1、面积的含义课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版 数学 三年级 下册第1课时1.通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。2.初步学会比较物体表面和平面图形的大小。3.进一步发展空间观念，进一步培养学生主动探索和互相合作的意识。【重点】理解面积的含义。【难点】学会比较物体表面和平面图形的大小。什么是周长？你能说出下图的周长吗？这是两块菜地，慢羊羊村长要把这两块地分给懒羊羊和美羊羊，善良的美羊羊让懒羊羊先挑了，懒羊羊很快地挑了第1块地。为什么？2 1 看看黑板面和课本封面，说说哪一个比较大，哪一个比较小。黑板面的大小是黑板面的面积，课本封面的大小是课本封面的面积。黑板面
2、的面积比课本封面的面积大。把下面两个图形涂上颜色，再说说哪个图形的面积大一些。怎样比较下面两个图形面积的大小？1.观察法怎样比较下面两个图形面积的大小？2.重叠法25格 30格 怎样比较下面两个图形面积的大小？3.数格子法怎样比较下面两个图形面积的大小？4.测量法用同一张纸5cm 5cm 5cm 怎样比较下面两个图形面积的大小？5.测量法测量出长和宽你能用学过的方法比较下面两个长方形面积的大小吗？红色长方形有16格，绿色长方形有15格，红色长方形面积大。在第109页的方格纸上画几个长方形，比较它们面积的大小。1比一比练习薄的封面、文具盒盖的面和三角尺的面，说说哪一个面积最大，哪一个面积最小。练习薄封面的面积 文具盒盖的面的面积 三角尺的面积 2在纸上画一个平面图形，再与同桌比一比，谁画的图形面积大一些。物体表面的大小叫作物体的面积。1.下面的图形哪个面积最大？为什么？14 12 14 16 面积最大 运动场的面积比生活区的面积 2.从图中你能知道些什么？和同学交流。
