1、秘密启用前祥云县20192020学年下学期期末统测试卷高一语文本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。第卷第1页至第7页，第卷第7页至第8页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。第卷阅读题(70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。英雄形象是民族精神的伟大象征，作为
2、具有感召力的符号载体，它富有强大的精神引领力与持久的文化生命力。翻检近年来文学中的英雄叙事时，我们会不无遗憾地发现，曾经闪耀着精神光彩的“高大上”的英雄逐渐走向人性泛化的“庸常”英雄，真正具有时代影响力和生命力的英雄形象仍属凤毛麟角。因而，及时准确、生动、鲜活地塑造出能够反映新时代本质内涵、体现新时代精神风貌的英雄形象，就显得尤为重要与紧迫。一方面，信息时代和新媒体环境下，传统主流价值观受到巨大冲击。良莠不齐甚至颠倒黑白的信息考验着受众理性思辨的能力，提高了接近真相的难度，造成了少数人对英雄人物的质疑、戏谑、调侃、否定甚至污蔑。对英雄的认知和态度问题从来都是关乎社会、民族、国家的历史与现实的重
3、大问题。否认英雄，就意味着否认我们当下所拥有的和平与安定来自牺牲和奉献，也意味着难以协调立场、形成共识、统一思想去共同创造更加美好的未来。新时代迫切需要一个又一个属于这个时代的、被受众集体记忆的英雄形象来夯筑社会的精神高地、树立民众的价值坐标。另一方面，中国的综合国力与日俱增，我们越来越接近世界舞台的中央，当下的文艺作品理应着力塑造当代英雄，应当呈现出不同于以往的崭新的时代风貌和精神气质。以电影战狼为代表，主人公冷锋身上承载着新时代富国强军背景下铁血军人的豪情和壮志，承载着属于当代青年人的理想人格。作品具有强烈的时代感，因而也得到观众的广泛认同和反馈。置身自信自强的当代中国，我们需要越来越多这
4、样的“超级英雄”来讲述精彩的中国故事，为前进中的祖国鼓与呼。众所周知，“超级英雄”诞生于美国，其诞生与美国精神文化有着千丝万缕的联系，根植于美国人为之骄傲的“美国梦”，其深层次折射的更多的是民族自信、文化自信。在勠力同心实现“中国梦”的今天，我们的文艺作品中应该有也一定会有越来越多中国式的“超级英雄”应运而生。此外，青年一代缺少属于他们自己的经典英雄形象。在张扬个性、信息如此发达的今天，我们的青年一代在偶像的选择上渠道太多，受到的干扰也太多。朱光潜在谈英雄崇拜一文中谈道：“尤其在青年时代，意象的力量大于概念，与其向他们说仁义道德，不如指点几个有血有肉的具有仁义道德的人给他们看。教育重人格感化，
5、必须是一个具体的人格才真正有感化力。”文艺作品要围绕主流价值观发出坚定的声音，不遗余力地塑造属于这一代青年人自己的英雄形象、精神偶像。在“颜值”“金钱”“地位”等浮华幻象之外，打造理想主义和英雄主义的“诗和远方”。英雄叙事绝非单纯的文艺问题，它不仅关乎对审美取向和社会风尚的引领，更关乎一代人的理想信念、道德情感和价值追求。（摘编自张倩英雄叙事要切中时代脉搏）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 传统主流价值观在信息时代和新媒体环境下受到严重冲击，无法辨别真相的复杂信息，造成英雄人物遭到质疑、戏谑、调侃、否定、污蔑等后果。B. 电影战狼中的冷锋是一个植根于伟大“中国梦”的“
6、超级英雄”形象，承载着新时代军人的豪情壮志和当代青年人的理想人格，因而广受欢迎。C. 青年一代缺少属于他们的经典英雄形象，根本原因是青年一代的选择渠道太多，致使对经典英雄形象的选择受到干扰，这些英雄形象难以在青年人中流行起来。D. 文艺作品围绕主流价值观不遗余力地塑造属于青年人的英雄形象，是为了让青年人抛开对“颜值”“金钱”“地位”等浮华幻象的追求。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章从英雄形象的重要作用、有时代影响力和生命力的英雄形象匮乏的现实入手，论述了塑造新时代英雄形象的重要性和迫切性。B. 第二段着重论述对英雄的认知和态度问题是关乎历史和现实的重大问题，从反面
7、着笔，针砭时弊，起到了振聋发聩的作用。C. 文章引用了朱光潜先生关于青年人缺少属于自己的英雄形象的论述，证明了伟大的人格对于青年人的教育价值。D. 文章从三个方面来论述英雄形象塑造的必要性，都紧紧扣住了“切中时代脉搏”这个要求，有力地突出了中心论点。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 历史上英雄形象，只要能体现民族精神，富有强大的精神引领力，也可以被塑造为新时代青年一代的精神偶像。B. 在新媒体时代，净化网络环境，提倡独立思考的精神，加强主流价值的宣扬，也是树立英雄形象的必要手段。C. 不管是中国式的“超级英雄”还是美国式的“超级英雄”，都体现了个人力量与民族情怀的结合，因而
8、值得肯定。D. 英雄形象是英雄人格的具体化，所以在肉身存在与精神属性两者之间，文艺创作者要更加重视英雄人物的肉身存在，而非精神属性。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。解答此类试题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。A项，“无法辨别真相的复杂信息”错，原文第二段的表述是“提高了接近真相的难度”；“造成英雄人物遭到质疑”错，原文第二段只是说“造成少数人对英雄人物的质疑”；C项，原因分析错误，由原文第四段可知，根本原因是我们塑造的属于这一代青年人的英雄形象太少；D项，“是为了浮华幻象的追求”于文无据
9、，原文第四段是说“在颜值金钱地位等浮华幻象之外，打造理想主义和英雄主义的诗和远方”。故选B【2题详解】本题考查考生分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。C项，引用的内容并非“关于青年人缺少属于自己的英雄形象”，而是主要从英雄形象的教育意义的角度提出青年人需要有自己的英雄形象。故选C。【3题详解】本题考查考生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本
10、题“根据原文内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的意思放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。D项，“文艺创作者要更加重视英雄人物的肉身存在”理解错误。根据文章内容可知，英雄形象是精神的载体，是“精神偶像”，塑造英雄形象的最终目的还是凸显其精神属性。故选D。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：依据水域环境功能和保护目标，地表水可依次划分为五类。其中一至三类为合格饮用水水源；四类为轻度至重度污染水质，人体不能直接接触；五类及以上
11、基本上已无使用功能。2016年中国环境状况公报显示，1940个国考断面中，一至三类水质点为1316个，占67.8%。但是，全国600多个城市中目前大约一半的城市缺水；90%的城市水域污染严重，水污染的恶化更使城市水短缺雪上加霜。对我国118个大中城市的地下水调查也显示，有115个城市地下水受到污染，其中重度污染约占40%。城市污水按来源可分为生活污水、工业废水和径流污水。生活污水，主要来自家庭、机关、商业和城市公共设施；工业废水往往含有腐蚀性、有毒有害、难以生物降解的污染物，因此必须进行处理，达到一定标准后方能排入生活污水系统；城市径流污水是雨雪淋洗城市大气污染物和冲洗建筑物、地面等形成的，在
12、降雨初期所含污染物甚至会高出生活污水多倍。(摘编自国家环境保护局标准司城市污水土地处理技术指南)材料二：处理工艺单位污水投资(元/吨)单位污水处理费(元/吨)单位污水耗电(度/吨)单位污水用地（平方米/吨）鼓风曝气8330.250.641.21氧化沟5740.250.231.20人工湿地1380.2002.79(摘编自沈耀良等废水生物处理新技术理论与应用)材料三：城市污水通过收集进入污水处理厂后，一般会进行三个阶段的处理。一级处理的对象是污水中的漂浮物、悬浮物，可采用筛滤截留法等。二级处理，指去除污水中的污染物，使其各项指标达到要求，多采用活性污泥法、生物膜法等。三级处理，又称深度处理，弥补二
13、级处理的欠缺，可使用化学物理以及生物方法，比如中和法、人工湿地法等。某沿海城市污水处理厂采用人工湿地处理工艺，利用闲置盐碱地，共占用芦苇荒地80公顷。污水进入湿地后，芦苇繁密的茎叶减缓水流速度，过滤并加速沉降污水中的漂浮物和悬浮物。同时，基质表面和芦苇根系吸附大量微生物形成生物膜，污水流经生物膜时，大量的悬浮物被基质和芦苇根系裁留、过滤与吸附，有机污染物或通过生物膜的吸收、网化及异化作用而 被去除，或作为养分与元素被芦苇根系直接从水体中吸收。芦苇有适应缺氧土壤条件的结构与特征。能通过发达的通气组织将氧气传送到根区，促进根区的氧化还原反应与好氧微生物活动，保证污水中的氮磷不仅能作为营养成分被植物
14、和微生物直接吸收，而且可以通过硝化、反硝化作用及微生物对磷的过量积累作用从污水中被去除。最后，只要持续收割芦苇成熟的基叶，或者定期更换湿地床基质，就可保证污水中的养分被持续有效地移走，从而使污染物最终从系统中被去除。并且，芦苇根系分泌物还能杀死污水中的大肠杆菌和病源茵。经过该市河水厂处理后的出水，水质优于地表水五类标准，可以直接用于淡水养鱼和水生植物种植。这种处理工艺还促进了物质能量的自然循环，改进了生态系统结构，并且能够防治近海区域的赤潮。(摘编自夏汉平人工湿地处理污水的机理与效率)4. 下列对“地表水质”相关内容的理解和分析，正确的一项是( )A. 地表水的类别划分不仅要考虑环境功能，更要
15、兼顾保护目标。B. 四类地表水属于轻度至重度污染水质，有时可用于水产养殖。C. 工业废水在进行去毒去害的处理后，可以排入生活污水系统。D. 从降雨期污染物含量来看，城市径流污水始终高于生活污水。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 2016年中国环境状况公报显示，国考断面中合格饮用水源占多数，这应与倡导“绿水青山，就是金山银山”的环保理念分不开。B. 我国绝大多数城市存在较为突出的水资源短缺和水域污染问题，需要进一步加大对生活污水工业废水和径流污水的处理力度。C. 芦苇的根系能够直接从水体中吸收有机污染物，或者通过生物膜吸收同化及异化有机污染物，从而达到有效处理污水的
16、目的。D. 污水处理厂在处理城市污水时般分为三个阶段，每个阶段可采用各自不同的处理方法，有时三个阶段也可共用同一种方法。6. 相对于其他污水处理工艺，某沿海城市污水厂采用的人工湿地处理法有哪些优点？请结合材料进行分析。【答案】4. B 5. B 6. 降低费用，节约资源。所需的单位污水投资大幅减少，污水处理费相对较低，并且无须耗电。适用性强，操作简便。适用于整个污水处理阶段，只要持续收割芦苇或定期更换湿地床基质即可。保护生态，效益显著。能促进物质能量的自然循环，改进生态系统结构，防治近海区域的赤潮。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确
17、对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“不仅要考虑环境功能，更要兼顾保护目标”错误，原文是说“依据水域环境功能和保护目标”，没有递进关系。C项，“在进行去毒去害的处理后，可以排入生活污水系统”错误，原文是说“达到一定标准后方能排入生活污水系统”。D项，“始终高于生活污水”于文无据，原文是说“在降雨初期所含污染物甚至会高出生活污水多倍”。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有
18、一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，“绝大多数城市存在较为突出的水资源短缺”错误，原文说的是“目前大约一半的城市缺水”。故选B。【6题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。根据材料二可知单位污水投资费用高，而采用的人工湿地处理法，“利用闲置盐碱地，共占用芦苇荒地80公顷”就能降低费用，节约资源；根据材料三“只要持续收割芦苇成熟的基叶，或者定期更换湿地床基质，就可保
19、证污水中的养分被持续有效地移走，从而使污染物最终从系统中被去除”概括出适用性强，操作简便；根据材料三“这种处理工艺还促进了物质能量的自然循环，改进了生态系统结构，并且能够防治近海区域的赤潮”概括出保护生态，效益显著。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。(三)文学
20、类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成下面小题。我要去北京李全“我要去北京。”民工张二狗又一次凑在我前面说这句话，但表情与以前没两样。我对他说，你想去就去吧，又何必在我面前唠唠叨叨呢？这是张二狗第N次对我说这句话。但他每一次说完后，又哀声叹气。他说他儿子才刚上小学，实在是走不开。张二狗说的是实情，早上要送孩子去学校，下午放学还得去接回来，况且，从我这座小城去趟北京十分不易，首先得去省城坐两天两夜的绿皮火车。单不说车费那么高，就是那回来的时间就要四天，这当然算的是坐火车的时间，还没算坐汽车的时间。如果把这四天都用来打工，每天可以赚几十块钱，四天就是好几百。张二狗在北京又没亲没故，
21、去了也纯粹是玩。如此算来，去一趟北京，他的几个月工资就没了。这对于一个月不足2000块工资的民工来说，的确不划算，还有他儿子读书的费用虽不多，却比本地学生多了一份借读费。但张二狗仍然不死心，待他孩子上初中，又一次对我说，他要去北京，我有些好奇，问他去北京干什么，为什么会有这个想法。张二狗只是嘿嘿一笑，没回答我。这更引起我的好奇，虽然北京是首都，但路太堵，我每次去北京堵在路上的时间比玩的时间多，所以，我一直喜欢我所在的小城市，城市虽然不大，但交通不堵，四季还分明。这一年，张二狗的儿子上高三了，我所在的小城也有了直通北京的高铁。张二狗显得十分兴奋，又在我面前说他要去北京，我十分怀疑地看了他一眼，自
22、然不相信他会真去北京，因为他说他要去北京这事，已有好些年头了，却从没有实现过。北京是你想去就能去的吗？那是首都，我想打消他积极性，说，去北京要花很多钱的，你儿子正在读高三，马上就要考大学了，你舍得离开他？我说的是实话。虽然现在张二狗的工钱涨了，每天出工能挣到200多块钱，但也不是天天会有活干的。况且他儿子的成绩不是太理想，他咬紧牙，替儿子请了补课老师，加上他老婆刚从医院里出来，这一年挣的钱已经提前打“水漂”了。高铁通北京了。我就想试试高铁到北京是啥滋味。张二狗说这话，情绪特激动，还掏出香烟来猛吸了几口，直到不停地咳嗽起来，才扔下烟蒂，最后见我不说话，很不情愿地走开了。没走几步，他又回过头对我说
23、，我这次说的是真的。那你就去吧。我想让张二狗快点离开我的房间。其实，他去不去北京，真的与我无关，再说我已经去过无数次北京了，没有新鲜感。三天后，张二狗又一次来到我的房间里，掏出一包好香烟放在桌上，说，这是北京货。专门给你带回来的。我问，你去过北京啦？那还有假？张二狗说这话时，脸上有些僵硬的笑容。你就别骗我了。昨天前天，我都去过你们工地，与你们那里的老板谈合同的事。我看到你在那里干活呢。我说的是实话。你你真去了我的工地？张二狗说着，突然站了起来，拿去桌上的那包香烟头也不回地走出我家。我苦笑着，这张二狗真逗。但我一会儿就明白了他撒谎去过北京的原因。因为我的话，张二狗有好些日子都没来我家里玩，见了我
24、也躲得远远的。我才想起伤了个民工的心，有些过意不去。在他儿子去上大学那天，特地封了个大红包托人送了过去，算是我对他的歉意吧，心想，只要他儿子大学毕业后，有了工作，他的压力减轻了，那时一定会有时间和精力，或者说有经济去北京了。四年后的一个早上，我突然接到一个陌生的电话，竟然是中断多年联系的张二狗打来的。他说他正在北京天安门前看升旗。还说，他拍了刚刚升旗的视频已经传给我。又说，他下一站是八达岭，到时候再拍些照片传给我。我想对他说些什么，可话刚到嘴边，又咽了回去，静静地听他没完没了地说北京的那些事儿，却耽误了我看升旗，只好看他传过来的视频：在天安门前看升旗，确实是一件特惬意的事，特别是夏天的天安门，
25、真美！看完视频，才发现因自己握手机的时间太长，手冻得有些麻了，赶紧对着手哈了一口热气。（微型小说选刊2018年第1期）7. 下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是A. 小说以“我要去北京”为题一开始就吸引了读者的阅读兴趣，它既是主人公经常说起的口头禅，同时又点明了本文的主要情节内容，全文紧紧围绕“我要去北京”这一中心事件展开。B. “我”因为揭穿了张二狗去过北京的谎言，张二狗“拿起桌上的那包香烟头也不回地走出我家”，由此记恨“我”，四年没有与“我”见面。即使四年后再次与“我”联系，也是炫耀他去了北京。C. 小说情节设置颇具匠心，说主人公张二狗执意要去北京，并且不惜两次造假“北上”，但两
26、次被“我”看穿，情节在波澜起伏中展开，牢牢抓住了读者，也在不断让人意外的情节中引发了读者对其寓意的思考。D. 小说多处运用对比手法，“我”经常去玩的北京却是张二狗迟迟不能实现的梦想，突显了民工生活的艰辛不易，“我”面对张二狗的两次撒谎采取了两种不同的反应，也反映了“我”对张二狗从不理解到理解的变化。8. 小说中的张二狗是一个怎样的形象？请简要分析。9. 请简要分析“我”在小说中的作用。【答案】7. B 8. （1）张二狗是一个生活在社会底层，靠自己的辛勤劳动承担家庭重担，同时又渴望得到他人尊重的外地民工。（2）生活艰辛。他靠在工地上打零工，出卖劳力生活，收入不高，生活拮据，同时担负着供孩子读书
27、、妻子治病的生活重担。（3）渴望受尊重而不得。他常常在别人面前提起自己要去北京的想法，甚至编造了自己“两次北上”的假象，这体现了他渴望得到别人尊重的愿望。但最终受制于现实的种种因素没能如愿以偿。 9. （1）“我”是小说的线索，串联起了整个故事情节，使情节集中紧凑；情节上，“我”一开始对张二狗“北京梦”的冷漠无视，推动了张二狗“两度北上”的情节发展；（2）以“我”的视角叙述故事，“我”是故事的见证者，增强了小说的真实性；（3）人物塑造上，我对张二狗的冷漠甚至看不起，映衬出了张二狗自尊并渴望得到他们尊重的人物形象；（4）主旨表达上，“我”从不留情面的揭穿到默默守护张二狗卑微的梦想，“我”重新找回
28、了人性温暖的一面，深化了小说主题。【解析】【7题详解】试题分析：题干问的是“下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B项，“并由此记恨我”有误，从文中来看，张二狗“头也不回的离开我家”，是因为谎言被揭穿而自尊心受到伤害，四年没有相见是因为丢了面子，不好意思再见我，不是因为记恨“我”。A项，针对小说标题设题，C项，针对小说情节设题，D项，针对小说的技巧设题，这三项的分析与文本相合。【8题详解】试题分析：题干问的是“小说中的张二狗是一个怎样的形象？请简要分析”，这是考查人物形象。首先给人物定位，从文中来看，
29、“张二狗”是民工形象；然后找出描写“张二狗”的言行举止的内容，如“这对于一个一月不足2000块工资的民工”“虽然现在张二狗的工钱涨了，每天出工能挣到200多块钱，但也不是天天会有活干的。况且他儿子的成绩不是太理想，他咬紧牙，替儿子请了补课老师。加上他老婆刚从医院里出来，这一年挣的钱已经提前打水漂了”，从这些内容可以看出张二狗生活艰辛，靠在工地上打零工，出卖劳力生活，收入不高，生活拮据，同时担负着供孩子读书、妻子治病的生活重担；如张二狗多次在“我”面前提起自己要去北京的想法，甚至编造了自己“两次北上”的假象，这体现了他渴望得到别人尊重的愿望，但最终受制于现实的种种因素没能如愿以偿。根据这些内容即
30、可分析人物形象。点睛：本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于“张二狗”其人的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。【9题详解】试题分析：题干要求“简要分析我在小说中的作用”，这是考查次要人物的作用。一般从如下几个方面考虑：结构方面，作为全文的线索，贯穿全文，比如本文，主人公张二狗的情
31、况都是借助“我”的所见所闻所感陈述出来，“我”是小说的线索；情节方面，推动故事情节的发展，文中一开始“我”对张二狗的“北京梦”冷漠无视，这推动了张二狗“两度北上”的情节发展；人物方面，突出人物形象，“我”对张二狗的冷漠甚至看不起，衬托出张二狗的自尊以及渴望得到他人尊重的心理；第一人称方便主观的心理的描写，代入感强烈，易于抒情；增强真实感，第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感；主题方面，深化小说的主题，一开始“我”不留情面的揭穿张二狗的谎言，而到后来“我”默默守护张二狗卑微的梦想，“我”重新找回了人性温暖的一面，深化了小说主题。二、古代诗文阅
32、读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。赵武灵王立。五国相王，赵独否，曰:“无其实，敢处其名乎!”令国人谓己曰“君”。召楼缓谋曰:“今中山在我腹心，北有燕，东有胡，西有林胡、楼烦、秦、韩之边，而无强兵之救，是亡社稷，奈何?吾欲胡服。”楼缓曰:“善。”群臣皆不欲。于是肥义侍，王曰:“今吾将胡服骑射以教百姓，而世必议寡人，奈何?”肥义曰:“臣闻疑事无功，疑行无名。王既定负遗俗之虑，殆无顾天下之议矣。夫论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。愚者闇成事，智者睹未形，则王何疑焉。”于是遂胡服矣。武灵王初以长子章为太子，二十七年五月戊申，大朝于东宫，废太子章，传国
33、，立王子何以为王，自号为主父。其后主父欲令子主治国而身胡服将士大夫西北略胡地欲从云中及九原直南袭秦于是诈自为使者入秦 秦昭王不知，已而怪其状甚伟，非人臣之度，使人逐之，而主父驰已脱关矣。审问之，乃主父也。秦人大惊。主父所以入秦者，欲自略地形，因观秦王之为人也。三年，灭中山，迁其王于肤施。还归，行赏，大救，置酒酺五日，封长子章为代安阳君。章素侈，心不服其弟所立。四年，朝群臣，安阳君亦来朝。主父令王听朝，而自从旁观窥群臣宗室之礼。见其长子章貌修伟，反北面为臣，诎于其弟，心怜之，于是乃欲分赵而王章于代，计未决而辍。主父及王游沙丘，异宫，公子章即以其徒作乱。公子成与李兑自国至，乃起四邑之兵入距难，杀公
34、子章，灭其党贼而定王室。公子章之败，往走主父，主父开之，成、兑因围主父宫。公子章死，公子成、李兑谋曰:“以章故围主父，即解兵，吾属夷矣。”乃遂围主父。主父欲出不得，又不得食，三月余而饿死沙丘宫，为天下笑。(节选自史记赵世家，有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 其后主父欲令子主治国而身胡服将士大夫西北略胡地欲从云中及九原直南袭秦于是诈自为使者入秦B. 其后主父欲令子主治国而身胡服将士大夫西北略胡地欲从云中及九原直南袭秦于是诈自为使者入秦C. 其后主父欲令子主治国而身胡服将士大夫西北略胡地欲从云中及九原直南袭秦于是诈自为使者入秦D. 其后主父欲令子主治国而身胡服将
35、士大夫西北略胡地欲从云中及九原直南袭秦于是诈自为使者入秦11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 社稷，原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。B. 戊申，为古时天干地支纪年的术语，“戊”居地支的第五位。C. 宗室，是指同一祖宗的贵族，本文中特指赵武灵王的宗族。D. 北面，是指古代臣子拜见君主时面朝北方，有臣服于人的意思。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 赵武灵王韬光养晦，不露锋芒。他继位之后，认为自己没有称王的实力，让国人称自己为“君”。B. 赵武灵王移风易俗，勇于创新。他认为如果没有强大的军队，国家就要灭亡，因此力推胡服
36、骑射。C. 赵武灵王勇武过人，胆识非凡。他亲自装扮成使者入秦，趁机观察秦国的地形与秦昭王的为人。D. 赵武灵王犹豫迟疑，举棋不定。他最初立少子赵何为赵王，后又反悔，想改立长子赵章为赵王。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。（2）以章故围主父，即解兵，吾属夷矣。【答案】10. C 11. B 12. D 13. （1）讲究至高品行的人，永远不可能与世俗的看法一致；创立宏伟事业的人，没有必要与平庸之辈商量。（2）因为公子章缘故我们包围了主父，如果我们就此撤兵，我们这些人都将被满门抄斩。【解析】【分析】【10题详解】本题考查考生文言文断句的能力。解答
37、此类试题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。句意为：作“主父”之后，武灵王想让儿子主持国政，而自己身着胡服率领官兵向西北开拓胡地，他准备从云中和九原一带向南方直袭秦国，于是他化装成赵国使者亲自入秦。句中“令”是“使、让”的意思，“子”是“令”的宾语，“主”是动词，作“子”的谓语，“治国”是“主”的宾语，这样构成兼语句，即“主父欲令子主治国”，意思表达完整，应在“治国”后断开，排除A项、B项；“使者”是“为”的宾语，故“为”后不可断开，排除D项。故选C。
38、【11题详解】本题考查考生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。B项，“戊居地支的第五位”理解错误。“戊”是天干第五位，不是“地支的第五位”。故选B。【12题详解】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类试题，考生要注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。D项，“想改立长子赵章为赵王”
39、分析错误。依据原文“于是乃欲分赵而王章于代”可知赵武灵王想把赵国一分为二，让赵章在代地称王，而不是“想改立长子赵章为赵王”。故选D。【13题详解】本题考查考生文言文翻译的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“论”，讲究；“至”，极、最；“和”，一致；“谋”，商量。（2）中，“以”，因为；“属”，这些人；“夷”，灭掉，杀尽；“吾属夷矣”为被动句。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤：在考试过程中
40、，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的
41、理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：赵武灵王继位。有五个国家都相互推尊称王，而只有武灵王不这样做，他说：“没有称王的实力，怎么敢占用这个名号呢？”他让国人称自己为“君”。武灵王召见楼缓议事，说：“现在中山国处于我们的腹心之中，我们北有燕，东有胡，西接林胡、楼烦、秦、韩的边境，这些地区一旦遇到紧急情况，如果我们没有强大的军队支援，我们的国家就要灭亡，你说怎么办呢？我想让我们的国人改穿胡服。”楼缓说：“好。”但群臣都表示反对。这时肥义在武灵王身边，武灵王说：“我要用胡服骑射来训练全国的百姓，国人一定会反对我，你看怎么办？”肥义说：“俗话讲：犹豫不决，就什么事也办不成；
42、动摇不定，就永远不会有好名声。您既然决心要干一种遭人非议的大事，那也就用不着管他们怎么说了。讲究至高品行的人，永远不可能与世俗的看法一致；创立宏伟事业的人，没有必要与平庸之辈商量。愚蠢的人对人家已经办成的事情还看不懂，而智者在事件发生之前就早已预见到了。大王对此还有什么可疑虑的呢？”于是武灵王决心改穿胡服。赵武灵王当初以长子赵章为太子，二十七年五月的戌申日，武灵王在东宫举行盛大的朝会，废掉了太子赵章，将王位传给了少子赵何。武灵王从此自称“主父”。作“主父”之后，武灵王想让儿子主持国政，而自己身着胡服率领官兵向西北开拓胡地，他准备从云中和九原一带向南方直袭秦国，于是他化装成赵国使者亲自入秦。秦昭
43、王开始没有觉察，后来觉得来人相貌非凡，不是一般臣子的模样。待派人追问时，主父已经飞马出了函谷关。经过仔细查问，才知道来人是赵主父，秦王大惊。主父之所以入秦，就是为了亲自观察秦国的地形与秦昭王的为人。惠文王三年，赵国灭了中山，将俘获的中山王迁置于肤施县。武灵王返回国都后，奖赏群臣，大赦天下，设置五天酒宴以招待满朝大臣。武灵王封长子赵章为安阳君，驻守代地。赵章向来骄奢傲慢，对其弟赵何为王不服。惠文王四年，群臣入都朝见，安阳君也来了。主父让赵王在殿上听政，自己在旁边观察群臣与宗室对赵王行礼的样子。见他的长子赵章身材高大，反而北向叩拜自称臣子，屈居于弟弟之下，心生同情，于是就想把赵国一分为二，让赵章在
44、代地称王。主意尚未拿定，暂且搁置起来。随后，主父和赵王到沙丘游玩，各住一所宫殿。于是公子章立即率领他的党徒策划叛乱，公子成和李兑闻变，也率军从国都赶来，同时他们又调集四周各县的军队前来护驾，杀死了公子章，消灭了他们的党羽，稳定了赵王的地位。公子章在兵败之后，逃奔到主父那里，主父开门接纳他，公子成、李兑围住主父宫室。公子章被杀后，公子成和李兑商议说：“因为公子章的缘故我们包围了主父，如果我们就此撤兵，我们这些人都将被满门抄斩。”于是干脆就将主父的宫室彻底包围起来。主父想出而不能，又得不到食物，就这样一连三个月，主父最后被饿死在沙丘宫，被天下人耻笑。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面
45、这首唐诗，完成各题。楼 上杜甫天地空搔首，频抽白玉簪。皇舆三极北，身事五湖南。恋阙劳肝肺，论材愧杞楠。乱离难自救，终是老湘潭。【注】这首诗为唐代宗大历四、五年（769 770）诗人漂泊长沙时所作。杞楠：都是高大乔木，材质坚硬，此指栋梁之材。14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是 （ ） A. 首句立意高远，冠以“天地”二字，喻指搔首太息非为诗人的穷通，而是为了社稷苍生的安危。B. 颔联写远望之状，是全诗关键，领起三、四联。诗人漂泊五湖之南，离朝廷极远，自叹无补国事。C. 颈联从反面写恋阙之情，自愧不是栋梁之材，无力整顿乾坤，把忧国忧民希望寄托在皇帝身上。D. 全诗感情深婉悲切，取境阔大，描摹
46、细腻，塑造出鲜明的抒情形象，是杜甫忧国忧民的真实反映。15. 明代王嗣爽在杜臆中，称赞本诗的尾联“苦语次骨（即入骨）”。请从抒情手法的角度赏析诗的尾联。【答案】14. C 15. 尾联由“身事”句领起，归结到诗人自己，直抒胸臆；在动荡乱离中，诗人自己尚不能自救，更何以致舜尧，以何报国？最终只怕会老死在湘水之滨、潭州之地，表达了诗人沉痛悲凉的离愁和身世之叹，体现了诗人强烈的社会责任感和历史使命感，使登楼之际慷慨抒怀的抒情主人公形象立于读者面前。【解析】【分析】【14题详解】本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结
47、构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。C项，“颈联从反面写恋阙之情”理解错误。颈联两句的意思是：恋念朝廷常感到劳伤肝肺，但论才能则又觉得有愧于那可作栋梁的杞楠。“恋念朝廷常感到劳伤肝肺”是直抒胸臆，是从正面直接抒写的。故选C。【15题详解】本题考查对诗句的理解鉴赏能力。这种题型综合性强，自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析。本题要抓住题干中的“苦语次骨（即入骨）”这个关键词。尾联的意思是：在乱离之中如今已经不能自救，而结果我恐怕还是要老死在这边远的湘潭。从手法的角度，这是直抒胸臆。“乱离难自救”句中“难
48、自救”可以见出诗人苦难的处境，其言外之意是自救尚且很难，谈何报国呢？体现了诗人对不能报国而实现自己伟大抱负的深深遗憾和苦痛。“乱离”写出了当时国家现状，也能体现诗人对国事的忧虑。“终是老湘潭”，最终会老死在湘潭，这是对年老体衰和不能实现抱负为国建功的深深遗憾。诗人的这种苦痛之语让读者也深深震撼，可谓“苦语次骨”。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一
49、般都存在明显的错误。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中，用借助舆马而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出“_，_”的观点。(2)白居易在琵琶行中，写自己在浔阳终年不能欣赏到美妙的音乐，之后用“_，_”两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感受。(3)韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“_”，点出李蟠的文章爱好，而“_”则说明了李蟠的儒学素养。【答案】 (1). 君子生非异也 (2). 善假于物也 (3). 今夜闻君琵琶语 (4). 如听仙乐耳暂明 (5). 好古文 (6). 六艺经传皆通习之【解析】【分析】【详解】本题考查学
50、生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“生”“善”“琵琶”“暂”“艺”。第卷表达题(80分)三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成各题。原本二十几集就能讲清楚的故事，非要抻到四十几集；原本几个镜头就能交代明白的情节，硬要加入大量空镜或角色特写_时间电视剧的“注水”，已经是令行业和观众不满多时的现象。“注水”的原因其实不难理解。当下，国内电视剧的销售论集数计价，集数越多的电视剧，出品方获得的经济收入越高，播出平台广告招商的收益也越高。在这样的_模式下，不少出品方和播出平台为经济利益所驱动，人为拉长剧集长度。为了治理这种乱象，国家广电总局提倡电视剧拍摄制作不超过40集，鼓励30集以内的短剧
51、创作。但应当注意的是，鼓励30集以内的短剧创作，也不应是_。电视剧作为文艺产品，思想和价值观念是灵魂，一切表现形式都是其载体。我们判定一部电视剧是否“注水”，不应只依据集数多寡，而应以提升整体品质的原则，依据艺术创作规律，看作品篇幅是否服从叙事。因此，遏制电视剧“注水”，根本上是要提高电视剧的内容品质，按照内容情节的需要_。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A. 延误盈利一把抓量体裁衣B. 拖延盈利一刀切量体裁衣C. 拖延营利一刀切对症下药D. 延误营利一把抓对症下药18. 对下列各句中的引号和文中“注水”的引号，作用相同的一项是( )A. 几位“大师”们捧着几张古画和新
52、画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。B. 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形的铁路。C. 港珠澳大桥的正式开通，为大湾区建设疏通了“主动脉”，便利了三地的交通往来。D. 青藏高原是我国最大、世界最高的高原，素有“亚洲水塔”、“世界屋脊”的美誉。19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 我们判定一部电视剧是否“注水”，不应只依据集数多寡，而应以提升整体品质为原则，依据艺术创作规律，看作品篇幅是否服从叙事。B. 我们判定一部电视剧是否“注水”，不应只依据集数多寡，而应本着提升整体品质为原则，依据艺术创作规律，看作品篇幅是否服从叙事。
53、C. 我们判定一部电视剧是否“注水”，不应只依据集数多寡，而应本着提升整体品质的原则，依据艺术创作规律，看作品篇幅是否服从叙事需要。D. 我们判定一部电视剧是否“注水”，不应只依据集数多寡，而应本着提升整体品质为原则，依据艺术创作规律，看作品篇幅是否服从叙事需要。【答案】17. B 18. C 19. C【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，延误：迟延耽误。拖延：延长时间，不迅速处理，延长。结合“时间”分析，用“拖延”。第二空，盈利：意思是指众多之利，也指企业、个人或经营性组织的一种能力指标。营利：是指以金钱、财务、劳务等为资本而获得经济上的利益，谋取利润。
54、结合“模式”“经济利益所驱动”等分析，选用“盈利”。第三空，一把抓：指同时掌握许多工作，对什么事都不放手，都要自己管；作事不分轻重缓急，一齐下手。一刀切：比喻用划一的办法处理情况或性质不同的事物。结合“国家广电总局提倡电视剧拍摄制作不超过40集，鼓励30集以内的短剧创作。但应当注意的是，鼓励30集以内的短剧创作”分析，此处选用“一刀切”。第四空，量体裁衣：比喻做事从实际情况出发。对症下药：意为医生针对患者病症用药。亦比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。结合“按照内容情节的需要”分析，按照实际情况做事情，选用“量体裁衣”。故选B。【18题详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。这道题主要考
55、的是引号的用法。文中“注水”的引号，表示特殊含义，在某种语言环境里赋予了比喻义，需要强调。A“大师”“发扬国光”，表示否定和讽刺。B起强调作用，引起人的注意。C表特殊含义，在某种语言环境里赋予了比喻义，需要强调。D表特定称谓的引用。C项和文中的引号都表比喻义。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句句式杂糅和成分残缺我们判定一部电视剧是否“注水”，不应只依据集数多寡，而应以提升整体品质的原则，依据艺术创作规律，看作品篇幅是否服从叙事A“看作品篇幅是否服从叙事”中的“服从”和“叙事”搭配不当，应改为“看作品篇幅是否服从叙事需要”。B“本着提升整体品质为原则”句式杂糅，可以改为
56、“本着提升整体品质的的原则”；“看作品篇幅是否服从叙事”中的“服从”和“叙事”搭配不当，应改为“看作品篇幅是否服从叙事需要”。D“本着提升整体品质为原则”句式杂糅，可以改为“本着提升整体品质的的原则”。故选C。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，_。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，_，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，_。【答案】示例：而且还
57、影响着人类的活动气候对人类也有不利的一面使它向着有利于人类的方向发展【解析】试题分析：本题考查学生补写句子的能力。解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。第一处，前面说“不仅”，后面自然是“而且”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；第二处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说利用不当给人类带来的影响；第三处，是横线前面这样做的目的。本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定
58、横线句子的内容和形式。题中这段话前后句有很强的逻辑关系，考生由上下文推测答案。答题是注意句式要一致。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过35字。记者从中国科协获悉，“科技传播助力企业发展”第八场网上路演大数据专场活动日前成功举办。该路演行动由中国科协科学技术传播中心等单位主办，旨在帮助科技企业精准对接创投机构，支持复工复产和可持续发展。截止目前，中国科协已举办在线教育、生物医药、信息技术、工业大数据、人工智能、新能源与先进制造、智慧医疗、大数据专场8场路演，共为27个优质科技项
59、目对接了400余位投资人，其中100余位投资人表达投资意向并和项目进行更深入对接。主办方透漏，下步还将继续根据科技创业者和创投机构的需求，开展系列路演活动。【答案】中科协成功举办大数据专场网上路演，八场路演助力优质项目对接【解析】【分析】【详解】本题考查学生压缩语段的能力。先要找到新闻导语和新闻事实，“科技传播助力企业发展”第八场网上路演大数据专场活动日前成功举办”“该路演行动由中国科协科学技术传播中心等单位主办，旨在帮助科技企业精准对接创投机构，支持复工复产和可持续发展”，这是压缩时所要采用的主要信息源，即可提炼出关键信息“中科协成功举办大数据专场网上路演”，然后再提炼出活动的主要内容及意义
60、“八场路演助力优质项目对接”。四、写作(60分)22. 阅读下面的材料，根据要求写作。荀子说“人定胜天”“制天命而用之”，人类在自然界中的主体地位几乎获得最大程度的彰显。但人类对自然本身的价值、需求的关注依然极为有限，使得当今世界的生态危机和生态环境问题，以海啸、地震、物种灭绝、资源枯竭乃至各种疫病肆虐横行的形式爆发出来。2020年新冠肺炎疫情的蔓延，再次提醒并帮助我们深刻理解“人与自然是生命共同体”“人因自然而生，人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终会伤及人类自身”的生态文明理念。这不得不促使我们进行反思。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于8
61、00字。【答案】例文：人与自然应和谐共生2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情爆发，并在世界范围内蔓延，这给各国人民带来了巨大的伤害，并对当地经济的发展造成了严重的影响。这次疫情爆发的原因，专家推测病毒来自蝙蝠一些人为了口腹之欲吃了携带病毒的蝙蝠，导致感染，出现了人传人的现象，从而引发了这起全球性的公共卫生事件。这不得不促使我们进行反思，作为宇宙之精华，万物之灵长的人类，该如何与自然相处呢？自古以来，淳朴的国人坚信“人定胜天”、“制天命而用之”，在生产力低下的当时，充分发挥人民的主观能动性，这对经济的发展、时代的进步是有一定的促进作用的。但这也不代表着人们可以蔑视自然规律而“胡作非为”，大禹治
62、水便为后人上了生动的一课。他遵循规律，改变他父亲鲧用“堵”治水的方法，取而代之的是“导”，终于取得了巨大成效。再如，闻名世界的都江堰也是李冰父子在尊重自然的情况下，总结历代民众治水经验，巧妙地因势利导而创造的杰作。无论是大禹，还是李冰父子，他们在发挥主观能动性的同时，都是在尊重自然的力量的基础上谋事的。而在经济浪潮的冲击下，很多人却被利益蒙蔽了双眼，对自然资源过度开采，肆意掠夺。在一些经济比较发达的地区，人们很喜欢吃发菜，因此，它的需求量很大，很多人纷纷涌到草原上去搂发菜，可这种行为对自然的破坏性极大。国家每年因搂发菜造成的环境经济损失近百亿元，而发菜收益仅几千万元。更为严重的是草原植被受到大
63、面积破坏，原本十分脆弱的生态环境进一步恶化，加速了草原沙化和一些珍稀物种的灭绝。想想，这是多么的得不偿失。类似的例子还可以列举很多，例如对鱼翅的追捧这令多少鲨鱼陷入被杀戮的漩涡啊。这种种行为，事实上就是将自己凌驾于自然之上，由此造成的恶果也是显而易见的。人因自然而生，人与自然是一种共生关系，经济要发展，自然环境也应改善。幸亏，我们已经充分意识到了这一点，“绿水青山就是金山银山”成为了我们近些年的一个发展理念。河北塞罕坝林场的建设者们就为我们提供了一个范例。50多年来，他们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青
64、山就是金山银山的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神，并产生了巨大的经济、社会效益。如果没有考虑到人与自然的共生关系，塞罕坝林场也不会取得今天令人瞩目的成就。我们要坚守敬畏自然、尊重生命的生态伦理原则，秉承人与自然和谐共生的人类共同价值观，重新审视人类自身的生产生活方式以及生产力发展、科技进步之于世界，乃至人类自身的真正意义，才能在建设“清洁美丽世界”“美好地球家园”的道路上，取得突破性进展。【解析】【分析】【详解】本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语
65、和要求。要抓住关键句进行分析。【审题】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简单，有明确具体的写作指向。这则作文材料以新冠肺炎疫情为背景，让考生思考人与自然的关系。材料罗列了荀子的观点“人定胜天”“制天命而用之”，也列举了我们的生态文明理念“人与自然是生命共同体”“人因自然而生，人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终会伤及人类自身”，可以说指向是非常清楚的。考生可以由新冠肺炎疫情谈起，谈自己对人和自然的认识。参考立意：人与自然，构成命运共同体；善待自然，人与自然和谐相处；
66、生态危机和生态环境问题不容忽视；对自然要有敬畏之心等。行文结构：结合材料内容分析确定标题“人与自然应和谐共生”。开头可以结合本次新冠肺炎疫情分析，这引发我们反思“作为宇宙之精华，万物之灵长的人类，该如何与自然相处呢”。然后从不同的角度分析论述，如自古以来，淳朴的国人坚信“人定胜天”、“制天命而用之”，在生产力低下的当时，充分发挥人民的主观能动性，这对经济的发展、时代的进步是有一定的促进作用的；而在经济浪潮的冲击下，很多人却被利益蒙蔽了双眼，对自然资源过度开采，肆意掠夺，由此造成的恶果也是显而易见的；人因自然而生，人与自然是一种共生关系，经济要发展，自然环境也应改善等。最后可以写自己的感悟或期待
67、，如“坚守敬畏自然、尊重生命的生态伦理原则，秉承人与自然和谐共生的人类共同价值观，重新审视人类自身的生产生活方式以及生产力发展、科技进步之于世界，乃至人类自身的真正意义”等。【素材】1.现在全世界都普遍关注生态环境的保护问题，面对日益严重的生态危机，国际上出现了生态伦理学和生态哲学。其核心思想，就是要超越“人类中心主义”这一西方传统观念，树立“生态整体主义”的新观念。中国传统文化中的生态意识和当今世界的生态伦理学和生态哲学的观念是相通的。2.中国古代思想家认为，大自然(包括人类)是一个生命世界，天地万物都包含有活泼泼的生命和生意，这种生命和生意是最值得观赏的。人们在这种观赏中，体验到人与万物一
68、体的境界，从而得到极大的精神愉悦。程颢说：“万物之生意最可观。”宋明理学家都喜欢观“万物之生意”。周敦颐喜欢“绿满窗前草不除”，别人问他为什么不除，他说：“与自己意思一般。”又说：“观天地生物气象。”周敦颐从窗前青草的生长体验到天地有一种“生意”，这种“生意”是“我”与万物所共有的。这种体验给他一种快乐。程颢养鱼，时时观之，说：“欲观万物自得意。”他又有诗描述自己的快乐：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”“云淡风轻近午天，望花随柳过前川。”他体验到人与万物的“生意”，体验到人与大自然的和谐，“浑然与物同体”，得到一种快乐。这是“仁者”的“乐”。3.在这个生命世界中，人与自然是一个生命有机整体
69、，人类生存于自然界之中，自然也存在于人类之中，两者你中有我、我中有你，相互依存、不可分割；在这个生命世界中，所谓敬重自然，就是人与自然万物的互相尊重、休戚与共，就是人类始终不放弃对自然万物的关怀与呵护，时刻关注自身对自然万物责任与担当；在这个生命世界中，不同国家地区、民族种族是一个命运共同体，在灾难、疫情面前没有民族种族、富裕贫穷和发达落后之分，人类唯有携起手来，在世界生态文明建设道路上，坚守敬畏自然、尊重生命的生态伦理原则，秉承人与自然和谐共生的人类共同价值观，重新审视人类自身的生产生活方式以及生产力发展、科技进步之于世界，乃至人类自身的真正意义，才能在“清洁美丽世界”“美好地球家园”的生态
70、文明建设目标的道路上，真正实现跨越性的发展和进步。【点睛】材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
