1、声现象单元达标精品检测试卷说明：本试卷满分100分，考试时间90分钟一、选择题（12个小题，每小题3分，共36分）1位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮关于此现象，下列说法正确的是（）A“以两石相击”主要是空气振动发声B“类似青蛙鸣叫”是指音色相近C“变得格外响亮”是指音调变高D“呱、呱”的回声一定是噪声【答案】B【解析】声音是由物体的振动产生的；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色从环境保护角度看，凡是妨碍
2、人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度看，发声体做无规则振动发出的声音是噪声A“以两石相击”，石头会振动，振动会产生声音，故A错误；B“类似青蛙鸣叫”是指与青蛙的音色相近，故B正确；C“变得格外响亮”是指响度大，故C错误；D如果有人喜欢听“呱、呱”的回声，回声不是噪声，故D错误2.下列有关声音的说法中，错误的是（）A B C DA.敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声C直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定D发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以
3、传递能量【答案】C【解析】（1）声音的产生靠物体的振动，物体的振动可借助其它物体（如纸屑）的跳动来体现，这是一种转换的思想；（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；（3）声音的音调高低由塑料尺伸出桌面的长度有关，料尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，塑料尺振动时发出的音调越低，塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高；（4）声音可以传播信息和能量A敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确；B把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声，且声音不能在真空中传播，故B叙述正确；C直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音
4、音调越高，说明音调由频率决定，故C叙述错误；D发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故D叙述正确3如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（ ）A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播【答案】A【解析】本题考查的是声音的特性。声音的三个特征分别是：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。即:A改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故
5、A正确；B用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；C响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；D实验中没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，故D错误。4.下列实验中，属于探究“响度与振幅的关系”的是（ ）【答案】C 【解析】对每个选项中的图片认真分析，明确探究的目的、现象和结论，确定符合题意的选项A.将正在发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气，会听到铃声越来越小，最后听不到了，说明声音传播需要介质不符合题意；B.点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量，看到烛焰摇曳的更明显了，说明声音能够传递能量不符合题意；C.不改变尺子伸出桌面的长度，用
6、不同力拨动尺子，尺子振动的幅度发生改变，响度随之改变说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大符合题意；D.拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋，可以发现橡皮筋越粗，音调越低，说明发声体的音调与频率有关，频率越低，音调越低不符合题意5如图所示，在学校组织的文艺汇演活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）A.速度B.响度C.音调D.音色【答案】B【解析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同6.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久
7、历史文化传承如题图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（ ）A选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的B选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大C选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的D鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快【答案】D 【解析】本题考查声现象相关知识。鼓声是由鼓面振动产生的，A正确，不符合题意；震耳欲聋说明鼓声的响度大，B正确，不符合题意；千斤能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，C正确，不符合题意；敲击鼓面越快，鼓声音调越高；鼓声在空气中传播的速度与鼓声的音调无关，D错误，符合题意。7.在研究声音能否在真空中传播
8、时，做了实验，过程是：（1）将电铃用棉线悬挂在铁丝架子上，将铁丝架子放在抽气盘上（电铃不要碰到抽气盘），通电，电铃发出刺耳的声音。（2）用玻璃钟罩将电铃罩上，密封好，不要立即抽气，注意听此时的铃声。（3）用抽气机把钟罩内的空气向外抽。会发现电铃声越来越小。但仔细听，还是会听到一些细小的声音。（4）停止抽气。打开进气阀，空气进入钟罩，电铃声又越来越响，到后来和一开始的声音一样响了。这种研究问题的方法是（ ）A. 控制变量法 B.比值定义法 C.比较法 D.推理法【答案】D 【解析】实验中。由于无法把钟罩内的空气全部抽出。只能运用推理法研究问题。引导同学们思考。在“随着钟罩内空气的减少，我们听到的
9、铃声逐渐变小”这一可靠事实的基础上。忽略钟罩内还有少量的空气。以及与电铃接触的少量固体的传声等次要因素。想象如果把钟罩内的空气全部抽出。变成了真空。就可以推导出钟罩内抽成真空时我们会听不到铃声。得出声音不能在真空中传播的结论。8位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮关于此现象，下列说法正确的是（）A“以两石相击”主要是空气振动发声B“类似青蛙鸣叫”是指音色相近C“变得格外响亮”是指音调变高D“呱、呱”的回声一定是噪声【答案】B【解析】声音是由物体的振动产生的；物理学
10、中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度看，发声体做无规则振动发出的声音是噪声A“以两石相击”，石头会振动，振动会产生声音，故A错误；B“类似青蛙鸣叫”是指与青蛙的音色相近，故B正确；C“变得格外响亮”是指响度大，故C错误；D如果有人喜欢听“呱、呱”的回声，回声不是噪声，故D错误9下列事例中利用声传递能量的是（）A通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C利用超声波排除人体内的结石D利用超声波给金属工件探伤【答案】C【解析】声音可传递
11、信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等A通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位，说明声音可传递信息，故A错误；B利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声音能够传递信息，故B错误；C利用超声波排除人体内的结石，说明声音能够传递能量，故C正确；D利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息，故D错误10.下列防治噪声的事例中，不属于从噪声的产生环节进行防治的是（ ）A.摩托车安装消声器 B.道路两旁建隔音墙 C.学校附近禁止汽车鸣喇叭 D.在阅览室请勿高声喧哗【答案】B【解析】本
12、题考查的是生活中噪声的产生及防治。减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。对选项A，摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，不符合题意；对选项B，道路两旁建隔音墙，属于在声源处传播过程中减弱噪声，符合题意；对选项C，学校附近禁止汽车鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，不符合题意；对选项D，在阅览室请勿高声喧哗，是在声源处减弱噪声，不符合题意。故选B。11.关于声现象，下列说法正确的是（）A常温（15）下，空气中的声速大于水中的声速B“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的C声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声【
13、答案】D【解析】A.声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，故常温（15）下，空气中的声速小于水中的声速；故A错误；B.音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；观众能很快分辨出是哪位歌手的声音，主要是依据声音的音色不同，故B错误；C.超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以人们利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故C错误；D.在汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D正确。12噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一下列措施不能直接减弱噪声的是（）A在道路两旁、建筑物周围植树B给摩托车、汽车的排气管安装消声器C在城市主
14、要道路两旁安装噪声监测仪D纺织工人在车间工作时戴上耳罩【答案】C【解析】减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱A在道路两旁、建筑物周围植树是在传播过程中减弱噪声的，故A不符合题意；B排气管上装消声器是在声源处减弱噪声的，故B不符合题意；C噪声监测仪只能检测声音的大小，不能减弱噪声，故C符合题意；D在纺织车间戴上耳塞是在人耳处减弱噪声的，故D不符合题意二、填空题（10个小题，每空1分，共20分）13.在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的高（选填乐音的三要素），因为声音的频率大，_高。【答
15、案】音调，音调。【解析】频率是指物体在单位时间内振动的次数。D调“1”频率大，音调高。14.如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有多个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的_。【答案】振动；音调【解析】声音是由物体振动产生的，音调与振动的频率有关笛子发出的声音是由管内空气柱的振动产生的；手指按住不同的孔改变了空气柱的长短，空气柱短振动的快，频率大音调高，空气柱长振动的慢，频率小音调低15我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要
16、是因为不同【答案】音调；响度【解析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响度不同。16夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜引起的教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音过程中减弱噪声【答案】振动，传播【解析】解决此题的关键是要
17、知道：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱噪声有三种方法：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱物体振动而发声，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动发出的；教师把教室的门窗关起来，教室外面的声音在传入教室的过程中遇到关着的门窗会被反射回去并逐渐减弱，所以属于在声音传播过程中减弱噪声172018年3月，习近平到重庆代表团参加市议的消息通过电视转播，同学们听到实况转播，说明声波可以传递（选填“信息”或“能量”），声波是通过传到同学们的耳朵中。【答案】信息；空气。【解析】（1）同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，获取了信息，说明声波可以传递信息；（2）声音传播需要介质，声音可以在
18、固体、液体和气体中传播，真空不能传声，在这里是通过空气来传播的。18小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的【答案】音调；响度【解析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性对不同气孔吹气，声音的音
19、调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同19.诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的_；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递_ 【答案】响度；信息 【解析】“不敢高声语，恐惊天上人”中的高是指声音的响度大；倒车雷达利用了回声定位的原理来探测障碍物与车之间距离，利用了声可以传递信息 20.图甲所示的实验说明_可以传声；图乙所示的摩托车安装消声器是从_方面控制噪声的。【答案】固体（桌子） 防止噪声产生【解析】桌子是木料制作属于固体。消声器作用是过滤噪音。21弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的；根据乐器发声的，可以听出是什么乐器在
20、演奏（选填“响度”、“音调”或“音色”）【答案】音调；音色【解析】音调与发声体的振动频率有关，琴弦绷得越紧，振动频率越高，音调越高，弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的音调；不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类22.如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的（选填“音色”、“音调”或“响度”）。【答案】传递信息 响度【解析】听诊器运用了声音传递信息来判断人体是否正常。来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，可以提高声音的响度。三、
21、简答题（2个小题，每题6分，共12分）23同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论（在空格处只填写正确或者错误）（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论： （2）“声音的传播速度是340m/s”，评论： 【答案】（1）错误；（2）错误【解析】一切声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音在空气中的传播速度约为340m/s（1）声音是由于物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故此种说法错误；（2）声音在空气中的传播速度约为340m/s，声音在不同的介质中的传播速度是不相同的，故此种说法错误；24.我国是一个民主、
22、法制的国家，各种法律法规正进一步完善。中华人民共和国环境噪声污染防治法第四十六条规定：使用家用电器、乐器或者进行其他家庭内娱乐活动时，应控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染。请你用所学的有关噪声的物理知识解读此条规定：（1）“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染？（2）除此之外你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？（写出两条）【答案】（1）采用在声源处减弱（2）还可以采用在人耳处减弱、在传播途径中减弱【解析】控制噪声的途径有（1）在声源处控制；（2）在人耳处控制；（3）在传播途径中控制。四、实验探究题（3个小题，25题6分、26题6分、27题6分，共18分）25.探
23、究：发声的桌面也在振动？提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？实验设计：（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑。（2）轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？（3）用力敲击桌面，观察小光斑位置的变化。收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑 ，这说明。交流合作：你认为还有哪些方法可以证明桌子发声时在振动？说说你的办法，试着做一做。【答案】（2）小光斑的位置几乎不动 （3）小光斑的位置会上下移动，位置会上下移
24、动.声音是由于物体的振动产生的。对着空矿泉水瓶说话，会感到矿泉水瓶在振动.【解析】（2）轻轻地敲击桌面，桌面振动幅度小，不明显，小光斑位置变化也不明显。（3）用力敲击桌面，桌面振动幅度大，反射光射向墙壁形成的光斑与原来光斑位置有明显不同。小光斑位置的变化大。桌子发声时在振动的事例很多，比如放在桌子上的一碗水，当你听到桌子响时，观察碗里水面在晃动。26.下表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度（单位是m/s），请依据表中的相关数据回答下列问题：空气氢气氦气氮气二氧化碳033112618913372691033712849083432732034313069243492793034913
25、28939355283（1）当温度为20时，声波在氢气中的传播速度为m/s。（2）声波的传播速度与温度的关系是：。（3）根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度的条件下更容易成功。（选填“较高”或“较低”）【答案】（1）1306；（2）在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快；（3）较低。【解析】（1）观察表格看出，当温度为20时，声波在氢气中的传播速度为1306m/s。（2）观察表格，对于同一种物质空气而言，温度为0、10、20、30时，声音在空气中传播的速度分别为331m/s 、337m/s 、343m/s 、349m/s，温度越高，速度越大。还发现声
26、音在同一种物质氢气中、氦气中、氮气中、二氧化碳中，不同温度下传播速度也不同。也有温度越高，速度越大这个现象。这样我们可以得出结论是在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快。（3）一般来讲，在25，音速为340m/s。那么超音速飞行就是飞机速度要大于340m/s，由于温度越高音速越大，所以温度较低些，飞机最大速度是容易做到的。27.探究声音的产生与特性如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：（1）轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体 产生的；（2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音响度与发声体的有关；（3）换用5
27、12Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的有关。【答案】（1）振动；（2）振幅；（3）频率.【解析】（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；（3）振动越快，音调就越高；故换用512Hz的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。五、综合应用题（3个小题，每题6分，共18分）28.下表是某些介质中的声速v介质v（ms-1）介质
28、v（ms-1）水（5）1450冰3230水（15）1470软橡胶45水（20）1480软木500海水（25）1531铁5200设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，求海水深度。【答案】1531m【解析】根据表格观察看出声速大小可能和温度有关;声音在5、15、20的水中的速度不同；声速大小可能和介质有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同。v=1531m/s t=1s根据s=vt得s=vt=1531m/s1s=1531m29.为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短
29、促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若两次发出信号的间隔是0.9s。求：（1）汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离是多少m（2）汽车速度是多少m/s。（超声波速度是340m/s）【答案】34； 42.5。【解析】求汽车的速度必须知道行驶的距离和相应的时间：（1）测速仪第一次发出超声波时，经过了0.25s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.25s的时间；在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.15s；这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离；（2）找出汽车在两次接收到信号间
30、隔过程中所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间），利用速度公式求解汽车速度。解答：（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v=可得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1=v声t1=340m/s0.25s=85m；第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.15s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2=v声t2=340m/s0.15s=51m；汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s=s1s2=85m51m=34m；（2）
31、这34m共用了：t=tt1+t2=0.9s0.25s+0.15s=0.8s，所以汽车的车速为：v=42.5m/s。30. 阅读短文，回答问题：超声测速仪如图甲所示是公路旁的超声波测速仪，它向行驶的车辆发射频率为f0（一般为30kHz100kHz）的超声波，当车辆向它靠近时，车辆反射回来的超声波频率f增大；当车辆远离时，反射回来的超声波频率f减小，变化的频率f=|f0-f|与车辆速度v关系如图乙所示超声波测速仪内部工作原理如图丙所示，P、Q是压电超声换能器，在外力作用下发生形变时会产生电压，形变消失后，电压随之消失；反之，当在其上加一定电压就会发生形变，电压消失后，形变随之消失超声波测速仪内部振
32、荡电路产生高频交流电压加到P上，P产生相同频率的超声波；被车辆反射回来的超声波在Q上产生交流电压，其频率与反射波的频率相同，比较电路将振荡电路和放大电路的两种频率的交流电压进行比较，计算出它们的差值f=|f0-f|，由f就能知道车辆的速度（1）当车辆靠近超声波测速仪时，反射回来的超声波频率f （大于/等于/小于）f0；（2）超声小测速仪工作时，压电超声换能器A均将形变转换成电压 BP将形变转换成电压，Q将电压转换成形变C均将电压转换成电流 DP将电压转换成形变，Q将形变转换成电压（3）为使超声波测速仪正常工作，振荡电路中产生交流电的图象可能是图中的（4）汽车先后以v1和v2的速度远离超声波测速
33、仪时，反射回来超声波的频率分别为f1和f2，且f1大于f2，则v1（大于/等于/小于）v2（5）汽车行驶中，超声波测速仪监测到f与它们之间的距离r关系如图丁所示，以测速仪为参照物，该汽车的运动情况是【答案】（1）大于（2）D（3）D （4）小于（5）加速远离测速仪或减速靠近测速仪【解析】（1）由短文可知，当车辆向它靠近时，车辆反射回来的超声波频率f增大，所以f 大于f0；（2）超声波测速仪内部振荡电路产生高频交流电压加到P上，P产生相同频率的超声波，被车辆反射回来的超声波在Q上产生交流电压，其频率与反射波的频率相同，所以压电超声换能器P将电压转换成形变，Q将形变转换成电压；故应选D（3）超声波
34、测速仪内部振荡电路产生高频交流电压加到P上，P产生相同频率的超声波；超声波的频率f20000Hz，所以，交流电的频率也大于20000HZ，其周期T1/f=1/20000Hz=510-5s，故只有D图象符合；（4）汽车先后以v1和v2的速度远离超声波测速仪时，反射回来超声波的频率分别为f1和f2，且f1大于f2，当车辆远离时，反射回来的超声波频率f减小，则f1f2，由图乙可知，变化的频率f与车速v成正比，所以，v1v2；（5）汽车行驶中，超声波测速仪监测到f与它们之间的距离r关系如图丁所示，因为变化的频率f与车速v成正比，所以可知汽车做变速运动，以测速仪为参照物，该汽车的运动情况是加速远离测速仪或减速靠近测速仪
