1、答案 二氧化碳 水汽 干洁空气 对流层 平流层 降低 升高 臭氧 电离 削弱 反射 大气逆 地面冷热不均 城市风 水平气压梯度力 近地面风向答案 地理实践力以热力环流在人类生产生活中的应用为例1地理实践力概述地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能力与品质的综合表现。学生具备地理实践力，有助于提高地理知识和方法的应用能力、环境适应能力、发现和分析解决实际问题的能力，以及好奇心、自信心、责任感、团结协作等品质。(1)能够在野外环境中，运用各种地理工具(地图、罗盘、GPS 等)确定方位，描述所处的环境特征(云层变化、地
2、质地貌、土壤植被分布、水文特征等)。(2)能够在野外环境中，运用地理眼光选择生存营地(气候、地形、水源等)，防避自然灾害，具有积极自信的环境适应、独立生活和自我认知能力。(3)能够在野外环境中，通过观察、描述刺激想象力和创造力，推断环境的演变过程。具有好奇、欣赏、解释环境变化的综合能力。(4)能够设计自然规律原理模拟演示实验方案，设计水土流失等环境问题模拟演示方案，并进一步借助实验室环境(对于有条件的学校)，完成“观测、记录实验数据，推理、论证、解释问题”等科学探究过程。具有科学研究问题的思维能力。(5)能够在身边生活及社会环境中，进行调查、访谈，关注社会生活以及文化现象，并能够解释评价现实问
3、题，为发展出谋划策。具有合作交流能力和关心社会发展的责任感。2热力环流在人类生产生活中的应用以城市风为例【迁移应用】由于建筑密度增加，城市内空气流动十分困难，因此加强对城市通风廊道规划具有重要意义。下图示意城市通风系统。读图，完成(1)(2)题。(1)城市通风廊道的主要作用是()A加快城郊热力环流B降低城市热岛效应C减少风沙天气频率D减少汽车尾气排放(2)关于建设城市通风廊道的措施，合理的是()A远离主要道路B靠近下风地带C限制汽车通行D降低建筑密度答案(1)B(2)D答案 解析 第(1)题，城市通风廊道可以降低城市中心温度，减小市中心与郊区的温差，从而降低城市热岛效应，故 B 项正确，A 项
4、错误；风沙天气出现的频率与通风廊道无直接关系，故 C 项错误；城市通风廊道建设不会减少汽车尾气排放，故 D 项错误。第(2)题，通风廊道应靠近主要道路，故 A 项错误；应接近上风地带，故 B 项错误；限制汽车通行不可取，故 C 项错误；降低建筑密度有利于增大风速，故 D 项正确。解析 气温、气压的判读和应用1气温(1)影响气温的因素纬度位置：气温由低纬向高纬递减。海陆因素：受海陆热力性质差异的影响，同纬度地区冬季陆冷海热。地形因素：海拔升高，气温降低；山地对冷空气具有阻挡作用，背风一侧冬季气温偏高。洋流因素：暖流增温，寒流降温。盛行风：风由较低纬吹来，增温；风由较高纬吹来，降温。天气：晴天，大
5、气对太阳辐射削弱少，太阳辐射强，白天气温高；大气保温作用弱，夜晚气温低。阴天，大气对太阳辐射削弱多，太阳辐射弱，白天气温低；大气保温作用强，夜晚气温高。(2)等温线的判读判断南北半球。气温南高北低，北半球；气温北高南低，南半球。等温线的走向及影响因素等温线与纬线平行纬度因素等温线与海岸线平行海陆因素等温线与山脉走向平行地形 等温线的弯曲等高线向高值方向弯曲，气温偏低；等温线向低值方向弯曲，气温偏高。2气压(1)影响气压的因素海拔：海拔越高，气压越低。气温：气温高，气压低。大气运动：上升气流，地面形成低压；下沉气流，地面形成高压。(2)等压线和等压面的判读等压面的判读 等压线的判读【迁移运用】读
6、山谷风示意图(图中实线为等压面，虚线为等温面)，回答(1)(2)题。(1)对于图中的气压、气温说法正确的是()图中等压面的数值自下往上递减 图中等温面的数值自下往上递增 甲地的气压较同一高度的乙地高 甲地的气温较同一高度的乙地高ABCD(2)下列说法正确的是()此图出现的时间是夜晚 此图出现的时间是白天此时吹山风 此时吹谷风ABCD答案(1)A(2)B答案 解析 第(1)题，海拔越高，空气越稀薄，气压越低，故图中等压面数值自下往上递减；甲地的气压高于同高度的乙地。第(2)题，读图可知，山顶(坡)气温比同一高度谷地高，因此空气上升，同海拔坡地气压比谷地低，风从谷地往山顶(峰)吹，为谷风。白天山峰
7、(坡)比山谷同高度自由空气吸热快，温度较高，因此此图表示的是白天。解析 实验探究：“点蜡烛，切洋葱，不流泪”是真的吗？1实验物品：洋葱两个，蜡烛两支，水果刀两把，打火机一个。2实验要求(1)选派两位同学，隔开一段距离，同时切洋葱。(2)第一位的同学直接切洋葱；第二位的同学点好蜡烛以后再切洋葱。(3)观察两位同学是否流泪？若流泪，时间上、程度上有何区别？3实验结论(1)“点蜡烛，切洋葱”并不能完全不流泪，但可以减少流泪。(2)原理分析：点蜡烛处温度升高，空气上升；洋葱处温度低，空气下沉。洋葱的刺激性气味不易上升到人的头部，而是水平向蜡烛处扩散，从而减轻了对眼睛的影响。自我评价：“点蜡烛，切洋葱，不流泪”是网上很流行的一句话。通过实验，我们知道了这句话有其科学的一面，也有其不足的一面。教师点评：本实验实施过程中，还存在一些变数，如两个洋葱的差异，选择地点的差异，外界风向的影响，都可能使实验不能正确反映实际。方向与建议1调查学校所在城市热岛效应现状。采用多种方法调查，如气温实测、气象台站调查、走访当地居民等。2研究全球气候变化的特点，并分析原因。3调查当地风能利用方式、利用现状。展示与评价略。
