1、四川省乐山十校2020-2021学年高二历史上学期期中联考试题注意事项：1. 本试题题卷分卷(选择题)和卷(非选择题)两部分，及答题卡一张。2. 答题前，考生务必将自己的姓名、学校、准考证号、班级填写在答题卡相应位置。3. 卷选择题按顺序填涂在答题卡上, 卷请写在答题卡上，答在题卷上无效。4. 考试结束后，监考教师将答题卡收回，试题卷由考生自行保管。第卷 选择题（48分）选择题，每小题2分，共48分，每小题仅有一个答案符合题目要求，请将所选答案在答题卡上的相应位置涂黑。1. 近年来，为弘扬中华民族的传统美德,大力倡导勤俭节约、艰苦奋斗的精神。全国各地积极开展“光盘行动”，抵制“舌尖上的浪费”。
2、下列诸子百家的思想主张，与该行动最为吻合的是 A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家2.汉书艺文志载：“者流，游文于六经之中，留意于仁义之际；者流，清虚以自守，卑弱以自持；者流，信赏必罚，以辅礼制；者流，茅屋采椽，是以贵俭，养三老五更，是以兼爱。”依次填入上述方框的流派是A.儒家、道家、墨家、法家 B.儒家、道家、法家、墨家C.墨家、儒家、道家、法家 D.儒家、法家、墨家、道家3.秦代焚书禁学和汉代独尊儒术采用的手段大相径庭，秦代重在“禁”，汉代重在“尊”，但两者反映的本质问题是相同的，即A文化氛围由生动活跃转为死气沉沉 B文化内容由综合宽容转向专制C文化成为政治权力的附庸 D为不同思想留下适
3、度发展的空间4.历史上，西汉宣帝年间发生一次日食时，宣帝即刻下诏说：“皇天见异，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不称也。”汉宣帝的认识和做法体现了A“独尊儒术” B“大一统”C“天人感应” D“君权神授”5右图一团和气图乍一看好似一位笑面弥勒佛盘腿而坐，而细观之弥勒佛左耳处有一道冠老者，右耳处有一方巾儒士，弥勒佛手搭两人肩上，借用道者与儒士的五官，合成一张正面像，它体现了我国古代的一种社会思潮。对这一思潮表述正确的是 A 隋唐时期初露端倪 B 推动了新儒学体系的诞生C 实现“ 三教合归佛 ” D 成为中国古代传统文化的主流6.某高校老师撰写了一篇论明清小说对宋明理学的超越的历史论文。下列材料不能用作
4、该论文论据的是 A红楼梦：“我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人。”B西游记：“皇帝轮流做，只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。”C三国演义：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”D聊斋志异：“（女）儿已委身乔郎矣，更无归理。如有变动，但仍一死！”7. 李泽厚中国古代思想史论中说：“后代的人们，由其现实的利益和要求出发，各取所需，或夸扬其（孔子）保守的方而，或强调其合理的因素，来重新解说、建造和评价他们于是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子”这表明，在儒家思想的发展进程中A.孔子的思想本意遭到肆意歪曲和篡改B.儒学体系在不断批判中得到发展完善C.儒学思想适应了所有时代的社会需要D.儒学
5、思想的演变具有主观性和时代性8.在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科技革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国 A经济停滞倒退 B受到西方殖民者的侵扰 C国家分裂、国力衰弱 D固守农耕自然经济生产方式9.下表说明中国古代科技成果统计表A.中国古代科技注重对自然的探究B.中国古代科技重视理论概括和抽象C.中国古代科技在明清时期迅速转化为近代科技D.中国古代科技主要分布在与农业生产相关的领域10.书法家张胜利认为，中国书法的至善境界是风行水上，自然成文。凡是人工刻意造作、雕痕明显的书法，即是适用性、装饰性工艺，而不是心
6、之画，更谈不上书法艺术。据此推断，张胜利眼中真正意义上的书法艺术是 A草书 B隶书 C小篆 D楷书11下列两幅绘画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，其绘画艺术的表现形式是A文人画 B山水画 C花鸟画 D风俗画12.“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。”这一古代的四言诗歌语言优美，音节和谐，艺术感染力强，它出自于A.唐诗三百首 B.离骚 C.诗经 D.宋词三百首13.吴承恩塑造了猪八戒这样一个角色：拥有女人、过得去的财富以及可以充分享用的食物是重要的，他也愿意以辛苦的劳作来获得这些；在取经路上一旦发生问题，他总是急于建议“把白马卖了，给师父买一口棺
7、木”。在当时，这一角色A.体现了对黑暗现实的反抗精神 B.揭示专制王朝走向败落的命运C.符合市民阶层的文化心理需求 D.引发人们美好联想的艺术状态14鸦片战争后，日本著名学者盐谷世弘曾大为感叹：“呜呼！忠智之士，忧国著书，不为其君之用，而反被琛于他国，吾不独为默深（魏源字）悲焉，而并为清主悲之！”。这反映当时A.华夷思想被学习西方思想所取代B.洋务派开始“师夷长技以制夷”C.传统观念阻碍正确看待外来事物D.国人对外部世界感到惊慌和恐惧15观察右图，你认为以下说法正确的是A该漫画描绘的是抵抗派“师夷长技以制夷”B该漫画描绘的是清末“新政”C该漫画描绘的是康有为维新思想的特点D该漫画描绘的是洋务派
8、“中体西用”16.康有为声称“凡西人所号长技，我中人千数百年皆已有之”；梁启超断定议院、议员及其产生和议事，实中国古制。据此推断，康、梁两人A.意在以复古为手段谋求政治变革 B.仍未能突破“中体西用”的桎梏C.所秉持的主要思想存在本质不同 D.借“西学中源”说宣扬民主共和17.1921年陈独秀在青年的误会中说：“你说要打破偶像，他就连学行值得崇拜的良师益友也蔑视了。你说学生要有自动的精神、自治的能力，他就不守纪律、不受训练了你说要脱离家庭压制，他就抛弃年老无依的母亲长久这样误会下去，大家想想，是青年的进步还是退步呢？”陈独秀意在A.反对青年继续追求独立自治 B.批评新文化运动中的极端倾向C.修
9、正自己对传统文化的态度 D.纠正西方文化中的消极的成分18.20世纪初的中国知识分子传播马克思主义的一个明显特点，是他们传播的主要目的不是单纯为探求学理，不是在玩弄新的词藻，而是为了正确认识社会发展的规律，认识资本主义制度的本质。因此，他们特别重视传播阶级斗争和社会发展的学说，并把马克思的阶级斗争学说看作是联系马克思主义其他原理的一条“金线”。上述材料主要是想表明A.阶级斗争的学说是马克思主义最为核心的内容B.马克思主义在中国主要作为社会改造指导思想C.中国的知识分子重视马克思主义自身理论体系D.马克思主义在中国广泛传播缺乏科学理论指导19.某历史兴趣小组进行自主探究性学习，主题是：毛泽东思想
10、对马克思主义国家学说的丰富和发展，下图中他们最应该选择的学习资料是： A B C D20“两个凡是”指的是“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”由此可知，“两个凡是”的实质是 A.坚持毛泽东思想 B.彻底否定“文化大革命” C.坚持实事求是 D.文革中左倾错误的继续21右图是1957年周恩来总理观看戏剧闹天宫后怀抱演员小六龄童的留影。这是当时科技文化艺术领域出现繁荣景象的一个缩影，出现这一繁荣局面的主要原因是A.文艺工作者的积极努力 B. 社会主义改造的完成C.传统戏曲剧目焕然一新 D.“双百”方针的提出22下表中新中国教育取得了巨大的成就，这主要是
11、因为A建立起了人民教育事业 B确定了教育要面向现代化的方针C实行“科教兴国”发展战略 D开展了“教育大革命”23.“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”这是某位荣获“感动中国年度人物”的颁奖词，此人最有可能是 A李四光 B袁隆平 C华罗庚 D钱学森24.中国70周年的国庆阅兵举世瞩目，在这次庆典中向世人展示了新中国所取得的巨大成就，其中就有被国人戏称“东风快递”的导弹方阵等国之重器。下列关于建国以来科技成就的说法正确的是A.中国发展两弹一星是为了和西方大国进行核竞赛B.1964年中国自行研制的氢弹爆炸成功C.
12、20世纪90年代中国政府作出实施载人航天工程的战略决策D.中国自20世纪80年代开始加入“载人航天俱乐部”第卷 非选择题（52分）本大题共3个小题：25题25分，26题12分，27题15分，共52分。所有题目的答案请书写在答题卡相应题目的指定位置，写在试题卷上无效。25.（25分）中国的学校教育、社会教育是灿烂辉煌的中国文化的一部分，对社会发展起着重要的推动作用。阅读材料，回答问题。材料一 孔子是私学教育的鼻祖，但在史记孔子世家的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能事，或讽刺他“四体不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，垒垒若丧家之犬”等。材料二 父
13、子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信，右五教之目。熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理以修其身，然后推以及人。非徒欲其务记览为词章，以钓声名、取利禄而已也。朱熹白鹿洞书院揭示 材料三 1968年12月22日，人民日报文章引述了毛泽东指示：“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”。随即在全国开展了知识青年“上山下乡”活动。对当时的知青来说，他们到农村去，是为了消灭“三大差别”，带有积极的理想主义色彩，邢燕子、侯隽、董加耕等一大批优秀青年，便是他们的典型代表。知识青年上山下乡，是特殊的历史为一代青年提供的一条特殊的道路。在这条道路上，有宝贵青春的荒废，有美好理想的
14、破灭，有生活信心的动摇，更有一代知青的奋斗业绩。在国家最艰难的岁月，是他们同当地人民一起，用自己的勤劳和智慧，支撑着共和国大厦。较之后来的青年，他们更多一些对人生艰辛的领悟，更多具有吃苦耐劳的品格。“知青”二字已不是单纯字面上的含义，而是那段特殊经历赋予他们的一种“资格”。 摘编自人民网1968年 2000万知识青年上山下乡（1）根据材料一和所学知识，简述孔子在教育方面的成就，并分析时人嘲笑孔子的原因。（10分）（2）根据材料二.概括朱熹教育方面的核心主张。结合所学知识分析其影响。（6分）（3）根据材料三并结合所学知识评析 “知识青年上山下乡运动”。（9分）26.（12分）近代以来，面对日益严
15、重的民族危机，中国社会各阶层提出了各自的救国方案。阅读下列材料：材料一：共和救国方案“余以人群自治为政治之极则，故于政治之精神，执共和主义夫共和主义岂平手而可得，余以此一事而直有革命之责任者也。”1897年孙中山与日本友人宫崎寅藏的谈话材料二：民主科学救国方案“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。“我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。” 陈独秀本志罪案之答辩书材料三：社会主义救国方案十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级
16、的宇宙观作为观察国家命运的工具重新考虑自己的问题。走俄国人的路一这就是结论。 毛泽东论人民民主专政请回答：结合所学知识概述上述三个救国方案的实践活动（3分）并任选一个方案加以论述（要求：观点明确，史论结合。） （9分）27. （15分）阅读材料，完成下列要求。汉武帝采用策问（考试）的方法，凡对策公开讲黄老刑名纵横的人一概罢黜不取，独取董仲舒、公孙弘等儒生，都给好官做。从此诸子百家被黜，儒学独尊，特别是春秋公羊学成为最通显的儒学。武帝时下令丞相、列侯、刺史、守相等各级官吏荐举贤良、方正、直言、极谏之士，通过考核，择优录用。对那些确有才干而不肯出来作官的人，通过“征召”的方式，由汉武帝亲自召见，即
17、授给官职。同时，还利用上书言事的形式选官。天下官吏百姓都可上书，只要对国家发展有建树的，就视其所长，授予职位。汉武帝采董仲舒、公孙弘的建议，京师立学校，又令郡县推举孝廉、茂才，供朝廷选用。儒学与仕途结合起来，要做官非学儒不可，士人都变成儒生了。京师的学校（太学），五经博士当教官，有正式学生五十人，叫做博士弟子。全国各郡保荐学生到博士处受业，待遇同博士弟子一样，名额不定。两种学生都是一年考一次，考上、中两等的给官做，考下等的黜令退学。又选通经学的小官吏做地方官府的卒史，职务是用经义装饰政事。从皇帝丞相一直到地方官，都会讲经学，政治思想统一了。自从汉武帝立官学，两汉学术上只有儒家派别间的争辩，不再
18、有儒与非儒不同学派的斗争。这是封建国家统一以后自然产生的结果。这个结果不利于学术思想的发展，但也有助于国家统一的巩固。摘编自范文澜中国通史、徐凯中国历史上的重要革新与变法（1）根据材料并结合所学知识，概括汉武帝选官制度改革的特点。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，分析汉武帝选官制度改革的影响。（8分）乐山十校高2022届第三学期半期联考历史答案选择题123456789101112DBCCBCDDDDAA131415161718192021222324CCDABBCDDABC25.答案：（1）成就：创办私学，打破了官府垄断教育的局面；主张“有教无类”，把自己的思想主张贯彻到教育活动中；编订文
19、化典籍，“五经”成为儒学的教材。注重人的全面发展（提倡“六艺”培养学生）（任3点6分）原因：当时百家争鸣，各学派之间相互攻诘；诸侯争霸，孔子思想不适合当时社会变革的需要。（4分）（2）主张：重视学生封建伦理道德（三纲五常）的培养。（2分）影响：适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治。（6分）（3）评析：答案应包括四个方面：“知识青年上山下乡运动”的背景；（2分）内容及其实施；（2/4分）作用和影响；（2/4分）总体评价。（2分）（评析须史论结合，层次清楚）背景：文化大革命的爆发，中国教育事业受到严重冲击(全国大中学校的招生工作基本处于停止状态)。（2分）内容：在政府的组织下（毛主席
20、的号召下），上千万初、高中毕业生走向农村和边远地区，参加农业生产劳动。接收“贫下中农的再教育”。（2/4分）影响：使大批青年失去了在学校接受正规教育的机会，造成了人才的断层；开发了边疆，磨练了意志。（2/4分）总体评价：是文化大革命中的一场政治运动，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展（2分）26.答案：(1)实践：辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命。(3分) (2)示例一：孙中山的共和救国论：是资产阶级革命派在面对严重的民族危机时提出的一种救国方案，其爱国性是值得肯定的；借鉴了西方资产阶级启蒙思想家的思想主张，顺应了世界民主共和的历史潮流，具有历史进步性；直接推动了辛亥革命的开展，推翻了清王朝，结束了两千多年的封建君主专制，建立了资产阶级共和国，颁布了中华民国临时约法，促进了中国的近代化进程；在不改变中国半殖半封社会性质的大背景下，这种方案是行不通的。27、 （1）特点：选用儒生做官；选官方式多元化；推荐与考核相结合；任人唯才；崇尚儒学教育，培养后备官员。（7分）（2） 影响：积极方面：提高了官员素质，扩大了统治基础；为西汉的强盛奠定人才基础；推动了儒学的传播与发展；促进了社会的向学风气；有助于巩固国家统一；促进了文化教育的繁荣；（积极方面任3点6分）消极方面：扼制了其他学派的发展；不利于学术思想的自由发展。（2分）
