，不恰当的两项是A. 陈忠实与人闲聊时担心自己写不出
31、一部当“枕头”的作品，但凭“豪狠”劲完成了垫棺作枕的白鹿原，有着文人的独特气性。B. 从陈忠实在草稿本上写下白鹿原第一行字开始，李东济就断定这部长篇小说会成为当代文学史上的扛鼎之作。C. 文艺评论家李星有关白鹿原的一系列言行和三个预言的应验，从侧面衬托出该书的非凡价值和陈忠实的拔萃才华。D. 在白鹿原上成功地创建白鹿书院，了却了陈忠实晚年的心愿，他当天的讲话反映出一个文人对白鹿原的特殊挚爱。E. 文章结尾一句：“白鹿原上的陈忠实，就是那一笔老腔。” 这是陈忠实一生心系白鹿、恪守传统、淡泊名利的真实写照。9. 白鹿原能够成功问世且获得大奖，除了作者的深厚功底、文学才华，还有哪些重要因素？请结合全
32、文简要概括。【答案】7. B 8. BE 9. 准备充分，水到渠成。从文史资料到奇闻野史，陈忠实广泛搜集，长期积累，素材丰富，数年构思写稿，偶然得之。远离尘世，潜心写作。陈忠实远离西安，拒绝喧嚣，一人在村，不畏煎熬，凭“熬过去挣过 去”的豪狠劲，致力创作。题材独特，内涵深沉。白鹿原聚焦“关中平原”，描绘“历史烟云”画卷，展现历史变化，题材别致，意蕴丰厚。立意高远，风格厚重。白鹿原生动地褒扬了 “仁义古风”、千年美德，形象地诠释了“民族秘史“，古朴、悲壮。【解析】【7题详解】试题分析：该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及理解散文作品的内容，语言，表现手法，散文主旨等各个方面。做
33、此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨。结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B项，“作品几经退稿才得以问世”无中生有。这部作品是初投便问世。【8题详解】试题分析：本题要求选出对陈忠实创作和性格特点的分析和评价不正确的项。考查学生对人物的分析能力。答题前，先通读全文，整体理解把握文中对陈忠实的介绍和评价，尤其是关于创作和性格特点方面的。B项，“从开始，李东济就断定”说法无中生有。第四节提到陈忠实写作前曾和李东济透露过创作白鹿原的消息，李东济当时也并不知这作品会成为当代文学史上的扛鼎之作。作品都没见着，怎能妄下结论？E项，“
34、是陈忠实一生心系白鹿、恪守传统、淡泊名利的真实写照”，曲解文意。文章结尾句“白鹿原上的陈忠实，就是那一笔老腔”，是想表达陈忠实是八百里秦川上，代代相传的老腔，古朴悲壮，粗犷豪放。【9题详解】试题分析：本题要求回答白鹿原能够成功问世且获得大奖，除了作者的深厚功底、文学才华，还有哪些重要因素。考查学生理解文本，归纳概括的能力。答题前先通读全文，整体理解把握文本的内容。文中第三节讲了他从文史资料到奇闻野史，陈忠实广泛搜集，长期积累，素材丰富，数年构思写稿，表明他准备充分，水到渠成。第五节写陈忠实远离西安，拒绝喧嚣，一人在村子里安心写作，他身在有股豪狠劲。从文后的相关链接一，可以总结出，白鹿原题材独特
35、，内涵深沉。第九节，通过邢小利之口，评价了白鹿原褒扬了 “仁义古风”，形象地诠释了“民族秘史，立意高远，风格厚重。二、古代诗文阅读阅读下面文言文，完成下列小题。永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；
36、及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。王羲之兰亭集序 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少(sho)北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠（yn）。其上，为睥（p)睨（n）梁 欐（l）之形；其旁出堡坞（w），有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越
37、，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。其疏数(c)偃(yn)仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更(gng)千百年不得一售其伎，是固劳而无用，神者倘(tng)不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。柳宗元小石城山记“又怪其”四句：又奇怪“造物者”不把小石城山安排在中原，反而陈设在这偏僻的蛮夷地区，经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色，这确实是徒劳而无功用的。更，gng音，经历。售其伎，显露其技艺。伎，通“技”。售，出售，
38、这里是显露的意思。“神者”二句：神灵的造物者大概不应该这样做吧，那么造物者就果真没有吧？”傥（tng），通“倘”。或许，大概。不宜，不应该。如是，如此，指“不为之中州，而列是夷狄”的现象。果，真的。10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 群贤毕至 贤：贤能B. 不能喻之于怀 喻：明白C. 其一西出 西：向西D. 良久乃已 已：停止11. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是A. 亦犹今之视昔 吾疑造物者之有无久矣B. 当其欣于所遇 其响之激越C. 引以为流觞曲水 愈以为诚有D. 犹不能不以之兴怀 投以小石12. 下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是A. 王羲之
39、，字逸少，东晋著名书法家，有“书圣”之称。其书法兼善隶、草、楷、行各体，影响深远。书法史上“苏（苏轼）王（王羲之）米（米芾）蔡（蔡襄）”齐名。B. 序也作“叙”或称“引”，一般写在书籍或文章前面。列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章可以说明编写目的、简介编写体例和内容，对作者作品进行评论。C. 兰亭集序最后一段从理论上说清了所以要编兰亭集的原因。最后一句，交代了写序的目的，引起后人的感怀。文字收束得直截了当，其中的情思却绵绵不绝。D. 小石城山记以作者的游踪为线索，记叙了旅途见闻和山川景物，用了近一半的篇幅抒发了他贬逐永州游历自然时心中的感慨，构成了文章的写景和议论两段。13. 把文言文阅
40、读材料中的句子翻译成现代汉语。(1) 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(2) 或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”【答案】10. A 11. A 12. A 13. (1) 抬头看广大的宇宙，低头观察繁盛的万物，用来纵展眼力，开阔胸怀的，足够用来穷尽视觉和听觉的乐趣，实在是值得高兴。(2) 有人说：“（造物者之所以这样安排是）用(这佳胜景色)来安慰那些贤能却在这里受辱的人。”【解析】【10题详解】试题分析：此题考查文言实词的理解与运用。应掌握方法并结合语境推断。A项，根据语境，“毕至”作谓语，“群贤”作主语，“贤”，形容词用作名词，译为“贤才，贤能的人”。【11题
41、详解】试题分析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义用法。A项，取消句子的独立性，助词。B项，他们，代词；那，代词。C项，把当作，动词；认为，动词。D项，因为，介词；用，介词。【12题详解】试题分析：本题考查相关文化常识及归纳内容要点，概括中心意思。A项，“宋四家”齐名的是苏（苏轼）黄（黄庭坚）米（米芾）蔡（蔡襄）。【13题详解】试题分析：本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法。首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。得分点：（1）句中，宇宙之大，品类之盛
42、：定语后置句。所以：用来。游目骋怀：纵展眼力，开阔胸怀。游，骋，使动。极：穷尽。娱：乐趣。信：实在。(2)句中，或：有的人。以：用来。夫：那些。辱于此：介宾短语后置句，被动句，在这里受辱。翻译此句要把省略的内容补充出来：（造物者之所以这样安排是）用(这佳胜景色)，这样句子才能文从字顺。【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是
43、所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。参考译文：永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。人与人相互交往，很快
44、便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长
45、寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。王羲之兰亭集序从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着
46、登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。 唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而
47、多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。柳宗元小石城山记古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。终南别业（唐）王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A. 首联表述了诗人自己进入中年以后开始厌倦尘俗的情绪，晚年归隐于终南山边。B. 颔联表达了诗人经常独自游山赏景的情形。“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。C. 尾联写了诗人偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，竟舍不得让老人回家。D. 这首诗没有描绘具体的山川景物，重在表现诗人隐居山间时的心境。E. 全诗语言婉约绚丽，极具功力，诗味
48、、理趣二者兼备。15. 这首诗的颈联“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表达了诗人怎样的情感。【答案】14. CE 15. 这两句诗表达了诗人闲适的心境，以山水为乐，从容淡泊的情感。诗人随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看似无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起飘游。这一行、一到、一坐、一看的描写，写出了隐居山林所见景色的安逸与美好。突出了诗人闲适怡乐、随遇而安的心境，表现了诗人恬淡的天性和超然物外的风采。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查对这首诗的理解和赏析。C项，尾联说诗人在山中偶遇林叟，与之谈笑，自己忘了归期。E项，该诗语言平白
49、如话。【15题详解】试题分析：本题主要考查分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。“行到水穷处，坐看云起时”，表达了诗人闲适的心境，以山水为乐，从容淡泊的情感。点睛：答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石游褒禅山记中认为，世上不同寻常的景象常常出现在遥远险要的地方，所以“_ ”。（2）氓中“_，_
50、”两句，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。（3）短歌行一诗中，曹操表示希望尽可能多地接纳人才的两句是“_，_”。【答案】 (1). （故）非有志者不能至也 (2). 桑之未落 (3). 其叶沃若 (4). 山不厌高 (5). 海不厌深【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“沃”“厌”要理解字义去记忆。第卷 表达题三、语言文字运用17. 下列各句中加点成语的使用，正确的一项是A. 他对现在的安稳日子感到了满足，于是，在与乡亲们相处的日子里，过着安之若素的简朴生活，为村民做了许多好事。B. 眼下扶贫如果不作智力上的帮助，不让贫困
51、者找到致富的路子，仅仅是简单的给一点资金，或让其参与低保扶持，那也是无济于事的，因为，扶贫要标本兼治，扶在根上。C. 在庆祝“一带一路”高峰论坛的晚会上，艺术家门的表演，字正腔圆，声音洪亮，表达出了对来至世界各地的国家领导人的欢迎之情，让台下所有观众刮目相看。D. 丹罗斯嘉德发明了“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，“安之若素”，对反常现象或不顺利的情况视若平常,毫不在意。用在这里，不合文意。C项，“刮目相看”指别人已有进步，不
52、能再用老眼光去看他。用在这里不合文意。D项，“滔滔不绝”一般指话很多，说起来没完。句中形容“脏空气”，对象不当，且不合文意。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如“滔滔不绝”，句中形容“脏空气”的进入，错误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义
53、重复的现象。18. 下列各句中，没有语病的一项是A. 中华民族几千年来创造了灿烂的民族文化，珍视和弘扬民族文化，不仅能激发我们的民族认同感，还能帮助我们了解民族文化发展的历史。B. 巴黎圣母院又称巴黎圣母大教堂，历时一百五十余年才修建完成，是欧洲早期哥特式建筑和雕刻艺术的代表。C. 巴金先生的家其爱情描写带有强烈的时代特点，主要是表现青春和美好的感情如何受到封建家族统治的迫害，以及年轻一代的叛逆和反抗，在中国文学史上的作用与影响非常深远。D. 中国的古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因就是因为语言和谐优美，念起来琅琅上口，能给人以美的享受。【答案】B【解析】试题
54、分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“不仅能激发我们的民族认同感，还能帮助我们了解民族文化发展的历史”有误，递进关系语序颠倒，应把“不仅”和“还”后面的内容颠倒。C项，“在中国文学史上的作用与影响非常深远”偷换主语，前面句子的主语是家中的爱情描写，而最后一句话的主语应是家这本书。D项，“一个很重要的原因就是因为”句式杂糅（语义重复），“原因就是”和“是因为”两句杂糅。19. 下列句中加点词的运用，不同于其他三句的一项是A. 萧瑟的秋风吹落了枝头的片片黄叶，却吹不去她满腹的惆
55、怅。B. 蜜蜂酿出了无数甘甜的蜂蜜，也为人类酿出了美好的生活。C. 春风习习，校园那边飘来阵阵歌声，也飘来了淡淡的花香。D. 天朗日暖，农家小院关闭了柴门，却关不住满园的春色。【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是对词语使用的区别类试题，考生要注意词语的使用要从词性上去区别，本题中ABD三个选项都是动词，C选项是形容词。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。在春季送别，_。“折杨柳”是古代社会生活中最有格调的风俗之一，这种风俗是怎么产生的？ _，认为“折柳”是挽留的意思。其实这种说法欠妥。如果被送人的家不在此地，或是不归之
56、离别，可以这样理解为是留对方多呆些日子；但如果对方有归途，_。【答案】 (1). 最流行的是“折杨柳” (2). 有人从“柳”谐音“留”上分析 (3). 这样分析就矛盾了【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。例如本题第一个空，根据前后文的意思说的是送别的方式，所以本处应该填写与“折杨柳”先关的词句。21. 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。最美的水在诗经，因为水畔那轻盈的女子蒹葭苍苍
57、，白露为霜；所谓伊人，在水一方。【答案】最美的山在九歌，因为山边那绰约的仙子若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。最美的酒在唐诗中，因为垆边那静美的女郎垆边人似月，皓腕凝霜雪。【解析】试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构以及运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息
58、，弄清题目中没有明确提出的要求。四、写作22. 阅读下列材料，根据要求写作。请你们仔细观察地暖回春、晨光熹微，你们必定会观察到美。请你们侧耳倾听鸟儿鸣啭、枝叶窸窣、小溪淙淙，你们一定会听出美。纪伯伦美（节选）自然中的每一个角落都有一幅最美的图画，请结合你的生活体验，撷取一片最美的风景进行描绘，借以分享你从自然中发现的美。注意描写要生动、充分，有整体感。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】发现美，感悟美其实，丑陋的人内心并非丑陋，美丽的人内心也未必美丽。美是无处不在的，正如罗丹所说的：“世界上不是却少美，而是缺少一双发现美的眼睛。” 只要我们留心生活，仔细观察生活，那么美就是随
59、处可见的对于我们学生来说，如果善于发现美。并能用心去感悟美，那么遍可以提高我们美的感悟力，提高我们的精神境界，丰富情感，完善生命的感受，帮助完成我们的德、智、体，使我们的各方面素质都提高不仅如此，它还能让我们体验到生命的崇高，使学生热爱自己的生命和他人的生命。可见，我们用心去感悟美的是可以受益匪浅的。古往今来，人人都知道美是好的，都在追求美，那么究竟什么才是美呢？或许大家会说漂亮就是美，顺眼就是美，善就是美等，这些说法都是有它们的道理的但美应该是分为两种的：一是内容美，它主要以感情寄托于主题之中，是精神的感动，所以也叫精神美；另一种就是形式美。如果我们能够真正懂得美的含义时，我们就等于具有了发
60、现美的眼睛，从而去欣赏美，感悟美，创造美美是一种幸福的感觉，外表不如人的，并不代表丑陋，过于苛刻要求反而有失自然美，只有精神美，内涵美才是最美的。美，可以靠后天的努力来弥补先天的不足；用内心的美来增加自身的光彩，加以时日，自会有一种独特的光辉散发出来，迷人的色彩自会吸引驻足的眼光，让每个接近你的人都会有如沐春风的感受这样的美才是真正的美，通过视觉而达到心灵的震撼，更是一种幸福的美的享受。美，不仅仅只限于视觉，更是一中触发心灵的感觉如果我们用心去感悟美，那么在大家的共同努力下，世界将会变得更加美好。【解析】试题分析：注意材料中的内容“观察地暖回春、晨光熹微，你们必定会观察到美”“请你们侧耳倾听鸟
61、儿鸣啭、枝叶窸窣、小溪淙淙，你们一定会听出美”。文中强调两个重点“观察”“倾听”，最终的要素是“美”。再结合后面的要求“撷取一片最美的风景进行描绘，借以分享你从自然中发现的美”。可以看出此作文的中心是谈“美”，可以揭示生活中的“美”的真谛，如何“发现美”等。点睛：这是一道名言警句类材料作文。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义的并向人们揭示一定道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审
62、题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理，构思时可就人生的某一个侧面写出自己的哲理思考，行文时可巧借意象作为载体以形象说理，以此作为立论的切入点。名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手： 1.捕捉关键语句。新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。2.注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。 3.善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。 如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。此题的中心是谈“美”，可以揭示生活中的“美”的真谛，如何“发现美”等。
