1、第8课*记梁任公先生的一次演讲 课前自主学习【基础自测】一、文学常识 记梁任公先生的一次演讲的作者是_,著名文学批评家、_ _、翻译家,浙江杭县人,生于北京。代表作有散文集_,译著 _等。梁实秋 散文 家 雅舍小品 莎士比亚全集 二、音形识记 1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是()A.戊戌(w)迥乎(jing)箜篌(hu)B.茅津(jng)屏息(bng)激亢(kng)C.莅校(wi)蓟北(J)谦逊(xn)D.显宦(hun)叱咤(ch)酣畅(hn)【点拨】选A。B项,“茅津”的“津”应读jn;C项,“莅校”的“莅”应读l;D项,“叱咤”的“咤”应读zh。2.下列各组词语中,没有错别字的一
2、组是()A.流涕 景仰 苍茫 步履稳健 B.潇洒 沾襟 篇副 涕泗交流 C.精捍 文采 淋漓 博闻强记 D.弥漫 朗诵 启迪 起承转和【点拨】选A。B项,“篇副”应是“篇幅”;C项,“精捍”应是“精悍”;D项,“起承转和”应是“起承转合”。三、词语运用 1.为进一步开阔视野、创新理念,促进两地建筑企业更好更快发展,宁夏建筑业 联合会副会长雷光新及协会企业家代表一行5人_全球共德参观考察。(莅临光临)2.习近平主席的讲话语言_且清晰,摒弃了官式套话,而使用平实的语 言。这与他所倡导的“改文风”的理念一脉相承。(短小精悍简明扼要)3.中央电视台的董卿通晓古今,_,是一位“全能型”主持人。(博闻强记
3、见多识广)莅临 简明扼要 博闻强记 4.韦德赛后在场边和一位球迷见面,并且将自己的球鞋送给了他,还与他合了影,而之后这位球迷在收到了最好的礼物之后竟深情落泪_。(不能自已不由自主)5.李四虽然是一个小人物,但凭着他叱咤风云的本事搬弄是非,把一个千口人 的村庄弄了个鸡犬不宁。()不能自已。“叱咤风云”形容声势威力很大,含褒义,用在一个喜欢搬弄是非的小人 物身上不妥。【初读感悟】1.下列对文章有关内容的分析,正确的一项是()A.梁启超从不关心政治,专心研究学问,曾在清华学校做过一次关于“中国韵文里头所表现的情感”的演讲。B.梁任公先生在清华学校的这次演讲是预先准备好的,他用秀丽的书法写在宣纸上,看
4、起来非常美观。C.梁任公先生在清华学校演讲,他那高大的形象,沉着有力的语言,有趣的动作等给作者留下很深的印象。D.梁任公先生在演讲时,引证了许多作品,这些他都能背出来,就是一时想不起来,最后也能敲头背下来。2.下面对文章内容的理解,不正确的一项是()A.“过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。”文章第一段拿“显宦”“叱咤风云的人物”和梁任公做对比,以“他们没有能留下深刻的印象”来反衬梁任公给人们留下了深刻的印象。B.文章写梁任公的开场白,非常奇特,以此说明梁任公为人古怪、与众不同。C.“先生尝自谓笔锋常带情感,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈
5、多少倍!”这是对梁任公演讲的高度评价和赞颂。D.“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?”本段收束全文,点明梁任公作为学者的主要特点,也是本文的点睛之笔,表达了“我”对于梁先生的敬仰之情、欣赏之情和赞美之情。同时对梁先生的精神予以高度的赞扬。课堂合作探究【激趣导入】导入语一:清华大学是我们每个学子梦寐以求的高等学府,其校训是“自强不息,厚德载物”,这是近代一位学者集易经中的名言“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”来勉励学子树立“完整人格”的警言。大家知道这位学者是谁吗?今天我们就随着作者梁实秋来领略这位学者梁启超的演讲风采。导入语二:庄子人间世中有一句话,“今吾朝受命
6、而夕饮冰,我其内热与?”意思是:我早晨接受出使之命,晚上就得吃冰,以解心中之焦灼!今天我们要接触的主人公梁任公先生就自号饮冰室主人,他是个怎样的人?他取材饮冰是不是内心也有焦灼呢?今天我们一起走近梁实秋先生并感受梁任公先生。【文本研读】目标一:分析梁任公先生的形象 1.梁任公先生演讲中讲到桃花扇时,“竟痛哭流涕而不能自已”,梁任公先生为什么会如此动情?【点拨】桃花扇是清代孔尚任的戏曲作品,内容是悲叹明朝灭亡。崇祯帝虽励精图治,勤勉辛劳,但终因明王朝积重难返大势已去而亡国。梁任公先生由明亡联想到自己曾追随光绪帝变法图强,终因慈禧等顽固派的扼杀而失败。国家贫弱,列强瓜分,生灵涂炭,而自己救国壮志难
7、酬,自然也就悲从中来,“痛哭流涕”,表现了他深埋在心中的爱国情怀。2.梁任公先生演讲后,为什么“大汗淋漓”却“状极愉快”?【点拨】“大汗淋漓”说明其演讲的投入,“状极愉快”说明梁任公先生因自己凭学问对青年学生有所启迪、有所帮助而满足,表现了其崇高的思想境界。3.结合全文,概括梁任公先生的形象特点,体会作者对先生的感情。【点拨】梁先生严谨细致,有才华,有修养,稳健潇洒,卓越不凡,谦逊而自负,风趣幽默,开朗直爽,博闻强记,富有感染力。表达了作者对梁任公的欣赏、敬仰和赞美之情。目标二:(探究争鸣)探究文章的思想情感 4.有人见文章开头交代“晚年不谈政治,专心学术”,便推断梁启超晚年已经没有了先前的爱
8、国热情,他是在借研究学术来逃避现实。对此你有什么看法?请结合课文加以阐述。5.本文是叙事散文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情,作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的?【点拨】直接表达,如“那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰”“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?”等句。半直接半含蓄地表达,如“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”“他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜”等句子。完全含蓄地表达,如描写外貌,着重于表现神采,展现一个卓越不凡的大家形象和风范;标题“记梁任公先生的一次演讲”,以学生的辈分称呼梁启超,这已是一种尊敬和爱戴。目标三:
9、赏析文章中的写作技巧 6.阅读37段,完成下面的表格。【点拨】对应语句 描写手法 效果作用“短小精悍秃头顶宽下巴”“穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射”_ _ 既写实相又写神采,既遵循人物固有特点又略加夸饰,表达了学生对老师的由衷赞美 正面 描写 对应语句 描写手法 效果作用 他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下面一扫,“启超没有什么学问”眼睛向上一翻,轻轻点一下头,“可是也有一点喽!”正面 描写 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 侧面 描写 通过二十多年后自己在茅津渡候船渡河的情景来写先生的演讲给自己留下的印象之深 采用白描手法勾勒开场 白,专注眼睛描摹人物神态,
10、“一扫”“一翻”,再加上 两句自谦又自负的独白,大 师形象跃然纸上 我在听先生这篇讲演后 二十余年,偶然获得机缘在 茅津渡候船渡河。但见黄沙 弥漫,黄流滚滚,景象苍茫,不禁哀从中来,顿时忆起先 生讲的这首古诗 对应语句 描写手法 效果作用 他敲头的时候,我们屏息以 待,他记起来的时候,我们 也跟着他欢喜 _ 用“屏息以待”“跟着”“欢喜”表达学生对先生的热爱,侧面渲染先生的感染力 侧面描写 7.下列对前两段相关内容与艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是()A.文章前两段并没直接写梁任公先生的演讲,可见文题虽突出“演讲”,但它并非文章记叙的重点。B.文章开篇以政治业绩为陪衬,突出梁任公学术上的威
11、望和影响,这样会使表述更有分量。C.文章用“显宦”“叱咤风云的人物”的演讲未给人留下深刻的印象,衬托出梁任公先生演讲的不同凡响。D.文章以读这篇演讲稿和直接听演讲在趣味上的差别,突出强调梁任公演讲的独特魅力。【点拨】选A。“演讲”应是文章记叙的重点,文章不直接写梁任公先生的演讲,是为了烘托。【课堂小结】一、结构图解 二、思想启迪 本文以一千字的篇幅,生动而饱含深情地记述了梁任公的一次演讲,通过对梁任公先生的外貌、神情、语言等描写,成功刻画了一位学术界的风云人物,学习后你从梁任公先生身上获得了哪些启示?答:_ _ 参考示例:做人要有真性情、古道热肠、学识与品德、爱国情怀、忧国忧民的意识等。三、技
12、法借鉴 完美人物形象正侧面描写 记梁任公先生的一次演讲在刻画梁任公这一形象时,采用了正面描写和侧面描写相结合的方式。运用正面描写刻画梁任公先生的形象、动作和神态,展现出梁任公先生的精神和气质,更用听者的感觉和背景等侧面描写使先生的形象更加立体和饱满。【运用点拨】正侧面描写两角度 1.以人衬人 即用一个人去衬托作者要突出表现的人。如记梁任公先生的一次演讲第6段中,作者通过写自己二十余年后仍能忆起梁任公先生讲古诗的情景来表现梁任公演讲的魅力,就是以人衬人。2.以物衬人 如羚羊木雕,文中通过一个珍贵的木雕表现了作者的父母重财轻义的做法,从正侧面两个角度表现出小作者视友谊高于一切的心理。【即学即练】请
13、运用正面与侧面描写相结合的方式,写一个片段,刻画一个人物,不超过350字。答:_ _ 阅读鉴赏延伸【核心素养】忧国忧民的爱国情怀 梁任公先生,早年投身于戊戌变法,为挽救民族危亡尽心尽力。后来,虽不问政治,转向学术研究,但他仍然心系百姓疾苦,国家安危。从他演讲时,每每说到国家不幸百姓痛苦时都不能自已地痛哭流涕,可见他忧国忧民的爱国情怀。文化传承 1.国耻未雪,何由成名?李白 2.祖国如有难,汝应作前锋。陈毅 3.捐躯赴国难,视死忽如归!曹植 4.常思奋不顾身,而殉国家之急。司马迁 5.为祖国而死,那是最美的命运啊!大仲马 6.我们波兰人,当国家遭到奴役的时候,是无权离开自己祖国的。居里夫人 知行
14、启迪:国家兴亡,匹夫有责。国家的事情是每一个人的事情,因此,我们应热爱自己的祖国,国家有难时要敢于挺身而出,国家处于和平时期要尽心尽力建设好。让我们为国家的兴旺发达做出自己应有的贡献!践行楷模“人民楷模”布茹玛汗:将祖国“刻”在心中 巍巍高山上,有一条长达50多千米的巡逻路。路的尽头,矗 立着一块庄严的界碑;路的两侧,数不清的青石静静地躺在泥土中,宛若一个个守护祖国疆土的卫士。青石上,或用柯尔克孜文,或用汉字,镌刻着“中国”字样。熟悉的人都知道,冬古拉玛是帕米尔高原吉根边防派出所一处通外山口,而这些数不清的“中国石”,是冬古拉玛山口护边员布茹玛汗毛勒朵,用50余载岁月构筑的巡逻路标。1961年
15、,19岁的布茹玛汗与丈夫托依其别克第一次来到新疆乌恰县吉根乡海拔4 290米的冬古拉玛山口,成为第一批护边员,从此知道了什么是边境,什么是国家。50多年来,在巡边时只要见到大些的石头能够刻字,她就刻上“中国”二字,她已经记不清亲手埋下了多少块带着“中国”字样的石块。就这样,她日复一日地在祖国边境线上刻写了无数块“中国石”。她还自创了歌曲冬古拉玛,经常骑着马儿边巡山边歌唱:“高高的雪山,无怨的脚步,冬古拉玛山口,流淌着长长的冰河,我骑着马儿守卫着这块土地”50多年如一日巡边护边,布茹玛汗每天最少要走20千米山路,在她守护的山口,创造出无一例人畜越境事件的守边业绩。【范文借鉴】侠者黄大年 侠之大者
16、,为国为民。黄大年,就是这样一位侠者。(一)一般侠者,顶多“江湖”上流传着他的传说,而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。话说2009年,恰逢某国航母舰队耀武扬威正在太平洋演习。听说黄大年回到中国,这个舰队自动后退100海里。此事,外媒有报,新华社有转,惊动中外。航母舰队何以后退?盖因黄大年身怀绝技使然。他是国际知名地球物理学家、战略科学家,擅长“给地球做CT”。他回国前研发的高科技整装技术装备,能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标,广泛应用于油气和矿产资源勘探,尤其潜艇攻防和穿透侦查等军民两用技术领域。他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统,能精确探测位于国界和交战区地下隧道以及隐藏在民用
17、建筑物地下的军事设施。他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上做过试验,搞过技术攻关。这样的高手,自然让人联想到“一个人顶几个师”的钱学森。而李四光、钱学森、邓稼先那一代“前辈高手”,恰是黄大年自小的偶像,他曾在自己的朋友圈用邓稼先的例子发出过“黄大年之问”“看到他,你会知道怎样才能一生无悔,什么才能称之为中国脊梁。当你面临同样选择时,你是否会像他那样,义无反顾?”(二)1982年,黄大年从长春地质学院大学毕业,题赠友人以照片,上书9字:“振兴中华,乃我辈之责!”感叹号落笔之际,侠气跃然纸上。1993年初冬,他奔赴英伦深造,启程前回望同学,大声说:“等着我,我一定会把国外的先进技术带回来。”200
18、9年,他51岁,正是科学家的黄金年龄,绝学练成,声播宇内,却选择归来,成为东北地区引进的第一位“千人计划”专家。一边是洋房名望,英伦风景,剑桥流水;一边是祖国召唤,从头开始,道远任重。选择面前,黄大年义无反顾。他最短时间辞职、售卖别墅、办回国手续。“他肯定会回来。”熟悉他的亲友,无不如是说。“多数人选择落叶归根,但是高端科技人才在果实累累的时候回来更能发挥价值。”他说,“现在正是国家最需要我们的时候,我们这批人应该带着经验、技术、想法和追求回来。”(三)黄大年是一个“被仰望、被追赶的传奇人物”。作为侠者,与高手过招,他从未败过。他在英国剑桥ARKeX地球物理公司任研发部主任时,手下管着300号
19、“高配”人马,包括他国院士。大家服他。在英国,他带领团队实现了“在海洋和陆地复杂环境下通过快速移动方式实施对地穿透式精确探测的技术突破”。回国不久,他出任“深部探测技术与实验研究”项目第九分项的首席专家,这是国内有史以来最大规模深探项目。作为侠者,他志存高远,不愿做花匠。英国的生活很好。但在他看来,“在这里,我就是个花匠,过得再舒服,也不是主人。国家在召唤,我应该回去!”“作为一个中国人,国外的事业再成功,也代表不了祖国的强大。只有在祖国把同样的事做成了,才是最大的满足。”他回国后,国家“巡天探地潜海”得以填补多项空白。因为他,中国深部探测能力已达国际一流水平,局部处于国际领先地位。作为侠者,
20、他拼命“疯魔”,将生死看淡。他说,“中国要由大国变成强国,需要有一批科研疯子,这其中能有我,余愿足矣!”他身体不好,常年大把吞速效救心丸,却说“我是活一天赚一天,哪天倒下,就地掩埋。”去年底,他晕倒在万米高空,被送医院,人未醒,双手却紧抱电脑,掰不开。醒后第一句话是:“我要是不行了,请把我的电脑交给国家,里面的研究资料很重要”作为侠者,他不图名利,却名动朝野。有一项地球勘探项目缺领军人物,但这个上亿元项目却一分钱也分不到他头上,他二话不说,披挂上阵。学校屡次催他抓紧申报院士,他说,“先把事情做好,名头不重要。”“大年是我见过的最纯粹、最赤胆忠心的科学家!”清华大学副校长施一公说。“千人计划”联
21、谊会,大家公选黄大年任副会长。高风懿行,自成楷式。(节选自人民日报海外版)鉴赏体验 本文的结构上有什么特点?明确:_ _ _ 第(二)部分画线句子结构有什么特点?有什么表达效果?明确:_ 文章结构清晰。开头两行作为全文的总纲和观点,开宗明义。后面的三 个部分从传说入手,引人入胜,选取了他出国、回国的几个片段,展示了他为国 效力的侠者风采。多用短句、整句,表达了在责任与利益之间,他做决断的干脆利落。第(三)部分主要记述了黄大年的哪些事迹?明确:_ _ 第(三)部分画线句运用了什么描写手法?明确:_ 他所向披靡,他志存高远、一心报国,他的拼命工作、看淡生死,他不图 名利,却名动朝野等事迹。细节描写和语言描写。
