1、专题二十七中外历史人物评说A组 三年高考真题（20162014年）1.(2016课标全国，48)阅读材料，回答问题。材料随着唐朝的发展，由少数民族组成的“蕃兵”“ 蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747年)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，伴其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。天宝八年(749年)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高
2、仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。摘编自白寿彝主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。2.(2016课标全国，48)阅读材料，回答问题。材料郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，扬州八怪的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代，郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾
3、在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱，他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”摘编自白寿彝总主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。3.(2016课标全国，48)阅读材料，回答问题。材料蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主
4、任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，东方杂志载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立学风丕振，声誉日隆”。据周天度蔡元培传(1)根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(2)根据材料并结合所学知识
5、，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。4.(2016浙江文综，9)阅读材料，回答问题。材料一典客，秦官，掌诸归义蛮夷，有丞。县令、长，皆秦官，掌治其县。有蛮夷曰道。摘自汉书材料二在“天下如一”的“天下主义”观念下，唐代处理与周边部族关系的基本政策，既继承了前代的册封体制，又新创了管理体制，朝廷所授予的“都督”“刺史”称号与其首领地位一样世袭不改。摘自张岂之主编中国历史隋唐辽宋金卷(1)根据材料一，并结合所学知识，列举秦设置的处理边疆民族事务的中央政务机构和地方行政区划。(2)根据材料二，列举唐管辖民族地区的举措。结合材料一和所学，简要指出在处理边疆诸问题上唐与秦的不同之处。5(20
6、15课标全国，48)【中外历史人物评说】材料丘处机(11481227年)，登州(今属山东)人，19岁时投入道教全真派。全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。丘处机潜心研习，成为一方道教领袖。其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。1220年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山(在今中亚地区)。成吉思汗常与他交谈，丘处机“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本。”成吉思汗深为认同，“命左右书之，且以训诸子”。史载：某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说：“人罪莫大于不孝，
7、不孝则不顺乎天，故天威震动以警之，似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”成吉思汗采纳了他的建议。丘处机的弟子李志常撰写了长春真人西游记一书，记录了丘处机西行谒见成吉思汗的经历与见闻，流传至今。 据元史等(1)根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。(2)根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。6(2015福建文综，41C)【选修4中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。材料一御史台是唐代的最高中央监察机关。唐太宗注意以御史治吏。他采纳御史大夫李乾祐的奏请，增设殿中侍御史和监察御史各二人。贞观末年，“于台中置东西二狱”，委御史台有“鞫(j：审问)案禁系”之权。
8、 摘编自邱永明中国古代监察制度史材料二人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡朕每闲居静坐，则自内省。恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。 摘自吴兢贞观政要卷二求谏(1)据材料一，概括唐太宗以御史治吏的主要特点。(2)材料二中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么？综合上述材料，分析唐太宗是如何做到君明臣廉的。7(2015江苏单科，24B)【中外历史人物主平说】唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料：材料贞观元年，太宗令长孙无
9、忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。此后，太宗提出：“以天下之广，四海之众，千端万绪岂得以一日万机，独断一人之虑也岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？”贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”，“冀凭直言鲠议，致天下太平”。贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔(直言)”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。贞观六年，太宗对侍臣说：“可爱非君，可畏非民，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” 摘编自袁行霈中华文明史请回答：(1)据材料，就“明君”执政概括唐太宗
10、的“君道”内涵。(2)据材料并结合所学知识，说明唐太宗“君道”产生的客观因素。(3)以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。8(2015课标全国，48)【中外历史人物评说】材料19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随之出现，工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了非常法，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在非常法实行的12年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。俾斯麦政府也通过立法
11、为工人提供社会保障。自1883年起，俾斯麦政府相继颁布了疾病保险法事故保险法老年人与伤残者保险法，为工人及其家属，工伤者提供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。摘编自孙炳辉、郑寅达德国史纲(1)根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布非常法的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。9(2014课标全国，48)阅读材料，回答问题。材料一北宋时，皇帝鼓励官员议政。苏轼称：“自建隆(北宋第一个年号)以来，未尝罪一言(谏诤)者”。士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政，上书言事蔚为风气。包拯任监察御史时，曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员
12、；后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿，对贪官嫉恶如仇。“虽责，衣服、器用、饮食如布衣(平民)时”。摘编自漆侠主编辽宋西夏金代通史等材料二与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了陈州粜米等多种包公题材的杂剧。清代小说三侠五义、戏剧铡美案等深入人心。包拯遂成为一个家喻户晓的传奇人物，后世人称“包青天”。 摘编自徐忠民包公叙事等(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。10.(2014课标全国，48)阅读材料，回答问题。材料甲午战败后光绪帝痛感危亡在即，锐意变法，他曾对庆亲王奕劻说：“太后若仍不给我
13、事权，我愿退让此位，不甘作亡国之君。”1895年6月，光绪帝读康有为的上书深受启发，遂于1895年至1897年间屡颁改革性质的诏令。1898年6月11日，慈禧太后面告光绪帝：“前日御史杨深秀、学士徐致靖言国是未定，良是。今宜专讲西学，明白宣示。”于是，光绪帝颁布了变法诏书。15日，慈禧太后迫使光绪帝下诏将他的老师翁同龢开缺回籍，并令授任新职的高官大员，须向慈禧太后谢恩。16日，光绪帝在一度“战栗变色”后，仍如期召见康有为，商讨变法事宜。9月4日，光绪帝下令将阻挠变法的礼部尚书怀塔布等6人革职，后又把阻挠变法的李鸿章逐出总理衙门。 摘编自白寿彝总主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括光绪
14、帝为推行变法所采取的主要措施。(2)根据材料并结合所学知识，评价戊戌变法中光绪帝的作用。11(2014江苏单科，24B)1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径：“有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者”。阅读下列材料：材料一民族主义观中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安，余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大之；且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位，以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主
15、义对世界之诸民族也。材料二民权主义余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。以上材料见孙中山中国革命史请回答：(1)综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张？请将答案填写在下列表格中相应的位置。因袭规抚(汲取)创获民族主义_民权主义_(2)根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明上述思想路径形成的原因。12(2014福建文综，4
16、1C)阅读下列材料，回答问题。材料一当真理标准问题讨论在全国进一步展开、改革开放的呼声越来越高的时候，1978年9月，邓小平到东北三省考察。他自己说，我这是到处点火当时担任中共吉林省委书记的王恩茂回忆说：“过去有些不敢想的问题，现在敢想了；过去不敢讲的问题，开始敢讲了。” 摘编自金冲及二十世纪中国史纲材料二摘编自上海财经大学课题组中国经济发展史19492005材料三如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。金冲及二十世纪中国史纲(1)据材料一并结合所学知识，如何理解邓小平所说的“点火”的含义。(2)据材料二，指出19781
17、992年间中国经济开放度变化的总体趋势并分析其原因。如何理解材料三对邓小平的评价。B组 两年模拟精选(20162015年)1.(2016山东青岛3月模拟)阅读材料，回答问题。材料一“余教儿女辈惟以勤俭谦三字为主。弟每周一钱，均须三思，诸弟在家，宜教子侄守勤敬。吾在外既有权势，则家中子弟最易流于骄，流于逸，二字皆败家之道也”。“只要有学问，就不怕没饭吃”。“门第太盛则会出事端，不可留财产给予孙，子孙不肖留亦无用，子孙图强，也不愁没饭吃”。 曾国藩家书材料二民国学者郭斌和教授认为：“曾文正，即我国旧有教育理想与制度下所产生的最良之果之一，故能才德兼备，文武兼资。求一平均发展道德文章事功三才之成就，
18、可与文正相比者，实不数数觏。”辛亥革命后，一些革命党人说他“开就地正法之先河”，是遗臭万年的汉奸。曾文正与中国文化(1)根据材料一，概括曾国藩的主要思想。(2)根据材料二，指出郭斌和与革命党人评价曾国藩的角度和影响评价人物的主要因素。2.(2016河南洛阳二模)阅读材料，回答问题。材料一1948年尼赫鲁正式提出公私营并举的混合经济方针。1950年成立了计划委员会，自任主席。1951年开始实行第一个五年计划。到他逝世的时候，印度已完成两个五年计划，正在实行第3个五年计划。尼赫鲁通过实行国有化和建立国营企业，培植了强大的国营经济；与此同时，私营经济特别是私人垄断资本主义在国家的保护下，也有了巨大的
19、发展。尼赫鲁强调对贫民和流浪者给予必要的社会关怀，所以在印度人民中威信很高。1951年尼赫鲁对国家官吏和军队进行了整顿和扩充，实现国家机构和军队的印度化。他还用赎买和武力手段合并印度554个土邦，削弱封建势力，统一印度，并在此基础上按民族语言重新划分邦界。材料二独立初，尼赫鲁曾力排众议，决定印度留在英联邦内。他积极反对殖民主义，收复法国和葡萄牙在印度的殖民地。但同时也承袭英国的特权。尼赫鲁为亚非会议发起人之一。于1954年访问中国，赞成周恩来总理的和平共处五项原则，并积极倡导。1961年又同铁托、纳赛尔共同发起不结盟运动。(1)根据材料一并结合所学知识，概括尼赫鲁对内政策的特点。(2)根据上述
20、材料并结合所学知识，评价尼赫鲁的内外政策。3.(2016安徽安庆二模)阅读材料，回答问题。材料20世纪初，张謇认为：“救国为目前之急，譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业。”张謇一生创办了20多个企业、370多所学校，许多学校与事业单位的兴办在当时都是全国第一。他为民族工业和教育事业的贡献，被人们称为“状元实业家”。毛泽东在谈到中国民族工业时曾说：“轻工业不能忘记海门的张謇。”胡适这样评价张謇：“张季直先生在近代中国史上是一个很伟大的失败的英雄，这是谁都不能否认的。他独立开辟了无数新路，做了三十年的开路先锋，养活了几万人，造福于一方，而影响及于全国。”根据百度百科整理(1)根据材
21、料和所学知识，概括张謇的主张及实践。(2)根据材料和所学知识，谈谈你怎样理解“张謇是一个很伟大的失败的英雄”？ 4.(2016江苏南京盐城二模)近代科学之父牛顿勇于创新，对推动社会发展做出了杰出贡献。阅读下列材料：材料一规则寻求自然事物的原因，不得超出真实并足以解释其现象者。规则物体的性质，它们既不能被增强又不能被减弱，并且属于所能做的实验中所有物体的，应被认为是物体的普遍性质。规则在实验哲学中，由现象归纳得出的命题，在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前，都应被视为完全正确或基本正确的，而不管相反的假设。牛顿自然哲学的数学原理材料二随着文艺复兴的深入发展，人性从上帝重新回归到人本身。但文
22、艺复兴时代的“人性”主要是指人的情感、意志和人格等自然本性。到17、18世纪，英国知识界围绕三个重大思想主题进行了知识体系创新。这三个思想主题是：第一，宇宙和物质世界的本质和支配法则是什么？第二，作为人类社会核心组织的国家和政府的起源、范围和目的是什么？第三，人类知识的起源、范围和限度是什么？摘编自邓云清思想的时代牛顿、洛克的思想及其生成材料三科学技术除了是对客观世界的系统认识，是正确世界观、认识论和方法论的基础之外，同时也是技术与管理创新的基础和源泉，是先进文化的重要组成部分，是人类生存与发展以及人与自然和谐相处的基石，是人类文明可持续发展的动力。路甬祥全面认识科学的价值及其时代特征请回答：
23、(1)据材料一并结合所学知识，指出牛顿的创新成就。(2)据材料一指出材料二中，以牛顿为代表的英国科学家深度诠释的思想主题。结合所学知识，从政治和思想文化两个角度，分析英国知识界“三个思想主题”生成的原因。(3)据材料三的观点，结合所学知识，说明牛顿创新成果的历史影响。5(2015陕西商洛期末)阅读材料，回答问题。材料一武则天进号“天后”，上书建言：“劝农桑，薄赋徭禁浮巧；省功费、力役”魏晋以来，士族靠门第世代把持高位。武则天修姓氏录，以帝、后族及三公等高官为第一姓，“各以品位高下叙之，凡九等当时军功入五品者，皆升谱限(列入上等士流)，缙绅(指世家大族)耻焉。” 新唐书则天以女主临朝，大臣未附，
24、委政狱吏，剪除宗枝制公卿之死命，擅王者之威力。旧唐书材料二太后(武则天)虽滥以禄位收天下人心，然不称职者，寻亦黜之，或加刑诛。挟刑赏之柄以驾驭天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。司马光资治通鉴“古来无道之君，好杀者有石虎、苻生、齐明帝、北齐文宣帝、金海陵炀王，其英主好杀者，有明太祖，然皆未有如唐武后之忍者也！”“真千古未有之忍人也哉！”赵翼廿二史札记武后之忍(1)据材料一，分析武则天得以掌握政权近半个世纪的原因。(2)据材料二，指出司马光、赵翼对武则天的不同态度及其评价角度。6(2015辽宁五校协作期中)阅读材料，回答问题。材料一明朝末年，后金政权不时对明朝发动进攻，整个社会处在动
25、荡不安的状态。徐光启富于爱国的热忱，他希望能够利用科学技术帮助国家富强起来，使天下的黎民过上“丰衣食，绝饥寒”的安定富裕的生活。直至花甲之年，保国守土的爱国忠心，昭昭可鉴。材料二徐光启曾长期辗转苦读，深知当时流行的陆王心学，实为误国害民。徐光启走上了积极主张经世致用、崇尚实学的道路。万历二十三年(1595)，徐光启开始与传教士郭居静交往。使他第一次知道在中国之外竟有那么大的一个世界、地球是圆的、伽利略制造了天文望远镜1606年，徐光启请求利玛窦传授西方的科学知识，经过一段时间的学习，徐光启完全弄懂了欧几里得几何原本的内容，并与利玛窦合作把它译成中文。1612年，他与传教士熊三拔合译的泰西水法，
26、书中介绍了西洋的水利工程作法和各种水利机械。在天文历法方面的成就，主要集中于崇祯历书的编译和为改革历法所写的各种疏奏之中。崇祯历书的编译，引入了大地为球形的思想、大地经纬度的计算及球面三角法。在度数旁通十事疏奏中，徐光启详细论述了数学应用的广泛性。如果每个学科都设置相应的机构，那将形成一个相当可观的“科学院”。他吸收九章算术、高次方程和方程组的解法等方面的辉煌成就，认为“算术之学(被废的主要原因)为名理之儒士苴天下实事。”徐光启的家乡地处东南沿海，水灾和风灾频繁，这使他很早就对救灾救荒感兴趣，并且讲究排灌水利建设。他利用各种机会，在北京、天津和上海等地设置试验田，亲自进行各种农业技术实验。他一
27、生关于农学方面的著作有农政全书甘薯疏农遗杂疏泰西水法等。其中，农政全书分类引录了古代的有关农事的文献和明朝当时的文献；是“杂采众家”又“兼出独见”的著作。以上材料摘编自徐光启传徐光启评传(1)根据相关材料，简要说明徐光启献身科学事业的动力。(2)结合材料二，分析徐光启取得科学成就的主要途径，并简要评价徐光启的科学精神。7(2015辽宁锦州期末)阅读材料，回答问题。材料韩愈是唐中后期著名文学家、思想家。当时皇帝崇信佛教，耗费大量财富。韩愈力加谏阻：“佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。”当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的
28、骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准。韩愈首倡“古文运动”，主张文章应仿先秦散文，“文以载道”。在他看来，由尧、舜、禹、汤、文王、武王、孔子、孟子依次相传的“道”，在孟子死后失传，他承担起了重续“道统”的责任。韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思想，同时也作了一些新的阐释。他一面讲博爱，一面又讲“义”。他所说的“义”，主要是指“君臣、父子之道”，旨在论证儒家的仁义道德是唯一合法思想，为其反佛提供理论根据。韩愈的思想对后世产生了很大的影响。 摘编自卞孝萱等韩愈评传(1)根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背景。(2)根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒家发展的作用。8(2015河北石家
29、庄质量检测)阅读材料，回答问题。材料曾国藩是中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅，在面对“康乾盛世”后清王朝的腐败衰落，曾国藩提出，“行政之要，首在得人”，危急之时需用德器兼备之人，要倡廉正之风，行礼治之仁政，反对暴政、扰民；对于那些贪赃枉法、渔民肥己的官吏，一定要予以严惩。在关系国运民生的财政经济问题上，他主张将农业提到国家经济中基础性的战略地位，“民生以穑事为先，国计以丰年为瑞”。在治军方略上，他主张用儒家学说治军，即用封建伦理纲常去教育官兵，以仁礼忠信作为治军之本去陶冶官兵。在中西邦交上，一方面他十分痛恨西方人侵略中国，并反对借师助剿；另一方面又不盲目排外，主张向西
30、方学习其先进的科学技术，如他说过购买外洋器物访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，可以剿发捻，可以勤远略。摘编自萧一山曾国藩传等(1)根据材料并结合所学知识，概括曾国藩的主要观点。(2)根据材料并结合所学知识，分析曾国藩思想的特点。参考答案A组 1.解析第(1)问，从国家发展、民族政策、疆域活动等方面组织答案。第(2)问，“功”从国家统治、民族融合等方面回答；“过”需结合材料“大肆杀掠”，从个人品质角度分析。答案(1)强大的综合国力；中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。(2)维护唐朝的统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；个人贪婪一定程度上影响
31、了唐朝的西域开拓。2.解析第(1)问，根据材料中他是“扬州八怪的代表人物”，提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”得出其作品注重体现个性；根据“郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合”得出其作品多种形式的结合。根据材料中他的画竹题诗“一枝一叶总关情”得出其画作具有文人画的特点，注重借物抒情，注重意境的表达。根据材料中“郑板桥的诗画极富生活气息”说明其作品具有生活化的特点。第(2)问，结合清朝商品经济发展，思想上出现明末清初的“经世致用”思潮及人们的生活方面进行分析。答案(1)特点：个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；
32、多种艺术形式完美结合。(2)历史背景：江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。3.解析在必修教材新文化运动就涉及到蔡元培，从而减少了考生的陌生感，降低试题难度。第(1)问，答原因只需从材料概括即可。要抓住关键词“留学期间”“校长独揽大权”。第(2)问，答特点和贡献需要结合教材内容再结合第一问组织答案即可，尤其要放在新文化运动这一大背景下思考。答案(1)北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。(2)特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。贡献：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为五四新文化运动的重要阵
33、地；推动中国教育改革与发展。4.解析第(1)问，根据材料一中“典客，秦官，掌诸归义蛮夷，有丞”得出在中央设置“典客”，根据材料一中“有蛮夷曰道”得出在少数民族聚居地设置“道”，根据所学可知在南方的边疆设置闽中、南海、桂林、象郡四郡。第(2)问，第一小问根据所学可知唐朝在民族关系上设置羁縻都督府、州，根据材料二中“朝廷所授予的都督、刺史称号与其首领地位一样世袭不改”得出当地民族首领世袭官职。第二小问不同，秦朝是由中央任命官吏，而唐朝则相对自由。答案(1)在中央设置“典客”；在少数民族聚居地设置“道”；解决百越问题后，设置闽中、南海、桂林、象郡四郡。(2)设置羁縻都督府、州，当地民族首领世袭官职；
34、不同之处：秦任命官吏实行行政管理，唐则加以羁縻。5解析第(1)问，紧扣材料信息，从成吉思汗的统治要求、丘处机的个人性格与行为角度分析归纳丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。第(2)问，从不同地区文化的融合、后世深远影响等角度归纳指出丘处机西行的意义。答案(1)成吉思汗需要为庞大的统治区域寻求治理方法；丘处机学识广博；善于选择劝谏的方式与时机。(2)使蒙古最高统治者较为深入地接触到中原的思想文化；为后来元朝的统治起了一定作用；留下了关于当时西域地区重要的文献记录。6解析第(1)问，据材料“增设殿中侍御史和监察御史各二人”可知是增设机构，增加人数。据材料“御史台有鞫(j：审问)案禁系之权”可知扩大御
35、史职权。第(2)问，第一小问，据材料“隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡”可知是隋炀帝暴政，大臣不敢进谏导致隋朝灭亡；第二小问，据材料一可知，通过设置御史台约束官吏；据材料“朕每闲居静坐，则自内省”可知是通过自省、纳谏来防止和纠正决策失误。材料一体现的是正人，材料二体现的是正己，正人与正己相结合实现君明臣廉。答案(1)特点：增加人数；增设下属部门；扩大职权(赋予拘禁权力)。(2)原因：隋炀帝暴政；大臣不敢进谏。分析：通过自省、纳谏防止或纠正决策失误；以御史制度约束官吏；正人与正己相结合。7解析第(1)问，由材料中的信息“法者，非朕一人之法，乃天下之法”即可得出“遵守法律”；由“岂得以
36、一日万机，独断一人之虑也”“法令严肃，谁敢为非？”即可得出“减少独断、广任贤良、严肃法令”；由“君之所以明者，兼听也”“屡屡对一士之谬谬(直言)表示此言是也，当为抑改之，并赐绢帛”即可得出“兼听纳谏，激励直言”。第(2)问，从吸取隋朝灭亡的教训、传统儒家民本思想的影响、恢复和发展经济的需要等角度思考作答。第(3)问，从促进经济的发展、缓解阶级矛盾、巩固封建统治的需要等角度思考作答，言之有理即可。答案(1)内涵：严肃法令，遵守法律；减少独断，广任贤良；兼听纳谏，激励直言。(2)因素：隋朝无道而亡(农民战争的威力)；传统儒家的民本、仁政思想；大乱初定，经济凋敝。(3)评价：唐太宗的“君道”是古代开
37、明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代治者的“明君”理想。但唐太宗的“君道”是为了维护李唐王朝的统治，其实施有赖于帝王的个人品质，唐太宗晚年背离了自己的这一“君道”。8解析第(1)问，据材料及所学知识，从当时德意志政治局面、经济发展、工人运动与德意志政体特点等角度概括俾斯麦政府颁布非常法的历史背景。第(2)问，据材料提炼俾斯麦对工人运动采取的基本政策，从对资产阶级统治、工人运动发展及社会局面等角度进行评价分析。答案(1)德国统一，经济发展迅速；社会问题凸显，工人生存状况恶化；马克思主义传播，工人力量壮大，工人组织出现；德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。(2)政策：推行非常法，镇压工人运
38、动；颁布有关社会保障法令，建立社会保障体系。评析：巩固了资产阶级的统治；阻碍了工人运动的发展；在一定程度上改善了民众生活，缓解了社会矛盾。9解析第(1)问，由材料中“皇帝鼓励官员议政”，“士大夫也以天下安危治乱为己任，积极议政，上书言事蔚为风气”及包拯“执法刚正不阿，对贪官嫉恶如仇”等信息概括原因。第(2)问，结合材料“话本、杂剧到小说”等题材作品的流传，百姓的政治需求、文化传播、儒家思想影响等角度分析“包青天”为后世传颂的原因。答案(1)皇帝较为开明，政治环境相对宽松；士大夫积极议政；包拯优秀的个人品质。(2)百姓对清廉公正官员的期待；“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响；历代在原型基础上进
39、行各种形式的艺术化塑造。10解析第(1)问，根据材料“颁布了变法诏书”“召见康有为商讨变法事宜”“将阻止变法的礼部尚书怀塔布等6人革职，后又把阻挠变法的李鸿章总理逐出总理衙门”等并结合所学归纳概括。第(2)问，从两个角度作答，一方面是光绪帝作为皇帝积极推行变法，并与顽固派进行了抗争；另一方面是光绪帝没有实权，无力保证变法的实行。答案(1)重视和采纳维新派的改革建议；颁布变法诏书；重用维新派人士；抵制顽固势力对变法的阻挠。(2)变法的最高领导者，推动变法实施；争取慈禧太后支持并有所抗争；无力保证变法持续进行。11解析第(1)问，答案都蕴含在材料里。关于民族主义材料一以“光大之”为界，前蕴含“因袭
40、”后蕴含“获取”：如关键信息“独立之性质”“和平而相安”“对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内”“期与诸民族并驱于世界”等；关于民权主义材料二中“中国相传考试之制、纠察之制”，为因袭，“立法、司法、行政之权”三权分立则属于规抚范围，“五权宪法”则属于“创获”范围。第(2)问，结合孙中山思想既有因袭又有创获的特点，参考材料二“余游欧美”从其既有传统影响又有西方影响两方面回答即可。答案(1)主张：民族独立；和平共处。中国境内各民族一律平等，反对民族压迫；中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。考试、监察(纠察)二权。三权分立原则。五权宪法：实行直接民权制度。(2)原因：幼读私塾，接受传统
41、教育；游历欧美日等，受西方思想影响。12解析第(1)问，结合1978年的关于真理标准问题的大讨论及其意义回答。第(2)问，第一小问，结合材料二看出，19781992年间中国经济开放度变化的总体趋势是在不断上升；其原因应主要结合此时期内重要史实回答；第二小问，结合邓小平对建设中国特色社会主义的理论和实践的贡献来理解。答案(1)鼓励开展真理标准问题的讨论；提倡解放思想，实事求是；为十一届三中全会的召开做思想准备。(2)趋势：上升。原因：十一届三中全会决定改革开放(工作重点转移)；建立经济特区，开放沿海城市，设立经济开发(开放)区。(答二点即可)理解：邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师，开辟了中
42、国特色社会主义道路。B组 1.(1)思想：勤俭谦；读书做学问；鼓励子女自立自强。(2)角度：郭斌和从曾国藩是中国传统文化之荣的角度评价的。革命党人是从曾国藩镇压农民运动和镇压人民反侵略运动的角度评价的。因素：研究者的阶级立场、史料占有情况、时代性、评价角度等。2.(1)特点：借鉴社会主义和资本主义的经验；国营、私营经济共同发展(或发展混合经济)；注意对经济宏观调控(或实行计划经济)；关注弱势群体；对国家政权和军队进行民族化改革；消灭封建割据、实现印度统一。(2)评价：推动印度近代化进程；具有反封建反殖民统治的进步意义；打击了民族分离势力，维护了国家统一；推动亚非拉地区的团结，冲击了两极格局。对
43、内经济政策导致贫富差距拉大；承袭英国的特权对英国抱有幻想。3.(1)主张及实践：主张挽救民族危亡；认为救国的根本在实业；创办大生纱厂等企业与学校。(2)理解：一方面，张謇的实业救国理论与实践，促进了民族资本主义尤其是轻工业的发展，一定程度上抵制了外国的经济侵略；另一方面，在当时半殖民地半封建的中国，实业救国难以实现；民族独立是民族工业发展的前提。4.(1)成就：“归纳演绎”(实验)法；物体运动的三大定律和万有引力定律。(2)主题：宇宙和物质世界的本质和支配法则。原因：政治：资产阶级革命的爆发；国家权力结构的重建。思想：文艺复兴的深入；近代科学的兴起。(3)影响：标志着经典力学体系的形成，对解释
44、和预见物理现象有决定意义；为工业革命提供理论基础；促进思想解放(推动启蒙运动的发展；冲击了神创说)。5解析第(1)问，根据材料从经济、政治、执政风格等层面着手。第(2)问，司马光的“态度”根据材料中“明察善断”概括，“评价角度”根据“英贤亦竞为之用”概括；赵翼的“态度”根据材料中“皆未有如唐武后之忍者也”概括，“评价角度”根据材料信息“好杀者”回答。答案(1)原因：轻徭薄赋，反对奢侈浪费、滥用民力；奖励农桑，发展生产；加强中央集权，打击反对派；顺应历史发展潮流，打击士族腐朽势力，反映新兴庶族地主利益。(答出三点即可)(2)态度：司马光肯定武则天。角度：武则天的用人措施。态度：赵翼否定武则天。角
45、度：武则天残忍好杀。6解析第(1)问，抓住“富于爱国的热忱”“深知当时流行的陆王心学，实为误国害民”等关键语句来概括。第(2)问，第一小问，由材料二可以看出包含三个方面：一是吸收外来的，二是继承传统的，三是徐光启自己个人的不断努力。第二小问注意结合徐光启献身科学事业的动力和取得科学成就的主要途径两个角度思考归纳。答案(1)实现国富民强的社会责任感；针对陆王心学的弊端，讲究经世致用。(2)继承古代科技成就的精华；借鉴外来科学技术；注重科学实践和科技创新。徐光启以为国家和人民谋利益为己任发展科技，倡导经世致用，是难能可贵的；徐光启注重在实验的同时，学习借鉴前人和外来的科技成果，这种方法给后人以深深
46、的启迪。7解析第(1)问，据材料韩愈对佛教的批评，可以归纳为佛教盛行，华夏传统受到冲击；对“当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文”可以归纳出内容空洞的骈体文流行。第(2)问，从材料“他承担起了重续道统的责任”可以归纳为提出“道统”论，承上启下；排斥佛学，弘扬儒学；韩愈掀起儒学复兴运动，成为宋代理学的先声。答案(1)背景：唐朝由盛转衰，内容空洞的骈体文流行；佛教盛行，华夏传统受到冲击。(2)作用：排斥佛学，弘扬儒学；提出“道统”论，承上启下；成为宋代理学的先声。8解析第(1)问，据材料一内容，从政治、经济、军事和外交方面归纳。第(2)问，联想必修教材洋务运动和中体西用等有关知识回答。答案(1)观点：政治上：主张选用德才兼备之人，澄清吏治，维护清王朝统治；经济上：关注民生，重视农业；军事上：主张用儒家学说治军，开启洋务运动，开办军事工业；外交上：反对西方侵略，又不盲目排外。(2)特点：具有明显的社会转型特征；一方面向西方学习；另一方面又保留着浓重的封建纲常色彩。
