1、语文复习专题教案设计者： 主讲人：总课题识记现代汉语普通话字音授课时间2010-9课题识记普通话字音类 型复习课 时6课时教学目标知识目标1、识记常用字字音，提高学生普通话水平。2、掌握语音题的突破方法。能力目标了解语音题类型，提高学生解题能力。情感目标培养学生对祖国语言文字的热爱之情教学设想计划用后面的“知识清单”带动前面的“专题练习”的教学方法。先将“资料集锦”分成若干块，让学生分块通读，研读，找出自己易误点整理在笔记本上，然后分块做练习巩固，并积累心得易误点。最后是综合练习和测试。教具练习册重点形声字、多音字的读音。难点易混字的读音。方法讲练结合教 学 内 容教学步骤教 师 指 导学生活
2、动一、了解近年高考出题的情况二、阅读学习“常考点知识清单二多音字的读音”三、课堂练习：四、课下作业一、检查二、讨论疑难三、检查作业，并对答案。四、布置作业：一、检查三整理易误集例四、布置作业一、检查二、订正答案三、学习“因旧有易读而易读错的字”。四、检查学生作文素材整理情况五、布置作业一、检查集例本。二、抽号查记忆情况三、查对作业四、布置作业五、课后反思一、教师投影示例二、交流经验三、订正练习四、布置作业：三、教师讲对专题答案四、小结五、布置作业： 第一课时【教学要点】学习“多音字的读音。 1、考纲解读为识记现代汉语普通话常用字字音。考试只要求识记，不要求拼写。能力级别为A级，也就是最基本的能
3、力层级。2、字音主要考察多音字、形声字、形似字、统读字、方言字和一部分难读字的字音。重点是多音字和形声字。3、分值：很固定，三分。4、选材重点是双音节词语和四字格成语。5、设题形式多样：完全正确、完全相同、全都不同、不全相同、读音有误。 将“多音字的读音”依小标题分为两部分，分块认读，读记若干遍，然后分别依自己的情况在“集例本”上每组选抄13个易误读字的音意。教师选例： 因语体不同而读音不同的易误字 1.薄：（书）b 淡薄、日薄西山 / （口）bo 太薄了 2. 差：（书）ch差价、差强人意 ， c 犬牙差互 / ( 口 ) ch 真差劲，chi 差事 3. 澄： （书）Chng 湖水澄清 /
4、 (口)dng 水澄不清了 4. 逮：（书）di 逮捕、力有未逮 / (口) di 逮兔子 5. 倔：（书）ju 倔强 / (口)ju 倔老头 6. 勒：（书）l 悬崖勒马 / li 勒死我了 7. 露：（书）l 露骨 / (口) lu露脸 8. 落：（书）lu 落差 / (口) lo落枕、l 丢三落四 9. 翘：（书）qio 翘首以待 / qio 翘尾巴 10. 塞：（书）s 塞责、阻塞，si 边塞、要塞 / （口）si 瓶塞、塞住 11. 色：（书）s 肤色 / (口)shi 掉色 12 . 削：（书）xu 瘦削 / （口）xio 削梨 13. 钥：（书）yu 北方锁钥 / (口) yo
5、钥匙 因字义不同而读音不同的字 1. 艾：有“止”“尽”义的读i 方兴未艾 / 有“治理”“改正”义的读y 自怨自艾 2. 曝：义“晒”读p 一曝十寒 / 摄影方面用的读bo 曝光 3.泊：与行为有关的读b 漂泊、淡泊明志 / 与物名有关的读p 血泊、梁山泊 4. 处：有动作义的读ch 处置、处女（保持原身的女子）/ 名词性的读ch 处长、大处 5. 创：有首开义的读chung 创举 / 无首开义的读chung 创伤 重创敌军 6. 横：义与“竖”相对的读hng 横七竖八、横征暴敛 / 有“猛然”“凶暴”义的读hng 横祸、蛮横 7. 当：含“认作”义的读dng 当真、当年、安步当车 / 其它
6、义的读dng 当地、当年、螳臂当车 8. 累：含“繁多”义的读li 累赘、果实累累 / 含“积累”或“牵连”义的读li 连累、罪行累累 9. 靡：“浪费”意的读m 奢靡 / 含“倒下”或“没有”义的读m 风靡、靡靡之音 、靡计不施 10. 宁：有“安宁”义的读nng 息事宁人 / 有“甘心”义的读nng 宁缺毋滥 11. 强：含“强迫”义的读qing 强横、博闻强识 / 含“勉强”义的读qing 12. 鲜：含“新鲜”义的读xin 数见不鲜 / 含“少”义的读xin 鲜为人知、寡廉鲜耻 13. 着：含“挨上”“感受到”义的读zho 着雨、着迷 / 含“挨上，使接受别的”义的读zhu 着手、不着
7、边际 / 含“办法”义的读zho 着数、骗着 三年高考两年模拟相关练习，教师订正答案。 完成三年高考两年模拟练习 第二课时【教学要点】 巩固练习“多音字的读音”1、抽号检查学生“集例本”抄写的情况。2、抽号检查学生读记“多音字的读音”的情况。 教师提示：1、辟 含“君主”（复辟）、“排除”、“帝王召见并授官”（征辟）和“避”（辟邪）义是读b / 含“开辟”、“透彻”（精辟）、“驳斥”（辟邪说）等义是读p 。2、 场 含“适用某种需要的较大的地方”（ 场面 场所）、“舞台”（冷场）“某种范围” （场合）和“量词，用于有场次的文体活动”（一场电影）的意思是读chng / 含“平坦的场地”（场院 外
8、场）、“集市”和“量词，用于事情的经过”（一场风）的意思是读chng3、“螳臂当车”中的“当”读dng，意思是“阻挡”；“安步当车”中的“当”读dng ，意思是“当作”。 须提示的词语:n泥古 搂（lu）头盖脸 髀（b）骨 复习报任安书2、读记知识清单自己记不准的字音 第三课时【教学要点】 易误读的形近字读音二、集体读诵“因偏旁关系而易读错的字”和“因分辨不清而易读错的字”两部分。可参考老师的“易误集例”。老师的“形似字易误集例”： 易误读声符音的汉字A： 咆（po）哮 、拈（nin）须、同侪（chi）、玷（din）污、妊娠（shn） 吮（shn）吸、抻（chn）面、琐屑（xi）、毗（p）连、
9、怙（h）恃 鞭挞（t）、 恪（k）守、 纤（xin）尘 易误读声符音的汉字B： 饿殍（pio）、 桎梏（g）、 按捺（n）、 鞭笞（ch）、 稗（bi）官、粗糙（co）、 愤懑（mn）、阴霾（mi）、酗（x）酒、蜃（shn）景 引擎（qng）、俯瞰（kn）、愆（qin）期易误读声符音的汉字C： 冗rng)员、 韦（wi）编三绝、讳（hu）言、引吭（hng）高歌、卷帙（zh）、叱咤（zh）、暴殄（tin天物、 粗犷（gung）、联袂（mi）、 教诲（hu）、相形见绌（ch）、呷（xi）酒、咄咄（du）逼人易误读声符音的汉字D：谙（n）练、嗾（su）使、湍（tun）急、缄（jin）默、精湛（zhn
10、）、赝（yn）品、 信 笺（jin）、 斡（w）旋、 箴（zhn）言、 谶（chn）语、 觥（gng）筹、 龃龉（j y）、 泥淖（no）偏旁误辨易造成误读的汉字： 辍（chu）学(非缀)、病入膏肓（hung）(非盲)、鬼祟（su）(非崇)、舐（sh）犊深情(非舔)、泠泠（lng）作响(非冷)、证券（qun）(非卷)、城垣（yun）(非桓)、惴惴（zhu）不安（非揣）、巷隅（y）（非偶）、杀 戮（l）(非 戳)、钤（qin）记 (非 铃)、 账 簿 （b）(非 薄)、荼（t）毒生灵(非茶) 三年高考两年模拟练习复习廉颇蔺相如列传 第四课时【教学要点】 因旧有易读而易读错的字。一、抽查上课时学习
11、内容的识记情况。 须强调的字音： 学习方法如前：识认记忆整理。整理就是在书上圈出自己认为与考试重要的13个例子，并将其抄在“集例本”上。用实物投影仪展示“老师的集例”：因旧有易读而易读错的字即（j 非j）、 解剖（pu非po）、 混淆（xio非xio）、凿（zo非zu或zu）、 短 暂（zn 非zn或zhn）、 滂（png 非png）沱、 发 酵（jio 非xio）、 潜（qin 非qin）水、蝙（bin 非pin）蝠、号召（zho非zho）、亚（y）洲、友谊（y非y）、骨髓（su非su） 读一两段优美的文段 三年高考两年模拟相关练习复习屈原列传 第五课时【教学要点】 检查作业【教学过程】1、
12、抽号检查10人，讲评。2、用实物投影仪展示“老师的集例”：新变音统读的汉字13例：炽（ch）热、 哺（b）育、 捕（b）捉、 濒（bn）临、呆（di）板、杜甫（f）、 嫉（j）恨、 缚（f）捆、 捞（lo）月、 剽（pio）窃、质（zh）量、妨（fng）害、室（sh）内、特殊字统读13例：俾（b）、猹（ch）、豆豉（ch）、业绩（j）、酿（ning）、洞穴（xu）、羁（j）绊、 感慨（ki）、 黑黢黢（q）、 颓（tu）废、戏谑（xu）龋（q）齿、同仇敌忾（ki）最易混淆的多音字A姓单（shn）/单（chn）于、打折（zh）/ 折（sh）本 / 折（zh）腾、纷沓（t）/ 一沓（d）纸、和（h
13、u）泥/ 和（hu）稀泥/ 附和（h）/ 和（h）牌 、 拗（o）口 / 执拗（ni）/ 拗（o）断、 哄（hng）小孩/哄（hng）笑/ 哄（hng）散、 挣扎（zh）/ 扎（zh）手/ 包扎（z）、寒伧（chen）/ 伧（cng）俗、大伯（b）/ 大伯（bi）子、荷（h）花/ 荷（h）枪、 炮（po）弹 / 炮（bo）羊肉/ 炮（po）制、 轧（zh）钢 / 倾轧（y）/ 没（m）收 / 没（mi）事最易混淆的多音字B胸脯 (p) / 果脯（f）、刨（bo）花/ 刨（po）地、周扒（b）皮/ 扒（p）手、 耙（b）地 / 耙（p）草、 伺（c）候 / 窥伺（s）、 咳（hi）/ 咳（k）嗽
14、、 粮囤（dn）/ 囤（tn）粮、得（di）要 / 心得（d）、 粘（nin）糊 / 粘（zhn）紧、里弄（lng）/ 玩弄（nng）、 他俩（li）/ 伎俩（ling）、 膀（png）胱 / 膀（png）肿 / 肩膀（bng）、 汤匙（ch）/ 钥匙（shi） 须强调的字音 三年高考两年模拟复习信陵君窃符救赵 第六课时【教学要点】 巩固交流。【教学过程】因形近读音易混淆的字： 金蝉（chn）脱壳、箪（dn）食壶浆、殚（dn）精竭虑、 鸡毛掸（dn）子、肆无忌惮（dn）、禅（shn）让、参禅（chn） 楸（qi）树、铁锹（qio）、啁啾（ji）、瞅（chu）见 包庇（b）、纰（p）漏、秕（b）
15、谷、仳（p）离、毗（p）连、先妣（b）、砒（p）霜秀颀（q）、颔（hn）首、下颌（h）、妙语解颐（y）、颁（bn）布 脚踝（hui）、青稞（k）、窠（k）臼 姓龚（gng）、佛龛（kn）、詟（zh）惧、田垄（lng） 逡（qn）巡、皴（cn）裂、疏浚（jn）、怙恶不悛（qun） 椽（chun）子、机缘（yun）、掾（yun）吏、不容置喙（hu） 稗（bi）草、裨（p）将、捭（bi）阖、俾（b）使 枢（sh）纽、伛（y）偻(l)、抠（ku）门、沤（u）肥 和谐（xi）、揩（ki）油、楷（ki）书、白头偕（xi）老 祈祷(do)、田畴（chu）、筹（chu）划 斟（zhn）酌、湛（zhn）蓝、勘（
16、kn）探、桑椹（shn）二、四人一组交流经验。三、讲对三年高考两年模拟练习答案。四、布置作业：1、把做讲习题中获得的需要摘录的字例分类抄到“集例本”上。2、反复识记“知识清单”，准备下节课抽问。3、三年高考两年模拟练习 第七课时一、收“集例本”。二、抽号检查对语音专题“知识清单的识记情况，督促学生提高记忆质量。三、教师讲对专题答案。四、布置作业：1、小结做对练习的收获。2、三年高考两年模拟练习五、教师讲对答案的收获： 第八课时一、发集例本，讲评集例本。二、抽号检查对语音专题识记情况，督促学生提高记忆质量。三、教师讲对专题答案。 四、小结做对练习的收获，并将这两日的收获分类抄录到集例本上。 1、熟读自己的集例本。2、同桌互相提问“知识清单”。准备专题测验。 第九第十课时语音专题测试及讲评。测验情况分析：经验及教训： 了解有关内容整理记忆整理笔记做练习备查整理笔记修改答案整理笔记整理笔记整理抄录摘录 整理记忆备查 整理识记 修改答案【课后反思】
