1、学校：临清实验高中 学科：语文 编写人：李英军 审稿人：赵德生林黛玉进贾府导学案课前预习学案一、预习目标1.识记重点的字音、字形、字义2.了解关于作者曹雪芹的文学常识二、预习内容一、基础字词1.识记字音阜盛（ ） 敕造（ ） 嬷嬷（ ） 丫鬟（ ）斟上（ ） 怯弱（ ） 癞头（ ） 疯癫（ ）放诞（ ） 绾着（ ） 璎珞（ ） 盘螭（ ）绉裙（ ） 裉袄（ ） 嫡亲（ ） 翠幄（ ）轩峻（ ） 厢庑（ ） 錾金（ ） 黼黻（ ）美人觚（ ） 孽根（ ） 溺爱（ ） 小幺（ ）咳嗽（ ） 盥手（ ） 懵懂（ ） 瞋视（ ）诽谤（ ） 辜负（ ） 韶光（ ） 纨绔（ ）罥烟眉（ ） 两靥（ ） 颦
2、颦（ ） 杜撰（ ）2.识别字形 3.分辨词义一概一律委曲委屈不经之谈： 敛声屏气： 恭肃严整： 顾盼神飞： 寻愁觅恨：二、文学常识 曹雪芹(17151763)，清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。 曹雪芹的曾祖曹玺任江宁织造。曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆。祖父曹寅做过玄烨的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御吏，极受玄烨宠信。玄烨六下江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家。曹寅病故，其子曹颙、曹先后继任江宁织造。他们祖孙三代四人担任此职达60年之久。曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。
3、雍正初年，由于受封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。曹以“行为不端”“骚扰驿站”和“亏空”罪名革职，家产抄没。曹颙下狱治罪，“枷号”一年有余。这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。 经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。 晚年，曹雪芹移居北京西郊，生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥”。他以坚忍不拔的毅力，专心一志地从事红楼梦的写作和修订。乾隆二十七年(1762年)，幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛，卧床不起。到了这一年的除夕(1763年2月12日)，他终于因贫病无
4、医而逝世(关于曹雪芹逝世的年份，另有乾隆二十八年和二十九年两种说法)。 他的小说红楼梦内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。红楼梦是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前,全书没有完稿。今传红楼梦120回本，其中前80回的绝大部分出于他的手笔，后40回则为他人所续。80回以后他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1了解红楼梦前五回内容，及在全书的地位作用。 2学习和运用“
5、点评式读书法”，分析人物形象（林黛玉、王熙凤），并掌握古代小说的欣赏方法。 3对作品中人物、环境能作出一些评价，对作品中精彩片断进行创作表演，提高分析鉴赏古典小说能力。二、学习过程（一）根据结构图，整体感知课文林黛玉进贾府（二）问题导读1.这篇课文以林黛玉进贾府为中心事件，通过林黛玉的见闻，介绍了众多的出场人物，但所使用的方法却不相同。各使用了什么方法？2.在人物出场之前，作者是怎样从侧面描写贾宝玉的？这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？3.人物出场之后，作者是怎样从正面描写贾宝玉的？这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？ 4.林黛玉的性格特点是“细心、多虑与自尊”，请分析课文是怎样刻画出这些特
6、点的。5.课文的5、6两个自然段集中刻画了王熙凤的性格，分为五层：一是人物出场，二是肖像描写，三是贾母的戏谑之言，四是见林黛玉，五是回王夫人的话。分析这五层内容表现了王熙凤怎样的性格特点。6.红楼梦的第三回“初步展现了贾府这一典型环境的概貌”。作者从哪几个方面描写了这一典型环境？分析一下环境描写的作用。（三）主旨探讨（四）课堂小结与反思(五)当堂检测1.下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项是（ ）（1）肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。（2）削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。（3）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含
7、春威不露，丹唇未启笑先闻。（4）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。A.探春、惜春、李纨、王熙凤 B.迎春、探春、王熙凤、林黛玉C.迎春、林黛玉、王熙凤、李纨 D.探春、李纨、林黛玉、王熙凤2.下列句中空白处依次填入的七个动词，正确的一项是（ ） 头上_着金丝八宝攒珠髻，_着朝阳五凤挂珠钗；项上_着赤金盘螭璎珞圈；裙边_着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上_着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外_五彩刻丝石青银鼠褂；下_翡翠撒花洋绉裙。A.绾 戴 带 系 穿 着 罩 B.系 绾 带 罩 穿 戴 着C.绾 系 带 罩 穿 戴 着 D.戴 绾 带 系 穿
8、罩 着3.以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了他们怎样的特点？（1）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。（2）闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（2）林黛玉。体弱多病，敏感多疑，美貌多情，超凡脱俗。4.对下面各句中的“笑”字分析不当的一项是（ ）A.台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来。（因初见贵客而异常高兴）B.一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”（反映出宝玉平时对下人随和平等）C.一语未了，只听后院中有人笑声（说明笑的人物地位非同一般，无所顾忌）D.
9、熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。（笑王熙凤乖巧精灵，实际上哪里预备了）5.下面四句描写中的A和C各是谁？你根据什么作出判断？哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的什么样的心理状态？（1）A再四携他上炕，B方挨A坐了。（2）C忙拉了D在左边第一张椅上坐了，D十分推让。（3）虽然未曾见过E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。（4）我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。课后练习与提高1.下列加点字注音没有错误的一组是( )A.阜(f)盛 敕(ch)造 规矩(ju）B.两
10、靥(y） 忖(cn）度 钗钏(chi chun）C.怯(qu）弱 纳罕(hn） 盥(gun)沐D.憨(hn)顽 瞋(chng)视 惫(bi)懒2.“风骚”一词有以下几种含义：a.诗经和楚辞的并称；b.泛指诗文；c.俊俏；d.轻佻，放荡；e.才华，文采，借指“文治”方面的业绩；f.风韵。下列各句中“风骚”的含义各属哪一项？(1)天然一段风骚( )(2)唐宗宋祖，稍逊风骚( )(3)各领风骚数百年( )(4)卖弄风骚( )(5)身量苗条，体格风骚( )(6)至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈宋( )3.“风流”一词有如下含义：a.风俗教化；b.遗风；c.风度；d.英俊，杰出；e.有才而不拘礼法的气派
11、；f.风韵，风情；g.泛指放荡的男女关系。下列各句中“风流”的含义各属哪一项？(1)数风流人物，还看今朝( )(2)风流总被雨打风吹去( )(3)却有一段自然的风流态度( )(4)司徒总御人伦，实掌邦教，当务峻准评，以一风流( )(5)长安有平康坊，妓女所居之地时人谓此坊为风流渊薮( )(6)(王羲之)少有盛名，而高迈不羁风流为一时之冠( )(7)(山西)其风声气俗，自古而然，今之歌谣慷慨，风流犹存耳( )(8)(刘备)有风流，善谈论( )阅读下面的文字，完成47题。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派
12、，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦。怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我见了妹妹，_，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”4.填到文中横线上使上下文衔接最好的一句是( )
13、A.一心都在他身上了，又是伤心，又是喜欢 B.一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心C.一心都在他身上了，又是可怜，又是喜欢 D.一心都在他身上了，又是可怜，又是伤心5.王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折。关于这一段的描写，下列说法中不恰当的一项是( )A.表现了她对寄人篱下的黛玉的真心喜爱和对弱者的出于人性的同情。B.表现了她在贾府威重令行，敢于“放诞无礼”的地位。C.表现了她善于逢迎讨好贾母的性格特点。D.表现了她喜好弄权以显示自己精明能干的性格特点。6.画线部分集中体现了王熙凤的性格特点，有人说此语一举而四得，试分析“四得”。_；_；_；_。7.王熙凤的两
14、“携”一“拭”是否对黛玉有真情？这些动作有何目的？阅读下面四个文段，完成811题。 又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。 黛玉度其房屋院宇，必是荣府中花园隔断过来的。进入三层仪门，果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽；且院中随处之树木山石皆在。一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着。 上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。黛玉
15、便知这方是正经正内室，一条大甬路，直接出大门的。进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字，“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。 正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。8.语段写贾府的正门，写出了高门贵族之家的气派。正门匾上的文字有何作用？9.语段所描写
16、的院落是何人所在？他在贾府中地位如何？从他的居所可以看出他的性情如何？10.语段仔细写贾政所在的“荣禧堂”，着重写了哪些器物？是按什么顺序描写的？11.语段所写是贾政日常居所，与语段比较，可以看出贾政的性格及喜好吗？答案课前预习学案1.识记字音（f）（ch）（m）（hun）（zhn）（qi）（li）（din）dn）（wn）（yng lu）（ch）（zhu）（kn）（d）（w）（xun）（w）（zn）（f f）（g）（ni）（n）（yo）（k su）（gun）（mng）（chn）（fi bng） g）（sho）（wn k）（jun）（y）（pn）（zhun）3.分辨词义 一概一律 一概：相当于“
17、全、都”，常用于对事物的概括，一般只用于动词前面。一律：相当于“全一样地”“都一样地”，除了常用于对事物的概括（可以换成“一概”），还常用于对人的概括（不能换成“一概”），除了可以用在动词前面，还可以用于名词或名词性短语前面（可以理解为在名词前省略了一个“是”）。 委曲委屈 委曲：曲折，如“河流委曲”。事情的底细。委屈：受到不应有的待遇而心里难过。 不经之谈：不经：不合道理。荒诞无稽、没有根据的话。 敛声屏气：敛：收入，束；屏：抑止。抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。 恭肃严整：非常恭敬严肃。 顾盼神飞：向两旁或周围看来看去，神采飞扬。 寻愁觅恨：无缘无故地烦恼、愁闷或自找烦恼。（二）问题
18、导读1.提示：作者介绍人物有详有略，详写的如贾宝玉、王熙凤，略写的如王夫人、邢夫人等，有实有虚。实写，人物出场，作者作正面的直接描写，如贾宝玉、王熙凤、贾母等；虚写，人物不出场，作者从侧面作间接描写，如贾赦、贾政。有的单独介绍，如贾宝玉、王熙凤；有的集体介绍，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出场之后再通过语言、行动等描写来表现其性格特点，如王熙凤；有的则是在人物出场之前就作了侧面描写，充分铺垫，在人物出场之后再作正面直接描写，刻画其性格特点，如贾宝玉。有的人物是只见其形不闻其声，如迎、探、惜春三姐妹；有的则是未见其形而先闻其声，如王熙凤。 采用哪种方法，是由人物的地位、身份、性格特点等因素决
19、定的。例如王熙凤和贾宝玉这两个主要人物，由于在贾府中的地位和身份不同，性格特点不同，作者对他们的出场介绍采用了不同的方法，作了精心处理。王熙凤是王夫人的内侄女，年龄不大，又不识字，却掌握着贾府的钱财大权。又因为她极会察言观色、阿谀奉承，所以深受贾母宠爱。在贾府中，她有着与众不同的特殊的地位和身份，就凭这，她在府中欺上压下，为所欲为。为此，作者写王熙凤出场也采用了与众不同的方法：未见其人，先闻其声。众人都“敛声屏气”“恭肃严整”，她却又说又笑，放荡无礼。只有这样写，才符合她的特殊的地位身份，才能表现出她泼辣的性格。而对贾宝玉，作者则采用了人物出场前从侧面描写、充分铺垫，出场后再正面描写、细致刻画
20、的方法。这样写，是为了通过前后对比来突出贾宝玉的性格特点，也为贾宝玉和林黛玉的爱情故事作了铺垫。2.提示：人物出场之前，作者是从两个方面对贾宝玉作侧面描写的。一是王夫人在嘱咐林黛玉时，说贾宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，意思是说贾宝玉是给全家人带来灾害的祸根。还说“他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，意思是说贾宝玉喜怒无常。二是林黛玉原先在自己家时曾听母亲说，贾宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。贾府内外这些人贬斥贾宝玉的话，充分表现了他反封建的叛逆性格。人们把他说得这样坏，是因为他的所作所为不符合封建正统人物的要求，违背了封建正统的世俗常情。由此可见，贾宝玉被视为封建
21、阶级的叛逆。3.提示：贾宝玉出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写，一是外貌描写，二是用两首西江月词来揭示人物性格，三是通过摔玉的情节进一步刻画人物。 外貌描写。宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见来着力描写他的外貌，先写衣着打扮，后写神态表情。在黛玉看来，宝玉并不是什么“惫懒人物”，而是一个眉目清秀、英俊多情的年轻公子，并一见如故，产生亲切感。 西江月词。作者用“后人”的两首西江月来表现贾宝玉的性格。这两首词模拟封建正统派人物的口吻，运用了明贬暗褒的写法，表面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世嫉俗的思想感情。第一首词着重在概括贾宝玉的性格特
22、点。“不通世务”“怕读文章”是贾宝玉的最主要也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道的人，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。第二首词着重在从批评告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”。所以，在
23、那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且“天下无能第一”。其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。 摔玉的情节。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，贾宝玉自己却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，“摘下那玉，就狠命摔去”。用王夫人的话说，就是“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。用西江月中的词句，就是“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。其实，这也是贾宝玉对封建思想不满和反抗的一种形式。应该说，摔玉的情节也表现了贾宝玉的叛逆性格。 在分析贾宝玉的性格时应注意：贾宝玉虽然具有反封建的叛逆精神，但由于他在经济上要依赖封建贵族，思想上又没有完全摆脱封建正统思想的影响，所以
24、他对封建礼教的反抗还是很不彻底的。4.提示：林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱她，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去”，细心、多虑、自尊。比如：（1）在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”这一番十分得体的话，既表达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现了自己懂礼节、识大体，可以看出林黛玉做事处处留心在意。（2）在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政
25、之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了”。连坐在什么地方都不肯轻易从事，可见黛玉行事的谨慎小心。（3）在贾母房中吃晚饭时，“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了”。饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之事，便“一一改了过来”。（4）贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是“念了四书”，但当宝玉问她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。先说读过书，后说不曾读，是因为她听贾母说“读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”之后，才改口的，可见她多思多虑，做事小心
26、谨慎。5.提示：（1）从人物与众不同的出场，既能看出人物特殊的地位身份，又能看出其泼辣的性格。（2）肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征年轻、貌美，而且表现了她的内在性格刁钻、狡诈。（3）贾母的“泼皮破落户”“凤辣子”的戏谑之语，虽是开玩笑，却一针见血地揭示了人物的性格特点：心狠手毒。（4）王熙凤见林黛玉，先是恭维，而后“便用帕拭泪”，接着“忙转悲为喜”，还“亲为捧茶捧果”，差人打扫房间。王熙凤察言观色，善于逢迎贾母的虚伪性格，被刻画得入木三分，淋漓尽致。（5）回王夫人的话，虽是一带而过的情节，却也是刻画人物的重要一笔，它不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，也表现了她的精明能干的特点。6.提示：
27、主要是三个方面：写外观。开头一段。写布局。以林黛玉的行踪为线索，写了贾府的结构布局。写陈设。作用主要有两点：通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府与众不同的社会地位和豪华气派。通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对王的忠诚等。君（三）主旨探讨关于本文的主旨有如下表述：1本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨
28、之族”的奢侈生活，初步揭示了红楼梦中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。2节选的课文介绍了小说中的一批主要人物及其活动的典型环境，从而揭示了封建统治阶级森严的礼法制度，揭露了封建贵族的奢侈生活以及这种生活所依赖的封建王朝对农民的残酷剥削，也展示了小说男女主人公初见就两心相通、感情相投的微妙关系以及他们与封建正统观念的格格不入的叛逆性格。3课文以林黛玉进贾府这一天的活动为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批重要人物，形象地展现了贾府这样一个“与别家不同”的豪华府第，拉开了红楼梦故事发展的帷幕。 (五)当堂检测1.提示：本题主要考查根据肖像所具有的特征来推断人物。句的相貌特征是
29、“温柔沉默”，温和柔顺，沉默是金，三姐妹中秉性柔弱的非迎春莫属；句的相貌特征是“顾盼神飞”，举手投足，一顾一盼，神采飞扬，据此判断应是探春无疑；句的相貌特征是美丑融合，丹凤眼、柳叶眉是美女的写照，写出其姿容俏丽；三角眼、吊梢眉是悍妇的特征，写出其刁钻狡黠，据此判断应是王熙凤无疑；句的相貌特征是美貌多情，体弱多病，具有这种特征的自然是林黛玉了。答案：B2.提示：本题主要考查描写王熙凤衣着的一系列动词，每个动词都与相应的衣服与饰物相匹配，可谓相得益彰。答案：D3.提示：本题主要考查根据肖像所具有的特征来推断人物，并由此进一步推断人物的性格特点。答案：（1）贾宝玉。玉树临风，风流倜傥，英俊潇洒，善感
30、多情。（2）林黛玉。体弱多病，敏感多疑，美貌多情，超凡脱俗。4.提示：本题主要考查对文章中不同人物“笑”的表情的分析鉴赏。“王夫人一笑”是对王熙凤考虑问题之周到、安排事情之细致的夸奖与肯定；“点头不语”则表明这种夸奖与肯定是不事张扬的，这也符合王夫人吃斋念佛的性格。答案：D5.提示：本题主要考查根据不同动作推断不同性格的能力。参考答案：（1）A是王夫人，C是王熙凤。（2）王夫人是“携”黛玉上炕，既注意礼法又很庄重；而王熙凤则是“拉”黛玉入座，为了讨好贾母表现得特别热情。（3）（1）（2）（4）句都表现了林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”的心理状态。课后练习与提高1.解析：A.“阜
31、盛”的“阜”应读“f”；C.“怯弱”的“怯”应读“qi”；D.“瞋视”的“瞋”应读“chn”。答案：B2.解析：根据词意及句意即可得出正确答案。答案：（1）f (2)e (3)b (4)d (5)c (6)a3.解析：根据词意及句意即可得出正确答案。答案：(1)d (2)b (3)f (4)a (5)g (6)e (7)b (8)c4.解析：课本原话答案：B5.解析：“真心喜爱”不当答案：A6.解析：王熙凤这段话以赞黛玉讨好贾母，并不因赞黛玉而冷落了小姑，从而讨好了王夫人，一举四得。答案：赞黛玉 拍贾母 捧小姑 悦夫人7.解析：结合王熙凤的性格特点分析。答案：并非对黛玉有真情。这些动作的目的是
32、讨好贾母。8.解析：贾府的贵族气派一看便知，正门匾上的文字更说明贾府与皇家的特殊关系，显其与众不同。答案：这些文字说明了贾府的高官显爵及其与皇家的关系。9.解析：通过课文，知是贾赦居所，他在贾府中的地位可通过其居所与荣府的区别看出，“不似方才那边轩峻壮丽”，他的性情由“一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着”看出。答案：贾赦，贾母长子，但贾母并不太喜欢他。其荒淫生活可见一斑。10.解析：从文中可以直接找出答案。黛玉进屋先是抬头看见大匾，再是看地下的东西，从上到下；从古铜鼎再到两边的金蜼彝，玻璃盒，是从中央到左右；再写堂中及左右对联。遵照方位顺序。答案：匾、匾下的画、对联。匾由皇帝手书，画的内容表明了主人的身份是随班上朝，陪伴皇帝的大臣，东安郡王手写对联及其内容都表明这里主人与客人的尊贵身份。这些都是贾府权力、地位的象征。从上到下，从中央到左右，再写堂中及左右对联，遵照方位顺序。11.解析：比较阅读段，可以看出贾政的日常起居处是很简单的，不似贾赦处进门就看到很多艳妆的姬妾，贾政处多书籍茶具，由此可以概括二人的不同。答案：贾政的居所是最为轩昂壮丽的，陈设奢华气派，但日常起居处又很简单，仅书籍茶具，连靠背引枕等物都是半旧的，写出了贾政身为贵妃之父的特殊身份，及喜爱读书、推崇礼教的精神特点。
