1、上一页返回首页下一页高三一轮总复习课时分层训练考点一考点二真题验收第 3 讲 生态系统的结构 上一页返回首页下一页高三一轮总复习考点一|生态系统的成分1生态系统的概念由与周围的相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是。2生态系统的类型(将 aj 按类型填充)a海洋生态系统 b草原生态系统 c城市生态系统d森林生态系统 e农田生态系统 f果园生态系统g冻原生态系统 h淡水生态系统 i荒漠生态系统生物群落无机环境生物圈上一页返回首页下一页高三一轮总复习j人工林生态系统类型自然生态系统水域生态系统：陆地生态系统：人工生态系统：3生态系统的结构和营养结构()。a、hb、d、g、ic、e、f、j
2、组成成分食物链和食物网上一页返回首页下一页高三一轮总复习4生态系统的组成成分(1)：阳光、热能、水、空气、无机盐等。(2)生产者：生物，主要指绿色植物。(3)消费者：主要指。(4)分解者：腐生生活的等。非生物的物质和能量自养动物细菌、真菌上一页返回首页下一页高三一轮总复习1判断下列关于生态系统的成分叙述的正误。(1)食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统。()【提示】生态系统由生物群落和无机环境共同组成，而食物网中的生物只包括生产者和消费者，不包括分解者。(2)某河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统。()【提示】生态系统包括该区域内所有的生物和无机环境，即所有生物、底泥、水及阳光等
3、因素。上一页返回首页下一页高三一轮总复习(3)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。()【提示】湿度相对较高的南方热带雨林中分解者代谢活动较北方森林中强。(4)消费者都是动物，都营异养生活。()【提示】寄生细菌属于消费者。上一页返回首页下一页高三一轮总复习2甲、乙两图均为生态系统成分及结构关系图，试解读：图甲 图乙上一页返回首页下一页高三一轮总复习(1)用数字及文字指出图甲中生态系统的四种组成成分分别是什么？_。(2)图甲中哪些成分共同构成生物群落？它们是否都参与食物链、食物网的构成？_。(3)图乙中 X 及 a、b、c 分别指什么？_。上一页返回首页下一页高三一轮总复习(4)图
4、乙中被誉为“生态系统基石”的是哪一环节？它是否一定是真核生物？是否一定是自养型生物？_。上一页返回首页下一页高三一轮总复习【答案】(1)非生物的物质和能量，生产者，分解者，消费者(2)，其中不参与食物网的构成。(3)X生物群落，a消费者，b生产者，c分解者。(4)b，不一定为真核生物，可能为原核生物，但一定是自养型生物。上一页返回首页下一页高三一轮总复习1辨析生态系统组成成分误区类型特例 细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于；寄生细菌属于特殊消费者 动物都是消费者秃鹰、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体或排泄物为食的腐食性动物属于分解者生产者上一页返回首页下一页高三一轮总复习生产者都是绿色植物蓝藻、
5、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要是绿色植物 植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者上一页返回首页下一页高三一轮总复习2.生态系统中四种成分的联系上一页返回首页下一页高三一轮总复习(1)由上图可知，是生态系统中生物群落物质和能量的最终来源。(2)主要通过光合作用把太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而被生物所利用。(3)从理论上讲，消费者的活动不会影响生态系统的根本性质。(4)如果一个生态系统中没有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。非生物的物质和能量生产者上一页返回首页下一页高三一轮总复习视角_1 生态系统成分的判断1(2017潍坊联考)下
6、列有关生态系统结构的说法，正确的是()A生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分B不能进行光合作用的生物一定不是生产者C营腐生生活的细菌不一定是分解者D生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分上一页返回首页下一页高三一轮总复习A 食物链和食物网是生态系统的营养结构，而在食物链和食物网中只包含生产者和消费者，A 正确。进行化能合成作用的生物，如硝化细菌，也属于生产者，B 错误。营腐生生活的细菌都属于分解者，C 错误。生产者是生态系统的基石，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，分解者是生态系统的必备成分，D 错误。上一页返回首页下一页高三一轮总复习2(2014海南高
7、考)关于土壤微生物的叙述，错误的是()A土壤微生物参与生态系统的物质循环B土壤微生物可作为生态系统的分解者C秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者上一页返回首页下一页高三一轮总复习D 土壤中的微生物可将动植物残骸(包括秸秆)中的有机物分解成无机物，属于分解者；这些无机物进入无机环境后，可被农作物吸收利用，重新回到生物群落，因此土壤微生物参与了生态系统的物质循环；硝化细菌可进行化能合成作用，属于自养生物，是生产者。上一页返回首页下一页高三一轮总复习生态系统各成分的判断 1判断生产者时要注意是否为自养型生物，若为自养型生物，则为生产者。2判断消费者时要
8、特别注意异养型、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。3判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残枝败叶等转变成无机物，即营腐生生活，如蚯蚓。上一页返回首页下一页高三一轮总复习视角_2 生态系统成分间的关系3(2017长沙模拟)下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是()上一页返回首页下一页高三一轮总复习A甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落B戊不一定是微生物C图中存在竞争关系的只有乙 2 和丙 2D丁的含量增加将导致臭氧层被破坏上一页返回首页下一页高三一轮总复习B 读图知甲、丁为双向关系，且乙、丙、甲均指向戊，由此推
9、断甲为生产者，乙、丙为消费者，丁为 CO2 库，戊为分解者，群落还包含戊，A 错误；乙 1、丙 1 间也存在竞争，C 错误；大量的氟利昂会导致臭氧层的破坏，D 错误；分解者也可以是营腐生的蚯蚓、蜣螂等，B 正确。上一页返回首页下一页高三一轮总复习考点二|生态系统的营养结构1食物链(1)概念：生态系统中各生物之间由于关系形成的一种联系。(2)上述食物链中共包括个营养级，此食物链中的起点是。(3)食物链中体现的种间关系是。食物4生产者(或草)捕食上一页返回首页下一页高三一轮总复习2食物网(1)概 念：在 一 个 生 态 系 统 中，许 多 食 物 链 彼 此 相 互 交 错 连 接 成的。(2)形
10、成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃，也可能被所食。(3)功能：是生态系统的渠道。(4)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的。复杂营养结构多种植物多种肉食性动物物质循环和能量流动营养级上一页返回首页下一页高三一轮总复习1判断下列有关生态系统营养结构叙述的正误。(1)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少。()【提示】杂草与水稻同属第一营养级，去掉杂草并未使能量流动中的营养级减少。(2)某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。该种鱼的发育阶段
11、不同，其所处的营养级可能不同。()上一页返回首页下一页高三一轮总复习(3)如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少农药的使用，减轻环境污染。()(4)某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的食物链为捕食食物链。()上一页返回首页下一页高三一轮总复习2下图为某陆地生态系统的食物网，据图填充相关内容。上一页返回首页下一页高三一轮总复习(1)图示食物网中包含条食物链。(2)写出图中含营养级最多的食物链：。(3)图中猫头鹰同时占有第营养级。(4)图中属于次级消费者的生物是。(5)写 出 图 示 食 物 网 中 未 包 含 的 生 态 系 统 的 成分：。
12、8草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙蛇 猫头鹰三、四、五、六狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇非生物的物质和能量及分解者上一页返回首页下一页高三一轮总复习1有关食物链的 5 个识记点(1)每条食物链的起点总是，最末是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间为多种动物，有任何间断都不算完整的食物链。(2)在食物链中，当某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的营养级数量减少，作为其天敌的营养级数量增多。生产者上一下一上一页返回首页下一页高三一轮总复习(3)食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。(4)食物链中的捕食关系是经长期
13、形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。(5)某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是某种群。自然选择上一页返回首页下一页高三一轮总复习2把握食物网分析的 3 个角度(1)营养位置：同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如猫头鹰在食物网中分别占有营养级，这就是说猫头鹰在该食物网中占有个不同的营养级。第三、第四、第五三上一页返回首页下一页高三一轮总复习(2)种间关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蛇与猫头鹰，二者之间既有关系，又有关系。(3)生物种类与食物网的复杂程度：食物网的复杂程度主要取决于
14、有食物联系的生物，而并非取决于生物。捕食竞争种类数量上一页返回首页下一页高三一轮总复习视角_1 食物链、食物网的分析与判断1(2017海口市一模)下图为某生态系统中的食物网示意图，据图分析，下列说法正确的是()上一页返回首页下一页高三一轮总复习A该食物网中包含 4 条食物链B蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系C没有分解者，图中所示各食物链均不完整D图中最短的食物链为：草鼠蛇鹰上一页返回首页下一页高三一轮总复习B 由图可知，图中的食物链分别是：草兔鹰；草鼠鹰；草鼠蛇鹰；草鼠狐；草兔狐，共五条，A 错误；鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级；鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一
15、营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系，B 正确；生态系统中的食物链是由生产者和消费者构成，分解者不参与构成食物链，C 错误；草鼠蛇鹰为图中最长的食物链，D 错误。上一页返回首页下一页高三一轮总复习2下面表格表示某草原生态系统的食物网情况(“”表示存在捕食关系)，下列叙述中错误的是()被食者捕食者 鸟昆虫鼠狐狸草 鸟 昆虫鼠狐狸 鹰上一页返回首页下一页高三一轮总复习A.此食物网有三条食物链B次级消费者有鸟、鹰、狐狸C鹰占有第三、第四两个营养级D人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多，鹰的数量减少上一页返回首页下一页高三一轮总复习D 由表格可知存在三条食物链，为草昆虫鸟鹰，草鼠狐狸，草鼠鹰，A 正确；次
16、级消费者有鸟、鹰、狐狸，B 正确；鹰占有第三、第四两个营养级，C 正确；人类大量捕杀鼠会使狐狸和鹰的数量都减少，D 错误。上一页返回首页下一页高三一轮总复习依据图示信息构建食物链 图 1 图 2 图 3图 1 和图 2 都是以每个营养级中有机物多少为依据，图 1 中的食物链是丙甲乙丁；图 2 中的食物链是丙丁甲乙；图 3 表示的是生态系统的物质循环图解，D 是生产者，A 是消费者，B 是分解者，C 是无机环境，其中的食物链是 DA。上一页返回首页下一页高三一轮总复习视角_2 食物链和食物网中的生物数量变化分析3(2017德州市统考)某岛屿上的生物构成的食物网如图。某时期，当地居民大量捕杀鼬后鼠
17、种群暴发，并由鼠疫杆菌引发鼠疫。下列相关说法，正确的是()A大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强B大量捕杀鼬后，若兔的数量不变，则鹰的数量会减少C鼠和兔获得的能量越多，流向鹰的能量就越少D该岛上的蘑菇属于分解者，其体内储存的碳元素不能传递给植物上一页返回首页下一页高三一轮总复习A 由于鼬捕食鼠，大量捕杀鼬会导致鼠的天敌减少，种群数量增加，从而使种内斗争增强，A 正确；大量捕杀鼬后，若兔的数量不变，则鹰的食物链缩短，从兔、鼠获得的能量增加，导致鹰的数量增多，B 错误；鹰捕食鼠、兔，鼠和兔获得的能量越多，流向鹰的能量也就越多，C 错误；蘑菇属于分解者，其体内储存的碳元素能以二氧化碳的形式传递给植物，D
18、错误。上一页返回首页下一页高三一轮总复习4(2013广东高考)如图所示某湖泊的食物网，其中鱼 a、鱼 b 为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是()上一页返回首页下一页高三一轮总复习A鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C浮游动物总量锐减后再急升D浮游植物总量急升后再锐减上一页返回首页下一页高三一轮总复习A 首先分析出鲈鱼以鱼 a、鱼 b 两种小型土著鱼为食，且鲈鱼与土著鱼属于不同种生物；再依据食物链的营养环节由后向前分析土著鱼、浮游动物和浮游植物的总量变化。鲈鱼以土著鱼为食，处在土著鱼的下一个营养级，由于能量每流经一个营养级都要消耗一部
19、分，因此鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，A 项正确；土著鱼和鲈鱼为捕食关系，B 项错误；鲈鱼引入会导致土著鱼总量先减少后增加，间接导致浮游动物总量先增加后减少，而浮游植物总量的变化则为先减少后增加，C、D 两项错误。上一页返回首页下一页高三一轮总复习食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析 1若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少，简记为：“一级生物若减少，其他生物跟着跑”。2“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，会先增加后趋于稳定，简记为：“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。3若处于中间营养级的生物数量减少，则生物数量的变
20、化视具体食物链而定，简记为：“中间生物被捕杀，不同情况要分家”。大体遵循如下思路：(1)生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。上一页返回首页下一页高三一轮总复习(2)最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不会发生较大变化。(3)在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。简记为：“食物网，食物链，生物数量好判断，首先你要有主见，环节少的最先看。”上一页返回首页下一页高三
21、一轮总复习真题验收|感悟高考 淬炼考能 1(2016海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是()A田螺B小球藻C大肠杆菌D草鱼B 田螺、大肠杆菌、草鱼均属于消费者，不能将太阳能转化为化学能。小球藻具有叶绿体，可以将太阳能转化为化学能。上一页返回首页下一页高三一轮总复习2(2015海南高考)俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是()A小鱼吃的小虾B泥巴中的藻类C吃小鱼的大鱼D泥巴中的大肠杆菌B 生产者处于生态系统第一营养级，泥巴中的藻类是生产者；依题意知，小虾是初级消费者，小鱼是次级消费者，大鱼是
22、三级消费者，泥巴中的大肠杆菌属于分解者，故答案选 B。上一页返回首页下一页高三一轮总复习3(2015海南高考)回答下列关于红树林生态系统的问题：(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于_(填“间接”或“潜在”)价值。(2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中 A 是一种气体，B、C、D、E 和 F 表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。图中 A 表示_，生物成分 E 表示_，生物成分 F 表示_，_表示初级消费者。上一页返回首页下一页高三一轮总复习【解析】(1)红树林具有调节气候、保护海岸的生态功能，属于生物多样性的间接价值。(2)图示为碳
23、循环示意图，则其中 A 是大气中的二氧化碳库，A和 E 之间有双向箭头，则 E 是生产者，生物成分 F 表示分解者，C 表示初级消费者。【答案】(1)间接(2)大气中的二氧化碳库 生产者 分解者 C上一页返回首页下一页高三一轮总复习4(2014全国卷)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群。调查得知，该生态系统有 4 个营养级，营养级之间的能量传递效率为 10%20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊 能量3.5612.8010.300.48226.50上一页返回首页下一页高三一轮总复习回答下列问
24、题：(1)请画出该生态系统中的食物网。(2)甲和乙的种间关系是_；种群丁是该生态系统生物组分中的_。(3)一般来说，生态系统的主要功能包括_、_，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在_和_之间的循环主要以 CO2 的形式进行。上一页返回首页下一页高三一轮总复习【解析】(1)根据生态系统中相邻两营养级间能量的传递效率为10%20%和能量流动逐级递减的理论进行分析。戊含有的能量最多，处于第一营养级；乙和丙含有的能量较多且相差很小，都处于第二营养级；甲含有的能量较少，处于第三营养级；丁含有的能量最少，处于第四营养级。由此可画出该生态系统中的食物网：。(2)根据食物网可以看出
25、：甲和乙的种间关系是捕食，戊是生产者，甲、乙、丙和丁都为消费者。上一页返回首页下一页高三一轮总复习(3)生态系统的功能是能量流动、物质循环和信息传递等。碳循环是生态系统中物质循环的重要组成部分，碳在生物群落中是以有机物的形式进行传递的，而在无机环境和生物群落之间的循环主要以 CO2 的形式进行。【答案】(1)(2)捕食 消费者(3)物质循环 能量流动 生物群落 无机环境上一页返回首页下一页高三一轮总复习1生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链和食物网)。2生态系统的四种成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。3生产者、消费者和分解者的地位：(1)生产者是生态系统的基石。(2)消费者是生态系统最活跃部分。(3)分解者是生态系统的关键成分。4捕食食物网中体现的两种种间关系：捕食关系和竞争关系。5由于能量沿食物链流动时是逐级递减的，所以食物链一般不超过五个营养级。上一页返回首页下一页高三一轮总复习课时分层训练（三十二）点击图标进入
