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山东省平邑县曾子学校高中生物必修二学案:线索2-遗传的细胞学基础(学案50) WORD版缺答案.doc

上传人:高**** 文档编号:228887 上传时间:2024-05-26 格式:DOC 页数:3 大小:24.50KB
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资源描述

1、线索2遗传的细胞学基础(学案50)减数分裂一减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二减数分裂的过程1精子的形成过程: 减数第一次分裂间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换。 中期:同源染色体成对排列在赤道

2、板上(两侧)。 后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。 减数第二次分裂(无同源染色体)前期:染色体排列散乱。中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期:细胞质分裂,每个细胞形成2 个子细胞,最终共形成4 个子细胞。 2卵细胞的形成过程:三精子与卵细胞的形成过程的比较四注意:(1)同源染色体形态大小基本相同;一条来自父方,一条来自母方。(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第

3、一次分裂,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中 无 同源染色体。 五受精作用的特点和意义特点: 受精作用是精子和卵细胞相互识别融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。意义:和对于维持生物前后代体细胞中的遗传和变异具有重要的作用。 有性生殖1有性生殖是由亲代产生生殖细胞的结合,成为合子(如受精卵)。再由合子发育成新个体的生殖方式。 2脊椎动物的个体发育包括受精和个体发育两个阶段3在有性生殖中,由于细胞分别来自不同的亲本,因此,由合

4、子发育成的具备了双亲的遗传特性,具有更强的生活能力和变异性,这对于生物的生存和进化具有重要意义。常见问题回顾一名词解释同源染色体 染色单体 姊妹染色单体 非姊妹染色单体 联会 二价体染色质 核型分析 二简答题1有丝分裂和减数分裂的区别在那里?从遗传的角度来看,着两种分裂各有什么意义?2玉米孢子体细胞中有10对染色体(2n=20)请写出下列各组织细胞染色体数目:(1) 根尖 (2)子叶 (3)胚()营养核()胚囊()胚乳()反足细胞 ()卵细胞 3(1)画出染色体为2n=4的细胞的有丝分裂和减数分裂各个时期,并用不同的颜色区别父源染色体与母源染色体。(2)假设在减数分裂过程中,不存在交换,那么在

5、成熟的配子中有几中染色体组合(3)在有丝分裂后形成的子细胞中有几中染色体组合?4牛有30对染色体,蛛猴有17对染色体,而负鼠则有11对染色体。(1)此三中动物各产生多少种精子或卵子?(2)假设此三种动物的雌性个体和雄性个体有完全不同的染色体,那么三种动物最多能产生多少种合子?5水稻的正常的孢子体组织,染色体数目为12对。下列各组织的染色体数目是多少?(1)胚乳;(2)花粉管的管核;(3)胚囊;(4)叶;(5)根尖;(6)种子的胚;(7)颖片。6一个男子的10对基因是杂合的,每对基因分别位于不同对的同源染色体,问:(1)他可能产生多少不同类型的配子?(2)如果10对基因位于5对染色体上,每对染色体上都有两对基因,又可能产生多少不同类型的配子?7人的染色体数为2n=46。写出下列各时期的染色体数目和染色单体数。(1)初级精母细胞; (2)精细胞; (3)次级精母细胞;(4)第一极体;(5)后期;(6)末期;(7)前期; (8)有丝分裂前期; (9)前期;(10)有丝分裂末期。8将基因型为Aabb的玉米花粉给基因型为aaBb的雌穗受粉。所得到子粒,其胚乳的基因型有哪几种?

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