1、2015-2016学年云南省昆明三中高一（上）期末生物试卷一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1美国细胞生物学家威尔逊（EBWilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”他得出这一结论的理由最可能是（）A各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的B有些生物是由一个细胞构成的C细胞内能发生一切生命活动D一切生物体都由细胞构成2下列有关显微镜操作的叙述，正确的有（）A标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈B显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数C若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜
2、头破坏玻片标本D显微镜下若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动3细胞的统一性体现在（）一切生物都是由细胞和细胞产物组成；细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA；真核细胞和原核细胞都多种多样ABCD4在番茄幼苗的培养液中，除了必需的微量元素、NH、PO和CO2外，还必需的大量元素有（）AC、H、O、NBK、Ca、Mg、FeCMn、Mo、Cu、ZnDK、Ca、Mg、S5生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）A蛋白质的空间结构不同B组成肽键的化学元素不同C氨基酸排列顺序不同D组成蛋白质的氨基酸种类和
3、数量不同6核酸是细胞内携带遗传信息的物质，下列关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）A在细胞内存在的主要部位相同B构成的五碳糖不同C核苷酸之间的连接方式不同D构成的碱基相同7下列有关糖类和脂质的叙述，不正确的是（）A脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂B植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原C固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能D葡萄糖可存在于叶绿体，但不存在于线粒体8关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是（）A体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水B许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用C生物体内无机盐浓
4、度的大小会影响细胞的吸水或失水D结合水是细胞中良好的溶剂9据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能（）A细胞膜中磷脂含量越高，功能越复杂B细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞C细胞膜具有信息交流的功能D细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质10如图表示各种膜的组成成分含量，该图不能说明的是 （）A构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质B膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关C膜的功能越简单，所含蛋白质的数量越少D膜的功能越复杂，所含糖类的种类和
5、数量越多11在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的具膜细胞结构有（）A核糖体、线粒体、内质网、高尔基体B细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体C线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体D内质网、核糖体、高尔基体、中心体12下列对线粒体的分布和数量的叙述中，不确切的是（）A普遍存在于一切生物的体内B动物细胞比绿色植物细胞的线粒体数量多C细胞内需能的部位线粒体比较集中D生长和代谢活动旺盛的细胞线粒体数量多13下列关于细胞器的描述不正确的是（）A溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器B所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成C衰老细胞中的线粒体功能减弱D植物细胞有丝分裂末期新形成的细胞壁周围分布较多的高尔
6、基体14下列哪项不属于生物膜系统在细胞生命活动中的作用？（）A把各种细胞器分隔开B广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点C为细胞生命活动提供能量D在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用15如图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述错误的是（）A属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B是遗传物质的主要载体C参与蛋白质的合成及核糖体的形成D有利于RNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的信息交流16人成熟红细胞没有细胞核、精子细胞中细胞质很少，这些细胞的寿命都很短，这一事实体现了（）A环境影响细胞寿命B细胞中遗传物质不同寿命不同C细胞核的功能比细胞质重要D细胞是一个有机的统一整体17污水净化中应
7、用的超滤膜技术指的是一种能够将溶液进行净化、分离、浓缩的膜分离技术超滤过程通常可以理解成与膜孔径大小相关的筛分过程在一定的压力下，当水流过膜表面时，只允许水及比膜孔径小的小分子物质通过，达到将溶液净化、分离与浓缩的目的下列说法中合理的是（）A超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造生物膜B超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造半透膜C超滤膜技术可以滤去污水中的各种污染物D透过超滤膜的水，已被除去了臭味18将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果如图，下列叙述错误的是（）A图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐
8、渐复原C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料19下列说法中，与生物膜发现史不一致的是（）A欧文顿在实验基础上提出，膜是由脂质组成的B荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气水界面上铺展成单分子层，测得单分子层面积为红细胞表面积的两倍由此推出：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层C罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的暗亮暗的三层结构，提出所有的生物膜都是由磷脂蛋白质磷脂三层结构构成的D科学家将不同荧光染料标记的人细胞和鼠细胞进行融合，证明了细胞膜的流动性20如图为细胞膜流动镶嵌模型的模式图，相关说法不正确的是（）A细胞膜为单层膜包括两层
9、A分子B动物细胞膜成分除了图示ABC外还有固醇C图中的C在细胞膜上位置固定不变D细胞膜可以与内质网膜直接相互转化21在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子可以进入细胞当细胞外葡萄糖或氨基酸的浓度低于细胞内时，如果细胞需要，它们仍能进入细胞关于此现象下列叙述正确的是（）A这说明葡萄糖、氨基酸等分子是通过主动运输进入细胞的B这说明主动运输既能将物质从高浓度运输到低浓度，也可从低浓度运输到高浓度C葡萄糖、氨基黢等分子顺浓度梯度进入细胞时不需要细跑化学反应所产生的能量，逆浓度进入细胞时需要D此现象表明葡萄糖、氨基酸等分子进出细胞与浓度无关，所以它们的运输方式应为被动运输22如图显示物质P和Q跨膜出
10、细胞，下列叙述正确的是（）A物质P可能是氧气B物质Q一定是水分子C物质P和Q出细胞都需要载体D物质P和Q出细胞未必都消耗能量23下列关于酶的叙述中，正确的是（）A高温能使酶失活，因此冷水洗涤去污效果应该比温水好B酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸C酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物D酶通过为反应物供能和降价活化能来提高化学反应速率24图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系下列叙述错误的是（）A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B如果温度升高或降低5，f点都将下移C限制fg段不再上升的原因可能是受酶的数量的
11、限制D用斐林试剂可鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解25下列有关ATP的叙述正确的是（）AATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供B对植物细胞而言，在无氧条件下，光合作用是细胞中ATP的唯一来源C人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等D叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能合成ATP26下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是（）A二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等C可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式D实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中
12、的O227如图表示细胞需氧呼吸的过程，其中代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质下列相关叙述正确的是（）A甲、乙分别代表丙酮酸和HB只能分别代表细胞质基质与线粒体基质C中释放的能量最多，大部分转移到ATP中D用18O标记O2后，一段时间后可检测出C18O228运动员处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别为（）A1、小于1.0B1、大于1.0C1、1D小于1.0、小于1.029现有两瓶密封的罐头已过保质期，甲瓶瓶盖鼓起，乙瓶外观无变化，打开后发现两瓶罐头均已变质对此现象解释合理的是（）甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代
13、谢的产物有CO2和乳酸；甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有酒精和CO2；甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有CO2和H2O；乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物是乳酸；乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物是酒精ABCD30下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是（）A将充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝B载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最多C向绿色植物提供H218O和CO2，光照一段时间，释放的气体含有18O2D向小球藻提供14CO2，光照一段时间，14C5化合物先于14C
14、3化合物出现31如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况不正确的是（）A叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C四种色素在层析液中溶解度最大的是乙D四种色素中，丙和丁主要吸收蓝紫光32科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图请据图判断下列叙述错误的是（）A光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B光照强度为b时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是温度不同C光照强度为ab，曲线光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线光合作用强度随光照强度升高而升高33将一块3cm
15、3cm6cm的含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为1cm、2cm、3cm的正方体将3块琼脂块放在装有NaOH的烧杯内，淹没浸泡10分钟下列说法正确的是（）A随琼脂块增大，NaOH扩散速率增大B随琼脂块增大，琼脂块的表面积与体积之比增大C随琼脂块的增大，琼脂块中变红的体积增大D随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例增大34处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b），DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能正发生着（）A细胞板形成B着丝粒一分为二C中心粒移向两极D染色质复制35用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂下列描述正确的是（）A处于分裂间期和中期
16、的细胞数目大致相等B视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程36如图所示为来自同一人体的4种细胞下列叙述正确的是（）A因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同B因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同D虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同37在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是（）A壁虎断尾后重新长出尾部B用体外培养的皮肤治疗烧伤病人C蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂D胡萝卜韧皮
17、部细胞培育出植株38下列关于个体衰老与细胞衰老的说法，正确的是（）A个体衰老导致细胞衰老B年幼的个体内没有衰老的细胞C年老的个体中没有幼嫩的细胞D没有细胞的衰老就不会有个体的衰老39用某种药物处理大鼠，其肝细胞受到刺激开始细胞分裂，导致肝体积增大当药物作用停止后，发生凋亡的肝细胞数量会明显增加，使得一周内大鼠的肝就恢复到原来的大小对此过程的叙述，错误的是（）A机体可通过调节细胞凋亡和细胞增殖的速率来维持组织器官细胞数量的稳定B在细胞凋亡过程中也存在遗传信息执行情况不同C肝脏体积增大过程中，细胞的物质运输效率降低D细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程40下列关于细胞癌变的叙述，错误的是
18、（）A癌细胞在条件适宜时可无限增殖B癌细胞的形态、结构发生显著变化C病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖二、非选择题（本题包括5小题，共40分，每空1分）41图是某生物的细胞亚显微结构示意图，请据图回答：（序号和名称全对才给分）（1）图中所示结构只有通过显微镜才能观察到（填“光学”或“电子”）（2）使植物保持坚挺的细胞器是（3）7是细胞核中的染色体（染色质），其化学成分主要是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”是（4）如果该细胞是唾液腺细胞，则图中应该去掉的细胞器是（写序号）（5）细胞器膜、和等结构，共同构成细胞的生物膜系统生物膜的研究具有广泛的
19、应用价值，如尿毒症患者所使用的血液透析膜就是模拟生物膜的功能特性，把血液中的代谢废物透析掉，让干净的血液返回体内42图为植物体内与能量代谢有关的生理过程图解，请根据图作答（1）以新鲜菠菜绿叶片为原料提取时，使用的溶剂一般是，加入碳酸钙的作用是（2）光能转变成化学能后，能量首先储存到中，此过程发生在上（3）使彻底氧化分解并释放大量能量的生理过程是，其最终代谢产物是写出该过程的化学反应式（4）可为生命活动直接提供能量，请写出的分子结构简式43图表示某植物生理作用与环境因素之间的关系，据图回答：（1）甲图中B点表示光合作用呼吸作用（填“大于”、“等于”或“小于”）处于A点时植物能合成ATP的场所是（
20、2）甲图中光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，其原因是（3）乙图中I曲线所代表的植物和曲线所代表的植物相比在对CO2利用上的不同之处是（4）甲乙两图表示，影响光合作用的因素包括、（5）如果在图甲的B点突然降低CO2浓度，叶绿体内C3化合物的相对含量的变化情况是44图是某细胞进行有丝分裂的过程图，请根据有丝分裂图解回答：（1）图解表示（动物、植物）细胞的有丝分裂（2）在一个细胞周期中，上述三图出现的先后顺序为（用字母和箭头表示）（3）图B中含条染色体，条染色单体，个DNA分子（4）着丝点分开在 图，核膜核仁消失是在 图，观察染色体的最佳时期选用B图细胞的原因是45在用斐林试剂鉴定还原
21、糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想：按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用的结果是否一样？实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关实验设计：为探究以上猜想，实验按表格思路设计请回答下列问题试管第1次加入物第2次加入物第3次加入物条件颜色变化1号2mL苹果汁0.5mL0.5g/mLCuSO4溶液0.5mL0.1g/mLNaOH溶液水浴加热2号2mL苹果汁AB水浴加热3号2mL苹果汁C水浴加热（1）2、3号试管中应加入的物质是：A BC（2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想
22、？（3）1号与2号试管相比，实验变量为：（4）理论预测及相关结论当出现什么实验现象时，实验猜想是正确的？当出现什么实验现象时，实验猜想是错误的？2015-2016学年云南省昆明三中高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1美国细胞生物学家威尔逊（EBWilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”他得出这一结论的理由最可能是（）A各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的B有些生物是由一个细胞构成的C细胞内能发生一切生命活动D一切生物体都由细胞构成【考点】细胞的发
23、现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动【解答】解：A、各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，所以每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找，A正确；B、单细胞生物是由一个细胞构成的，只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行，多细胞生物的生命活动也是在细胞内或细胞参与下进行，B错误；C、对于多细胞生物，其生命活动不仅仅在细胞内进行，C错误；D、一切动植物都是由细胞构成的，但不是一切生物，
24、如病毒没有细胞结构，D错误故选：A【点评】本题以美国细胞生物学家威尔逊的名言为背景，考查细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力2下列有关显微镜操作的叙述，正确的有（）A标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈B显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数C若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D显微镜下若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动【考点】细胞观察实验【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形
25、成放大的虚象显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰【解答】解：A、标本染色较深，此时应调亮视野，即观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔，A正确；B、显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，B错误；C、在换用高倍镜时，应直接移走低倍镜，换上高倍镜，不能提升镜筒，C错误；D、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动，D错误故选：A【点评】本题考
26、查了显微镜的工作原理、操作步骤和使用技巧等方面的知识，要求考生明确显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，而不是面积的放大倍数；特别注意在换用高倍镜时不能提升镜筒；理解显微镜的成像原理3细胞的统一性体现在（）一切生物都是由细胞和细胞产物组成；细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA；真核细胞和原核细胞都多种多样ABCD【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】自然界中的细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和
27、原核细胞又不一样说明细胞的差异性，但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构，都含有核酸和蛋白质等物质，这又体现了细胞的统一性【解答】解：一切动植物都是由细胞和细胞产物组成，病毒无细胞结构，错误；细胞都有相似的基本结构如细胞膜、细胞质等，体现了细胞的统一性，正确；真核细胞细胞和原核细胞都含有DNA体现了细胞的统一性，正确；真核细胞和原核细胞都多种多样，体现了细胞的差异性，错误故选：B【点评】本题是对基础知识的考查，着重考查了细胞结构的统一性和差异性，学生需要理解相关知识，对题中叙述作出准确的判断本题中的是易错点，题干中提到真核生物有染色体，原核生物没有染色体，学生会误认为这体现了细胞的差异
28、性而误判，实际题表明原核生物和真核生物虽然细胞核不同，但具有相同的遗传物质，仍然体现的是细胞的统一性4在番茄幼苗的培养液中，除了必需的微量元素、NH、PO和CO2外，还必需的大量元素有（）AC、H、O、NBK、Ca、Mg、FeCMn、Mo、Cu、ZnDK、Ca、Mg、S【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】组成细胞化学元素分为大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ga、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等【解答】解：A、H、O、N、C在题干中已经给出，A错误；B、Fe属于微量元素，不是大量元素，B错误；C、Mn、Mo、Cu、Zn都是微量元素，C错误；
29、D、K、Ca、Mg、S属于大量元素，且题干中没有给出，D正确故选：D【点评】本题解题的思路是先判断选项中哪些都是大量元素，然后分析题干中给出了哪些大量元素，没有给出的大量元素是什么，然后进行判断5生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）A蛋白质的空间结构不同B组成肽键的化学元素不同C氨基酸排列顺序不同D组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同【考点】蛋白质分子结构多样性的原因【分析】蛋白质分子的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质分子的空间结构有关【解答】解：A、蛋白质分子的空间结构不同是蛋白质分子多样性的原因之一，A错误；B、蛋白质分子中肽键的组成元素相同，B正确；C、氨基酸
30、的排列顺序不同是蛋白质分子多样性的原因之一，C错误；D、组成蛋白质的氨基酸的种类、数量不同是蛋白质分子多样性的原因，D错误故选：B【点评】对蛋白质分子多样性的理解记忆是解题的关键6核酸是细胞内携带遗传信息的物质，下列关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）A在细胞内存在的主要部位相同B构成的五碳糖不同C核苷酸之间的连接方式不同D构成的碱基相同【考点】DNA与RNA的异同【分析】DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞
31、质中一般是单链结构【解答】解：A、DNA主要分布在细胞核中，而RNA主要分布在细胞质中，A错误；B、构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，构成RNA的五碳糖是核糖，B正确；C、核苷酸之间的连接方式相同，都是通过磷酸二酯键相连，C错误；D、构成DNA和RNA的碱基不完全相同，前者是A、C、G、T，后者是A、C、G、U，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查DNA和RNA的异同，要求考生识记DNA和RNA的化学组成，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查7下列有关糖类和脂质的叙述，不正确的是（）A脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂B植物细胞中的多糖主
32、要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原C固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能D葡萄糖可存在于叶绿体，但不存在于线粒体【考点】糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能【分析】阅读题干可知，该题的知识点是糖类、脂质的分类和分布，糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖等，二糖包括蔗糖、乳糖、麦芽糖等，多糖包括淀粉、纤维素和糖原，不同糖类在动植物细胞中的分布可能不同；脂质分为脂肪、磷脂和固醇，脂肪是良好的储能物质，磷脂是生物膜的主要组成成分之一，固醇分为胆固醇、性激素和维生素D【解答】解：A、磷脂是构成细胞膜的主要组成成分，所有细胞都具有细胞膜，因此所有细
33、胞都含有磷脂，A正确；B、乳糖是动物细胞特有的二糖，不是多糖，B错误；C、固醇中的胆固醇是动物细胞膜的组成成分之一，也参与血液中脂质的运输，维生素D对于钙、磷吸收具有重要功能，性激素参与机体生命活动的调节具有重要作用，C正确；D、线粒体是有氧呼吸第二、第三阶段的场所，葡萄糖不能进入线粒体中参与反应，D正确故选：B【点评】本题旨在考查学生对糖类、脂质的分类、分布和功能的熟练识记8关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是（）A体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水B许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用C生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水D结合水是细胞中良好的溶剂【考
34、点】水在细胞中的存在形式和作用【专题】正推法；水和无机盐的作用【分析】1、细胞内水的存在形式是自由水和结合水，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛2、细胞内的无机盐的主要存在形式是离子，有些无机盐是某些复杂化合物的组成成分，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有些无机盐参与维持酸碱平衡和渗透压【解答】解：A、自由水对于营养物质和代谢废物运输具有重要作用，A正确；B、许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，B正确；C
35、、有些无机盐能维持细胞内渗透压，影响细胞吸水或失水，C正确；D、细胞内作为良好的溶剂的水是自由水，D错误故选：D【点评】本题旨在考查学生对水、无机盐的存在形式和功能的理解和准确识记9据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能（）A细胞膜中磷脂含量越高，功能越复杂B细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞C细胞膜具有信息交流的功能D细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质【考点】细胞膜的功能；细胞膜的成分【分析】1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控
36、制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流2、细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝【解答】解：根据题干信息“内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结构，使内皮素失去作用”，可知内皮素只有与细胞膜上相应的受体结合后才能发挥作用细胞膜上的受体识别并与相应的信号分子结合来完成信息传递的过程，属于细胞膜的信息交流功能故选：C【点评】本题考查细胞膜的功能，意在考查考生分析信息的能力和理解能力10如图表示各种膜的组成成分含量，该图不能说明的是 （）A构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质B膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有
37、关C膜的功能越简单，所含蛋白质的数量越少D膜的功能越复杂，所含糖类的种类和数量越多【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】生物膜的成分主要是脂质和蛋白质；蛋白质是生命活动的主要承担者，功能越复杂的膜，其上蛋白质的种类和数量越多【解答】解：A、据图可知，生物膜的成分主要是脂质和蛋白质，故A正确；B、结构决定功能，线粒体内膜功能复杂，其上蛋白质含量较高，脂质含量相对较少，故B正确；C、图中所给的细胞中，髓鞘的功能最简单，蛋白质的数量最少，故C正确；D、线粒体内膜和叶绿体片层功能复杂，其上面的蛋白质种类和数量多，故D错故选：D【点评】本题主要考查生物膜的结构和功能和图文转化的能力11在唾液腺细胞中，参
38、与合成并分泌唾液淀粉酶的具膜细胞结构有（）A核糖体、线粒体、内质网、高尔基体B细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体C线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体D内质网、核糖体、高尔基体、中心体【考点】细胞的生物膜系统；细胞器之间的协调配合【专题】正推法；生物膜系统；细胞器【分析】线粒体：双层膜结构，是有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供能量；核糖体：没有膜结构，是蛋白质的“装配机器”，能将氨基酸缩合成蛋白质；内质网：单层膜结构，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道； 高尔基体：单层膜结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关唾液淀粉酶是大分子分泌蛋白，通过胞吐排出细胞【解答】解
39、：唾液淀粉酶属于分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜通过胞吐排出，整个过程还需要线粒体提供能量因此，在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的具膜细胞结构有细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体，非膜结构有核糖体故选：B【点评】本题知识点单一，考查细胞器之间的协调配合，首先要求考生明确唾液淀粉酶属于分泌蛋白；其次要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程涉及的细胞器，属于考纲识记和理解层次的考查12下列对线粒体的分布和数量的叙述中，不确切的是（）A普遍存在于一切生
40、物的体内B动物细胞比绿色植物细胞的线粒体数量多C细胞内需能的部位线粒体比较集中D生长和代谢活动旺盛的细胞线粒体数量多【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】线粒体是细胞生命活动的能量供应站，动物细胞比绿色植物细胞的线粒体数量多，生长和代谢活动越旺盛的细胞线粒体数量越多【解答】解：A、原核生物、病毒无线粒体，线粒体普遍存在于一切生物的体内错误，A错误；B、动物比绿色植物活动量大，需要能量多，所以动物细胞比绿色植物细胞的线粒体数量多，B正确；C、线粒体在细胞中能够移动，细胞内需能的部位线粒体比较集中，C正确；D、生长和代谢活动旺盛的细胞线粒体数量多，D正确故选：A【点评】本题考查了线粒体的分布、
41、功能，它是细胞生命活动的能量供应站，代谢活动旺盛的细胞线粒体数量多平时要注意总结相关知识点，提高解题速度13下列关于细胞器的描述不正确的是（）A溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器B所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成C衰老细胞中的线粒体功能减弱D植物细胞有丝分裂末期新形成的细胞壁周围分布较多的高尔基体【考点】细胞器中其他器官的主要功能【专题】正推法；细胞器【分析】本题要求考生识记细胞器的分布以及相关物质的化学本质，中心体是由两个互相垂直排列的中心粒构成的；酶大多数是蛋白质，少数是RNA；激素包括蛋白质类、多肽类、氨基酸类衍生物以及固醇类高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中
42、与有丝分裂中细胞壁形成有关【解答】解：A、溶酶体成为细胞的酶仓库，内有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，A正确；B、核糖体只能合成蛋白质，酶大多数是蛋白质，少数是RNA，激素中也包括氨基酸类衍生物和固醇类的，B错误；C、衰老细胞中的线粒体功能减弱，C正确；D、植物细胞有丝分裂末期新形成的细胞壁周围分布较多的高尔基体，D正确故选：B【点评】本题考查细胞器的分布和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力14下列哪项不属于生物膜系统在细胞生命活动中的作用？（）A把各种细胞器分隔开B广阔的膜面积为酶提供
43、大量的附着位点C为细胞生命活动提供能量D在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】生物膜的功能是提供一个相对稳定的内部环境、给许多化学反应提供反应场所、把各种细胞器分隔开，但不提供能量，提供能量的是细胞质基质和线粒体【解答】解：A、生物膜系统的功能包括把各种细胞器分隔开，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，故A正确；B、许多化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点，故B正确；C、生物膜系统不能为细胞提供能量，细胞需要的能量是通过细胞呼吸提供的，而组成膜本身的有机物是不能为细胞提供能量的，故C错误；D、
44、生物膜不仅提供了一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用，故D正确故选C【点评】本题考查生物膜系统的结构和功能，熟练掌握课本知识是解决本题的关键15如图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述错误的是（）A属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B是遗传物质的主要载体C参与蛋白质的合成及核糖体的形成D有利于RNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的信息交流【考点】细胞核的结构和功能【分析】据图分析，表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开；表示染色质，由DNA和蛋白质组成；表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关；表示
45、核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流【解答】解：A、是核膜，属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开，A正确；B、是染色质，是细胞生物的遗传物质的主要载体，B正确；C、是核仁，与核糖体和某种RNA的形成有关，而蛋白质合成的场所是核糖体，C错误；D、是核孔，是mRNA和某些蛋白质出入细胞核的通道，D正确故选：C【点评】本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构16人成熟红细胞没有细胞核、精子细胞中细胞质很少，这些细胞的寿命都很短，这一事实体现了（）A环境影响细胞寿命B细胞中遗传物质不同寿命不同C细胞核的功能比细胞质重要D细胞是
46、一个有机的统一整体【考点】细胞核的功能【分析】细胞核和细胞质都不能单独成活1、细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核进行生命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供，如几乎不含细胞质的精子寿命很短2、无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞的功能决定的如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短【解答】解：人成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短，而精子几乎不含细胞质，其寿命也很短，这一事实体现了细胞是一个统一的整体，细胞只有保持结构的完整性，才能完成正常的生理功能故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力细胞是一个有机的统一整体，各部分之间是协调活动共同完成各项生命活动的，任何一部分的
47、缺失都将使生命活动无法正常进行17污水净化中应用的超滤膜技术指的是一种能够将溶液进行净化、分离、浓缩的膜分离技术超滤过程通常可以理解成与膜孔径大小相关的筛分过程在一定的压力下，当水流过膜表面时，只允许水及比膜孔径小的小分子物质通过，达到将溶液净化、分离与浓缩的目的下列说法中合理的是（）A超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造生物膜B超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造半透膜C超滤膜技术可以滤去污水中的各种污染物D透过超滤膜的水，已被除去了臭味【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】根据题干中“超滤过程通常可以理解成与膜孔径大小相关的筛分过程”，由此可见此种超滤过程实际上是利用了渗透作
48、用的原理，其中的超滤膜相当于半透膜【解答】解：A、生物膜具有选择透过性，其选择是由膜上的载体蛋白决定的，而超滤膜控制物质通过是膜上的小孔直径控制的，A错误；B、据题意可知，水体中的物质能否通过超滤膜取决于膜孔径的大小，而不是载体蛋白，因此滤膜实质上是一种半透膜，B正确；C、超滤膜只允许水及比膜孔径小的小分子物质通过，而这些小分子物质中仍有污染物，C错误；D、氨气、硫化氢等有刺激性臭味的小分子物质可以透过超滤膜，也不能除臭，D错误故选：B【点评】本题难度适中，考查了半透膜的特性，关键要求考生能够从题干材料中获得有效的解题信息，并能够区分生物膜和半透膜的区别，要求考生具有一定的审题能力和理解能力1
49、8将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果如图，下列叙述错误的是（）A图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗
50、透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原图示中L表示细胞壁，M表示液泡，N表示原生质层与细胞壁之间的空隙，里面填充的是蔗糖溶液【解答】解：A、图示中L表示细胞壁，M表示液泡，N表示原生质层与细胞壁之间的空隙，里面填充的是蔗糖溶液，A错误；B、清水的浓度小于细胞内溶液的浓度，细胞可以洗水膨胀，会逐渐发生质壁分离复原，B正确；C、细胞壁通透性较大，蔗糖分子可以进入，细胞膜的具有选择透过性，蔗糖分子不能进入细胞，C正确；D、洋葱根尖分生区细胞由于没有大液泡，不宜作为该实验的实验材料，D正确故选：A【
51、点评】本题主要考查细胞的质壁分离以及复原实验的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力19下列说法中，与生物膜发现史不一致的是（）A欧文顿在实验基础上提出，膜是由脂质组成的B荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气水界面上铺展成单分子层，测得单分子层面积为红细胞表面积的两倍由此推出：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层C罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的暗亮暗的三层结构，提出所有的生物膜都是由磷脂蛋白质磷脂三层结构构成的D科学家将不同荧光染料标记的人细胞和鼠细胞进行融合，证明了细胞膜的流动性【考点】
52、生物膜研究的前沿信息【专题】正推法；生物膜系统【分析】1、19世纪末，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出：膜是由脂质组成的2、20世纪初，科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来，化学分析表明，膜的主要成分是脂质和蛋白质 3、1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气一水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍由此他们得出的结论是细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层4、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗一亮一暗的三层结构，并大胆地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白质脂质蛋白质三
53、层结构构成，电镜下看到的中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子，他把生物膜描述为静态的统一结构5、1970年，科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性6、1972年，桑格和尼克森提出的为流动镶嵌模型大多数人所接受【解答】解：A、19世纪末，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出：膜是由脂质组成的，A正确；B、1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气一水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍由此他们得出的结论是细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层，
54、B正确；C、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗一亮一暗的三层结构，并大胆地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白质脂质蛋白质三层结构构成，C错误；D、1970年，科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性，D正确故选：C【点评】本题考查生物膜的发现历程，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大20如图为细胞膜流动镶嵌模型的模式图，相关说法不正确的是（）A细胞膜为单层膜包括两层A分子B动物细胞膜成分除了图示ABC外还有固醇C图中的C在细胞膜上位置固定不变D细胞膜可以与内质网膜直接相互转化【考点】细胞膜的流动镶嵌模型【分析】本题是对流动镶嵌
55、模型的内容的考查流动镶嵌模型的基本内容是：磷脂双分子层构成膜的基本骨架，磷脂分子是轻油一般的流体，具有一定的流动性，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，蛋白质分子大多数是可以运动的，因此细胞膜的结构特点是具有一定的流动性分析题图可知，A是磷脂分子，B是多糖，C是蛋白质分子【解答】解：A、细胞膜是单层膜，由磷脂双分子层过程基本骨架，A正确；B、细胞膜的主要脂质是磷脂，固醇也参与细胞膜的组成，B正确；C、C蛋白质分子大多数是可以运动的，C错误；D、内质网内与核膜相连，外与细胞膜相连，细胞膜与内质网膜可以相互转化，D正确故选：C【点评】本题
56、的知识点是流动镶嵌模型的内容，细胞膜的组成成分，内质网在生物膜系统中的地位，对流动镶嵌模型的内容和内质网在生物膜系统中的地位的理解是解题的关键21在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子可以进入细胞当细胞外葡萄糖或氨基酸的浓度低于细胞内时，如果细胞需要，它们仍能进入细胞关于此现象下列叙述正确的是（）A这说明葡萄糖、氨基酸等分子是通过主动运输进入细胞的B这说明主动运输既能将物质从高浓度运输到低浓度，也可从低浓度运输到高浓度C葡萄糖、氨基黢等分子顺浓度梯度进入细胞时不需要细跑化学反应所产生的能量，逆浓度进入细胞时需要D此现象表明葡萄糖、氨基酸等分子进出细胞与浓度无关，所以它们的运输方式应为被动运
57、输【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：A、在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子可以进入细胞，说明葡萄糖、氨基酸等分子可以通过被动运输进入细胞，A错误；B、将物质从高浓度运输到低浓度，不需要消耗细胞能量，为被动运输，B错误；C、当细胞外葡萄糖或氨基酸的浓度低于细胞内时，如果细胞需要，它们仍能进入细胞，为主动运输，需要能量，C正确；D、葡萄糖、氨基酸等分子进出细胞运输方
58、式应为被动运输和主动运输，D错误故选：C【点评】本题考查物质跨膜运输方式相关知识，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题22如图显示物质P和Q跨膜出细胞，下列叙述正确的是（）A物质P可能是氧气B物质Q一定是水分子C物质P和Q出细胞都需要载体D物质P和Q出细胞未必都消耗能量【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】据图分析，物质P的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，特点需要载体和能量；物质Q的运输方向是高浓度到低浓度，表示被动运输，包括协助扩散和自由扩散，协助扩散的特点是需要载体，不要能量；自由扩散的特点是不需要载体和能量【解答】解：A、氧气的运输方式是自由扩散，即图中物质Q，A错误；B、
59、水分子的运输方式是自由扩散，可用物质Q表示，但物质Q不一定是水，B错误；C、物质P出细胞需要载体，物质Q出细胞是被动运输，包括自由扩散和协助扩散，而自由扩散不需要载体，C错误；D、物质P的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，需要消耗能量，物质Q的运输方向是高浓度到低浓度，可表示被动运输，不需要消耗能量，D正确故选：D【点评】本题考查了物质跨膜运输方式等方面的知识，意在考查考生的识记能力和识图能力23下列关于酶的叙述中，正确的是（）A高温能使酶失活，因此冷水洗涤去污效果应该比温水好B酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸C酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物D酶通过为反应物供能和
60、降价活化能来提高化学反应速率【考点】酶的特性；酶的概念【分析】本题主要考查酶的知识1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA2、酶的特性高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍 专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低【解答】解：A、酶的催化需要适宜的温度，温度较低时酶的活性较低，因此冷水洗涤去污效果不如温水好，A错误；B、酶的基本组成单位是氨基酸和核糖核苷酸，B错误；C、酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物，如唾液淀粉酶在口腔
61、中作为催化剂，到了胃中则作为蛋白质被胃蛋白酶分解，C正确；D、酶只能通过降价活化能来提高化学反应速率，不能为反应物供能，D错误故选：C【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度24图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系下列叙述错误的是（）A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B如果温度升高或降低5，f点都将下移C限制fg段不再上升的原因
62、可能是受酶的数量的限制D用斐林试剂可鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解【考点】酶的特性【专题】坐标曲线图；模式图；酶在代谢中的作用【分析】分析题图甲：该图是麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图中a在反应前后没有发生变化，为麦芽糖酶，b分解形成了d、c，因此b是反应底物麦芽糖，b、c是反应产物葡萄糖分析图乙：该曲线的麦芽糖酶的催化速率与每麦芽糖量的关系，麦芽糖量小于f时，随麦芽糖量增加，催化速率增大，说明该阶段限制酶催化速率的因素主要是底物浓度，当麦芽糖量大于f后，随着麦芽糖量增加，催化速率不再增大，说明该阶段限制酶催化速率的因素不再是底物浓度，可能是酶的数量等【解答】解：A、由题图甲和知，酶与
63、底物的结合具有特异性，因此该模型可以解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶，A正确；B、由题意知，图乙曲线是最适宜温度条件下的曲线，温度升高或降低，酶的活性都会降低，因此温度升高或降低5，f点都将下移，B正确；C、由分析可知，限制fg段上升的原因是酶的数量，C正确；D、麦芽糖及水解产物葡萄糖都是还原糖，不论麦芽糖是否水解，都会与斐林试剂反应呈现砖红色，因此不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解，D错误故选：D【点评】本题的知识点是酶作用的作用机理，酶作用的专一性特点，温度、酶浓度、底物浓度对酶促反应速率的影响，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，
64、并学会分析模型图进行推理、解答问题25下列有关ATP的叙述正确的是（）AATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供B对植物细胞而言，在无氧条件下，光合作用是细胞中ATP的唯一来源C人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等D叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能合成ATP【考点】ATP与ADP相互转化的过程；ATP的化学组成和特点【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键ATP和ADP转化过程中1、酶不同：酶甲是水解酶，酶丁是合成酶；2、能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的
65、化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；3、场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质【解答】解：A、ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，而其合成所需能量由呼吸作用和光合作用提供，A错误；B、对植物细胞而言，在无氧条件下，可通过无氧呼吸产生ATP，B错误；C、人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞无氧呼吸产生的能量少，故每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时不相等，C错误；D、叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能合成ATP，D正确故选：D【点评】本题考查ATP的结构组成、合成、水解及利用的知识，考查学生的识图和理解能力，解题的关键是推理能力26下列有关
66、“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是（）A二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等C可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式D实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2【考点】探究酵母菌的呼吸方式【分析】酵母菌是异养兼性厌氧型生物，能用于探究细胞呼吸方式该实验需要设置探究有氧呼吸和探究无氧呼吸的实验装置，以形成对比酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，二氧化碳可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测，也可以用澄清石灰水检测无氧呼吸产生的酒精可以用酸性的重铬酸钾溶液鉴定【解答】解：A、二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变
67、绿再变黄，因此可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳，A正确；B、实验要遵循单一变量原则，温度、pH、培养液浓度等无关变量要控制好，B正确；C、酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸都能产生二氧化碳，因此不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式，C错误；D、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2，D正确故选：C【点评】本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验原理、实验材料的选择、选取的试剂及试剂的作用、实验现象、实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累27如图表示细胞需氧呼吸的过程，其中代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质下
68、列相关叙述正确的是（）A甲、乙分别代表丙酮酸和HB只能分别代表细胞质基质与线粒体基质C中释放的能量最多，大部分转移到ATP中D用18O标记O2后，一段时间后可检测出C18O2【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】模式图；光合作用与细胞呼吸【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示细胞呼吸作用的过程，其中表示细胞呼吸第一阶段的场所，即细胞质基质；表示细胞有氧呼吸第二阶段的场所，即线粒体基质；表示有氧呼吸第三阶段的场所，即线粒体内膜甲表示丙酮酸；乙表示H【解答】解：A、根据分析可知，甲、乙分别代表丙酮酸、还原氢（H），A正确；B、表示细胞呼吸的第一阶段，在细胞质基质中进行；表示细胞呼吸的第二阶段，如果
69、是在原核细胞中进行，则仍在细胞质基质中进行；如果是在真核细胞中进行，则在线粒体基质进行，B错误；C、中进行的是有氧呼吸的第三阶段，释放的能量最多，但大部分以热能散失，少部分转移到ATP中，C错误；D、用18O标记O2后，O2参与有氧呼吸的第三阶段，所以一段时间后可检测出H218O，D错误故选：A【点评】本题结合细胞呼吸作用的过程图解，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞有氧呼吸的具体过程、场所及产物，能准确判断图中各场所和物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项28运动员处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别为（）A1、小
70、于1.0B1、大于1.0C1、1D小于1.0、小于1.0【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】人体骨骼肌细胞在氧气充足的条件下进行有氧呼吸，产物是二氧化碳和水，反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；在氧气不足的条件下可以进行无氧呼吸，产物是乳酸，反应式是：C6H12O62C3H6O3+能量【解答】解：由骨骼肌有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，人体骨骼肌细胞产生的二氧化碳只能来自有氧呼吸，且氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，所以运动员不论是在平静状态海上剧烈运动状态下的骨骼肌细胞分解葡萄糖过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值都是1故
71、选：C【点评】本题考查学生对人体骨骼肌细胞有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的熟练识记，并应用所学知识对相关的生物学问题进行解释、推理、判断的能力29现有两瓶密封的罐头已过保质期，甲瓶瓶盖鼓起，乙瓶外观无变化，打开后发现两瓶罐头均已变质对此现象解释合理的是（）甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有CO2和乳酸；甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有酒精和CO2；甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有CO2和H2O；乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物是乳酸；乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物是酒精ABCD【考点】无氧呼吸的概念与过程【分析】1、无氧呼
72、吸的概念指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底氧化产物，同时释放出少量能量的过程，分为：酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量2、两瓶密封的罐头已过保质期，甲瓶瓶盖鼓起，乙瓶外观无变化，打开后发现两瓶罐头均已变质，密封说明两瓶都发生了无氧呼吸，甲瓶瓶盖鼓起，说明有气体产生，乙瓶外观无变化，说明没有气体产生【解答】解：甲瓶瓶盖鼓起，说明有气体产生，细菌代谢的产物应为CO2和酒精，错误；甲瓶瓶盖鼓起，说明有气体产生，细菌代谢的产物应为CO2和酒精，正确；甲瓶瓶盖鼓起，说明有气体产生，细菌代谢的产物应为CO2
73、和酒精，错误；乙瓶外观无变化，说明没有气体产生，细菌代谢的产物是乳酸，正确；乙瓶外观无变化，说明没有气体产生，细菌代谢的产物是乳酸，错误故选：D【点评】本题的知识点是无氧呼吸的类型和产物，对无氧呼吸的过程和类型的掌握是解题的关键30下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是（）A将充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝B载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最多C向绿色植物提供H218O和CO2，光照一段时间，释放的气体含有18O2D向小球藻提供14CO2，光照一段时间，14C5化合物先于14C3化合物出现【考点】光反应、暗反应过
74、程的能量变化和物质变化【分析】综合考查有关光合作用的探究历程、色素吸收光谱解答本题需掌握：光合作用的过程：光反应阶段：a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+PiATP暗反应阶段：aCO2的固定：CO2 +C52C3bCO2的还原：2C3（CH2O）+C5 +H2O（3）根据方程式中各种物质进行判断：图中代表暗反应中二氧化碳的固定，代表暗反应三碳化合物的还原，代表有氧呼吸第一阶段，代表有氧呼吸第三阶段，代表有氧呼吸第二阶段【解答】解：A、充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，光照部分遇碘变蓝，A错误；B、载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光
75、区域聚集细菌最少，B错误；C、鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2使它们分别成为H218O和C18O2然后进行两组实验：第一组向植物提供H2O和C18O2；第二组向同种植物提供H218O和CO2在其他条件都相同的情况下，他们分析了两组实验释放的氧气结果表明，第一组释放的氧气全部是O2；第二组释放的氧气全部是18O2这一实验有力地证明光合作用释放的氧气来自水，C正确D、小球藻提供14CO2，光照一段时间，14C5化合物后于14C3化合物出现，D错误故选：C【点评】本题主要考查光合作用的相关知识，意在考查考生把握知识间内在联系的能力31如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离
76、情况不正确的是（）A叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C四种色素在层析液中溶解度最大的是乙D四种色素中，丙和丁主要吸收蓝紫光【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】据图信息可知：与滤液细线距离由远到近的分别是：丁、丙、乙、甲，叶绿体中的色素在层析液中溶解度越大的，随着层析液在滤纸条上的扩散速度越快，与滤液细线距离也就越远，因丁与滤液细线距离最远，故丁在层析液中溶解度最大；由此也推出丁、丙、乙、甲分别代表的是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b【解答】解：A、叶绿体类囊体薄膜上含有与光合作用四种色素和酶，A正确；B、四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中，但是
77、不溶于水，B正确；C、据图分析已知，丁在层析液中溶解度最大，C错误；D、丙和丁是胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光，D正确故选：C【点评】以柱形图为信息载体，考查了叶绿体中的四种色素的分布、提取及分离，难度中等，解答本题的关键是理解色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢32科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图请据图判断下列叙述错误的是（）A光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B光照强度为b时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是温度不同C光照强度为ab，曲线光合作用强度随光
78、照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线光合作用强度随光照强度升高而升高【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】坐标曲线图；光合作用与细胞呼吸【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，在一定范围内随着光照强度的增强，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着温度的升高，光合作用强度逐渐增强【解答】解：A、光照强度为a时，曲线和的光照强度相同、温度相同，而曲线的光合速率，明显高于曲线，说明此处造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同，A正确；B、光照强度为b时，曲线
79、和的光照强度相同，二氧化碳浓度相同，因此造成曲线和光合作用强度差异的原因是温度的不同，B正确；C、图中看出，光照强度为ab，曲线、的光合作用强度都随光照强度升高而升高，C正确；D、光照强度为ac时，曲线光合作用强度不再增强，说明a点时就达到饱和点，D错误故选：D【点评】本题结合曲线图，考查影响光合作用的因素，要求考生识记光合作用的基础知识，掌握影响光合作用强度的环境因素及相关曲线图解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生结合所学的知识，准确判断图中同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，或不同曲线中相同段的影响因素33将一块3cm3cm6cm的含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为1cm、2cm、3cm
80、的正方体将3块琼脂块放在装有NaOH的烧杯内，淹没浸泡10分钟下列说法正确的是（）A随琼脂块增大，NaOH扩散速率增大B随琼脂块增大，琼脂块的表面积与体积之比增大C随琼脂块的增大，琼脂块中变红的体积增大D随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例增大【考点】探究细胞表面积与体积的关系【分析】探究细胞大小与物质运输的关系时，可采用琼脂块、NaOH、酚酞作实验材料，观察NaOH在琼脂中的扩散速度探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系：体积越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同【解答】解：A、不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，
81、即扩散速率相同，A错误；B、琼脂块体积越大，表面积与体积之比越小，B错误；C、不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，那么随琼脂块的增大，琼脂块中变红的体积增大，C正确；D、随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例越小，物质运输的效率越低，D错误故选：C【点评】本题综合考查细胞大小与物质运输的关系等相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，难度不大34处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b），DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能正发生着（）A细胞板形成B着丝粒一分为二C中心粒移向两极D染色质复制【考
82、点】有丝分裂过程及其变化规律【专题】图形图表题；模式图；有丝分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图中a表示染色体数目、b表示染色单体数、c是DNA分子数，且染色体数目：染色单体数目：DNA分子数目=1：2：2，说明此细胞处于有丝分裂前期或有丝分裂中期【解答】解：A、动物细胞分裂过程中不会出现细胞板，植物细胞分裂过程中，细胞板形成于有丝分裂末期，A错误；B、着丝粒一分为二发生在有丝分裂后期，B错误；C、中心粒移向两极发生在前期，C正确；D、染色质复制发生在间期，D错误故选：C【点评】本题考查了有丝分裂不同时期的特点，考生在解题时首先根据柱形图确定细胞处在有丝分裂的前期和中期，然后根据选项中的变化
83、进行判断；同时要求考生能够识记动植物细胞有丝分裂的区别，难度不大35用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂下列描述正确的是（）A处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少），所以观察到的间期的细胞数目远远多于其他时期的细胞数目赤道板表示细胞中央的位置，不是真实存在的结构该实验需要制作临时装片，其步骤为：解离、
84、漂洗、染色和制片，其中解离步骤后细胞已经死亡【解答】解：A、分裂间期占细胞周期的时间长，所以处于分裂间期的细胞数目远多于处于中期的细胞数目，A错误；B、有丝分裂分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，其他时期细胞中染色体数目都与体细胞相同，因此视野中不同细胞的染色体数目可能不相等，B正确；C、赤道板不是真实存在的结构，因此无法观察到，C错误；D、经过解离步骤后，细胞已经死亡，因此无法观察到细胞分裂的动态过程，故D错误故选：B【点评】本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题要求考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选用的试剂、实验结果等，特别是C选项和D选项，要求考生明确赤道板不是真实存在
85、的结构；细胞经过解离后已经失去活性36如图所示为来自同一人体的4种细胞下列叙述正确的是（）A因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同B因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同D虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同【考点】细胞的分化；物质跨膜运输的方式及其异同【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使
86、细胞的种类增多，功能趋于专门化【解答】解：A、卵细胞是经过减数分裂而来，其中的DNA含量减半，并且成熟的红细胞中没有细胞核（无核DNA），A错误；B、因为基因的选择性表达，所以各细胞的形态、功能不同，B错误；C、小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，而红细胞吸收方式为协助扩散，C错误；D、虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物都是水，D正确故选：D【点评】本题以图形为载体，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查37在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直
87、接证据的是（）A壁虎断尾后重新长出尾部B用体外培养的皮肤治疗烧伤病人C蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂D胡萝卜韧皮部细胞培育出植株【考点】动物细胞工程的常用技术；动物细胞核具有全能性的原因及其应用【分析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质细胞全能性大小不同，一般植物细胞的全能性大于动物细胞，所以植物细胞比动物细胞更容易发育成完整个体，但动物细胞也能发育成完整个体，如蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂【解答】解：A、壁虎断尾后重新长出尾部，没有形成新个体，不能体现动物细胞的全能性，A错误；B、用体外培养的皮肤治疗烧伤病人属于自体移植
88、，也没有形成新个体，不能体现动物细胞的全能性，B错误；C、蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂，体现了动物细胞的全能性，C正确；D、胡萝卜韧皮部细胞培育出植株体现了植物细胞的全能性，D错误；故选：C【点评】本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性本题C和D选项都能体现全能性，但是题干要求体现动物细胞的全能性，所以还要求考生审清题意38下列关于个体衰老与细胞衰老的说法，正确的是（）A个体衰老导致细胞衰老B年幼的个体内没有衰老的细胞C年老的个体中没有幼嫩的细胞D没有细胞的
89、衰老就不会有个体的衰老【考点】个体衰老与细胞衰老的关系【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】人体是多细胞个体，细胞衰老和死亡与人体衰老和死亡不同步，而个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程【解答】解：A、对于单细胞生物体来说，细胞的衰老就是个体的衰老，但对多细胞生物来讲，细胞衰老与个体衰老并不是一回事，A错误；B、多细胞生物体内细胞总是在不断更新着，年幼的生物体内，也有衰老细胞，B错误；C、衰老生物体内也有新细胞，C错误；D、从总体来看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程，D正确故选：D【点评】本题考查个体衰老与细胞衰老的关系，相对简单，培养学生获取信息的能力39用
90、某种药物处理大鼠，其肝细胞受到刺激开始细胞分裂，导致肝体积增大当药物作用停止后，发生凋亡的肝细胞数量会明显增加，使得一周内大鼠的肝就恢复到原来的大小对此过程的叙述，错误的是（）A机体可通过调节细胞凋亡和细胞增殖的速率来维持组织器官细胞数量的稳定B在细胞凋亡过程中也存在遗传信息执行情况不同C肝脏体积增大过程中，细胞的物质运输效率降低D细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程【考点】探究细胞表面积与体积的关系；细胞凋亡的含义【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是：
91、基因的选择性表达2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程【解答】解：A、据题意可知，该药物可抑制细胞的凋亡，故机体可通过调节细胞凋亡和细胞增殖的速率来维持组织器官细胞数量的稳定，A正确；B、在细胞凋亡过程中受基因的控制，发生了基因的选择性表达，故存在遗传信息执行情况不同，B正确；C、肝脏体积增大过程中，细胞代谢加快，细胞的物质运输效率升高，C错误；D、细胞凋亡属于生理性死亡，是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，D正确故选：C【点评】本题考查细胞分化、细胞凋亡的相关内容，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞
92、分化的实质；识记细胞凋亡的概念及意义；能结合所学的知识准确判断各选项40下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A癌细胞在条件适宜时可无限增殖B癌细胞的形态、结构发生显著变化C病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【考点】细胞癌变的原因；癌细胞的主要特征【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】细胞癌变的原因包括内因和外因，外因是各种致癌因子（理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子），内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变癌细胞的特征：能无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面物质发生变化【解答】解：A、癌细胞在条件适宜时可无限增殖，A正确；B、癌细胞的形
93、态结构发生显著改变，癌细胞表面物质发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，B正确；C、致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中引发细胞癌变的病毒中，有些能将其基因整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变，C正确；D、原癌基因的主要功能是负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂进程，抑癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖，D错误故选：D【点评】本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因（内因和外因）、癌细胞的特征，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查二、非选择题（本题包括5小题，共40分，每空1分）41图是某生物的细胞亚显微结构示意图，请据图回答：（序
94、号和名称全对才给分）（1）图中所示结构只有通过电子显微镜才能观察到（填“光学”或“电子”）（2）使植物保持坚挺的细胞器是14液泡（3）7是细胞核中的染色体（染色质），其化学成分主要是DNA和蛋白质植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”是4叶绿体（4）如果该细胞是唾液腺细胞，则图中应该去掉的细胞器是4和14（写序号）（5）细胞器膜、细胞膜和核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统生物膜的研究具有广泛的应用价值，如尿毒症患者所使用的血液透析膜就是模拟生物膜的功能特性选择透过性，把血液中的代谢废物透析掉，让干净的血液返回体内【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】模式图；真核细胞和原核细
95、胞【分析】分析题图：题图是某生物的细胞亚显微结构示意图，该细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，说明此图为高等植物细胞的亚显微结构，其中1是细胞膜；2是细胞壁；3是细胞质基质；4是叶绿体；5是高尔基体；6是核仁；7是染色质；8是核膜；9是核液；10是核孔；11是线粒体；12是内质网；13是游离在细胞质基质中的核糖体；14是液泡；15是附着在内质网上的核糖体【解答】解：（1）题图中所示细胞具有细胞膜、核膜等结构，只有通过电子显微镜才能观察到（2）题图中的115各结构中，14液泡内的液体是细胞液，内含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺（3）
96、染色质的主要化学成分主要是DNA和蛋白质；题图中的115各结构中，4叶绿体是绿色植物细胞进行光合作用的场所，被称作植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”（4）唾液腺细胞是动物细胞，如果该细胞是唾液腺细胞，则题图中的115各结构中应该去掉的细胞器有4叶绿体和14液泡（5）生物膜系统由细胞器膜、细胞膜和核膜等结构共同构成；生物膜的功能特性是选择透过性，结构特性是具有一定的流动性故答案为：（1）电子 （2）14 液泡 （3）DNA和蛋白质 4 叶绿体（4）4和14 （5）细胞膜 核膜 选择透过性【点评】本题结合某生物的细胞亚显微结构示意图，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞中各结构的图象和各
97、种细胞器的功能、明确动物细胞和植物细胞形态结构的异同、能准确判断图中各结构的名称是解题的关键42图为植物体内与能量代谢有关的生理过程图解，请根据图作答（1）以新鲜菠菜绿叶片为原料提取时，使用的溶剂一般是无水乙醇，加入碳酸钙的作用是防止研磨中色素被破坏（2）光能转变成化学能后，能量首先储存到ATP中，此过程发生在（叶绿体）类囊体薄膜上（3）使彻底氧化分解并释放大量能量的生理过程是有氧呼吸，其最终代谢产物是CO2和H2O写出该过程的化学反应式C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量（38ATP）（4）可为生命活动直接提供能量，请写出的分子结构简式APPP【考点】光反应、暗反应
98、过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素提取的方法是纸层析法2、据图分析：是色素、是ATP、是ADP+Pi、是糖类等有机物、是二氧化碳和水、是热能、是ATP、是ADP和Pi【解答】解：（1）提取色素时，由于色素是有机物，能够溶于有机溶剂中，所以色素可以溶解在丙酮或无水乙醇中；加入碳酸钙的作用是防止研磨中色素被破坏（2）光能转变成化学能后，能量首先储存到ATP中，该过程是光反应过程，发生在叶绿体类囊体薄膜上（3）使糖类等有机物彻底氧化分解并释放大量能量的生理过
99、程是有氧呼吸，其最终代谢产物是CO2和H2O有氧呼吸的反应式为C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量（38ATP）（4）是ATP，可为生命活动直接提供能量，其结构简式为APPP故答案为：（1）无水乙醇 防止研磨中色素被破坏（2）ATP （叶绿体）类囊体薄膜（3）有氧呼吸CO2和H2O C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量（38ATP）（4）APPP【点评】本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系考查了学生识图、析图能力光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物
100、和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水43图表示某植物生理作用与环境因素之间的关系，据图回答：（1）甲图中B点表示光合作用等于呼吸作用（填“大于”、“等于”或“小于”）处于A点时植物能合成ATP的场所是细胞质基质和线粒体（2）甲图中光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，其原因是不同的温度下，酶的活性不同（3）乙图中I曲线所代表的植物和曲线所代表的植物相比在对CO2利用上的不同之处是曲线所代表的植物能利用低浓度的CO2进行光合作用（4）甲乙两图表示，影响光合作用的因素包括光照强度、CO2浓度、温度（5）如果在图甲的B点突然降低CO2浓度，叶绿体内C3化合物的相对含量的变化情况是降低
101、【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：图甲中，该曲线研究了光照强度和温度对光合作用的影响，图中A点只进行呼吸作用，B点为光补偿点，a点时三条曲线均达到光饱和点，因此此时限制光合作用的因素主要是温度图乙为二氧化碳浓度对光合作用的影响，图中看出随着二氧化碳浓度的增加光合作用不断增强，而到一定浓度后即达到饱和点【解答】解：（1）图甲中A点没有光照，因此植物只进行呼吸作用而B点为光补偿点，即植物光合作用吸收二氧化碳与呼吸作用释放二氧化碳量相同，即光合速率和呼吸速率相同（2）甲图中光照强度为a时，不同温度下酶的活性不同，CO2吸收量不
102、同（3）乙图中I曲线所代表的植物和曲线所代表的植物相比在对CO2利用上曲线所代表的植物能利用低浓度的CO2进行光合作用（4）图甲中影响光合作用的因素有光照强度、温度，图乙中影响光合作用的因素有二氧化碳浓度（5）在图甲的B点突然降低CO2浓度，二氧化碳固定减少，三碳化合物生成减少，短时间内去路不变，最终导致其含量下降故答案为：（1）等于 细胞质基质和线粒体（2）不同的温度下，酶的活性不同（3）曲线所代表的植物能利用低浓度的CO2进行光合作用（4）光照强度 CO2浓度 温度（5）降低【点评】本题难度不大，通过曲线图考查了影响光合作用的环境因素，以及光合作用和呼吸作用之间的关系，在解答时明确30为光
103、合作用的最适温度，要求考生能从题中曲线获得解题的有效信息44图是某细胞进行有丝分裂的过程图，请根据有丝分裂图解回答：（1）图解表示植物（动物、植物）细胞的有丝分裂（2）在一个细胞周期中，上述三图出现的先后顺序为CBA（用字母和箭头表示）（3）图B中含4条染色体，8条染色单体，8个DNA分子（4）着丝点分开在A 图，核膜核仁消失是在C 图，观察染色体的最佳时期选用B图细胞的原因是形态稳定、数目清晰【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】模式图；有丝分裂【分析】分析题图：A细胞中，着丝点分裂，染色体均匀地移向两极，处于有丝分裂后期；B细胞中，染色体的着丝点整齐的排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；
104、C细胞中，核膜、核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期【解答】解：（1）图示细胞不含中心体，但含有细胞壁，属于植物细胞的有丝分裂图解（2）由以上分析可知，图中A细胞处于分裂后期，B细胞处于分裂中期，C细胞处于分裂前期，因此在一个细胞周期中，上述三图出现的先后顺序为CBA（3）图B中含4条染色体，8条染色单体，8个DNA分子（4）着丝点分开在分裂后期，即A图；核膜核仁消失是在分裂前期，即C图；观察染色体的最佳时期是中期（因为染色体形态稳定、数目清晰），即B图故答案为：（1）植物 （2）CBA（3）4 8 8 （4）A C 形态稳定、数目清晰【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝
105、分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题45在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想：按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用的结果是否一样？实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关实验设计：为探究以上猜想，实验按表格思路设计请回答下列问题试管第1次加入物第2次加入物第3次加入物条件颜色变化1号2mL苹果汁0.5mL0.5g/mLCuSO4溶液0.5mL0.1g/mLNaOH溶液
106、水浴加热2号2mL苹果汁AB水浴加热3号2mL苹果汁C水浴加热（1）2、3号试管中应加入的物质是：A0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液 B0.5mL、0.05g/mL的CuSO4溶液C0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液的混合物（2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想？对照实验（3）1号与2号试管相比，实验变量为：氢氧化钠与硫酸铜的加入顺序（4）理论预测及相关结论当出现什么实验现象时，实验猜想是正确的？若1、2、3三支试管均出现砖红色沉淀现象，说明实验猜想是正确的当出现什么实验现象时，实验猜想是错误的？若1、2、3三支试管不全出现砖
107、红色沉淀现象，说明实验猜想是错误的【考点】检测还原糖的实验【分析】斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热据此答题【解答】解：（1）根据实验者设想按照不同的顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用，2、3号试管中空格处应加入的物质：A：0.5mL 0.1g/mL的NaOH溶液；B：0.5mL 0.05g/mL的CuSO4溶液；C：0.5mL 0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液的混合物（2）1、2、3号试管的设计主要体现了对照
108、实验的设计思想（3）由表格分析可知，1号和2号试管相比实验变量是氢氧化钠与硫酸铜的加入顺序（4）若1、2、3三支试管均出现砖红色沉淀现象，说明实验猜想是正确的；若1、2、3三支试管不全出现砖红色沉淀现象，说明实验猜想是错误的故答案为：（1）0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液 0.5mL、0.05g/mL的CuSO4溶液 0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液的混合物（2）对照实验（3）氢氧化钠与硫酸铜的加入顺序（4）若1、2、3三支试管均出现砖红色沉淀现象，说明实验猜想是正确的若1、2、3三支试管不全出现砖红色沉淀现象，说明实验猜想是错误的【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握鉴定还原糖的实验方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理2016年3月8日
