1、高考资源网（） 您身边的高考专家第九课 唯物辩证法的实质与核心第二框 矛盾的普遍性、特殊性及其关系 一温故知新1.什么是矛盾？矛盾的基本属性是什么？2.什么是矛盾的同一性？它体现在哪些方面？3.什么是矛盾的斗争性？它体现在哪些方面？4.矛盾的同一性与斗争性的关系原理及其方法论？二 学习目标知识目标：理解矛盾的普遍性及其方法论；掌握矛盾的特殊性原理及其方法论；理解矛盾的普遍性与特殊性的关系原理及其方法论重难点：矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系三 新知导学（一）矛盾的普遍性1.原理：（1）事事有矛盾：（2）时时有矛盾：2.方法论：提示：体现矛盾普遍性原理及其方法论的标志词
2、语常用的有：既又；利与弊；机遇和挑战；优势和劣势；优点和缺点等。（二）矛盾的特殊性1.含义：2.体现：（1）（2）（3）3.方法论：（1）含义：（2）地位：（3）意义：提示：矛盾特殊性常见的标志性词语：因地制宜、因人而异、特色、根据的特点、针对、量体裁衣、因材施教、一把钥匙开一把锁等。（三）矛盾的普遍性与特殊性的关系1.二者的辩证关系原理：（1）（2）相互联接：（3）相互转化：2.方法论要求：提示：矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的典型例证：解剖麻雀、从群众中来到群众中去、先试点后推广、建设中国特色色还会主义、科学理论与具体实际相结合、示范作用、榜样等。四 合作释疑1.如何正确理解矛盾的普遍性？
3、2.事事有矛盾，是不是意味着任何事物之间都存在矛盾？3.思考分析，矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中，这种观点对吗？4.矛盾的普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系吗？5.对比分析具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是的关系五 课堂小结 原理 普遍性 方法论要求 含义 表现矛盾的普遍性与特殊性 特殊性 含义 具体问题具体分析 地位 意义 辩证关系 二者的关系 方法论要求六 当堂达标1.一个孩子站在马路边大哭，一个大人问小孩为何哭，小孩说自己的硬币掉进下水道了。大人给了小孩一个硬币，以为小孩会破涕为笑，没想到小孩哭得更厉害了。大人纳闷：给了你硬币，为什么还哭？小孩答：如果那枚硬币不
4、掉进下水道，我现在就有两枚硬币了。下列选项符合材料寓意的是（ ）A矛盾是人们主观想象的 B矛盾双方可以相互转化的C时时有矛盾 D处处有矛盾2.“我想成为一颗珍珠，遭磨难也不想埋没自我。假如你我都做泥土，没有精彩的世界会令大家更加痛苦。”珍珠这首小诗说明（ ）A矛盾具有特殊性 B矛盾的特殊性离不开普遍性C矛盾具有普遍性 D矛盾的普遍性寓于特殊性之中3.歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴含的哲理是（ ）A不同事物有不同的矛盾B事物矛盾的两个方面各有特点C矛盾的普遍性与特殊性是统一的D同一事物在发展的不同阶段有不同特点4.对于改革试点工作，中央确
5、定基本原则和主要政策，由各地结合本地实际制定具体办法。各地要充分调研、多方论证、周密测算，提出切实可行的试点方案。这段话主要强调了()A矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析B矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性C矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化D矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中5.欣赏漫画整齐划一，回答问题。该漫画中的主人公A没有做到具体问题具体分析 B没有坚持适度原则C从整体上把握了事物的联系 D正确发挥了主观能动性6.2012年2月1日，中共中央、国务院发布了指导“三农”工作的“一号文件”。这是从2004年以来，中央连续发布的第九份以“三农”为主题的“一号文件。”阅读材料回答问题：2
6、0042012年中央“一号文件”主题。年份主题2012加快推进农业科技创新，持续增强农产品供给保障能力2011加快水利改革发展2010加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础2009促进农业稳定发展、农民持续增收2008切实加强农业基础建设，进一步促进农业发展农民增收2007积极发展现代农业，扎实推进社会主义新农村建设2006推进社会主义新农村建设2005进一步加强农村工作，提高农业综合生产能力2004促进农民增加收入简要分析材料是怎样体现矛盾的普遍性与特殊性的关系的。第二框 矛盾的普遍性、特殊性及其二者的关系四 合作释疑1. 理解矛盾普遍性要注意几点：第一，“事事有矛盾”并不说明任何
7、两个事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。2. 事事有矛盾是说每一个事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不能构成现实的矛盾，只有在一定条件下，当它们共处于一个统一体中时，才能构成矛盾的关系。3. 不能说“普遍性包含特殊性”。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括
8、了、抽象出它们的共同的本质。因此，矛盾的特殊性包含着普遍性，普遍性不包含特殊性。普遍性寓于(存在于)特殊性之中，并通过特殊性表现出来。4. “矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是“多数和少数的关系、整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的，二者的关系是共性和个性、一般和个别的关系。而多数和少数、整体和部分是从范围上来讲的，可见有根本的区别。5.具体问题具体分析一切从实际出发、实事求是区别侧重点侧重于矛盾各有特点，反对“一刀切”侧重于主观符合客观，反对主观主义角度辩证法唯物论原理依据矛盾的特殊性物质和意识的辩证关系，规律的客观性联系二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客
9、观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提；具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的体现和必然结果六 当堂达标1C 2A 3D 4B 5A6（1）矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的（2）普遍性寓于特殊性之中，并通过普遍性表现出来，要在普遍性的指导下具体研究矛盾的特殊性。随着我国经济形势和农业状况的变化，我国解决了“三农”问题的政策措施也在不断地变化，每年的“一号文件”都有新论述、新思路、新举措，具体政策侧重点不同，体现了矛盾的特殊性。（3）特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。中央“一号文件”连续9年关注“三农问题”，其主题无论怎样变化，都始终围绕着“增加农民收入，发展现代农业、促进农村繁荣稳定”展开，体现了矛盾的普遍性。 - 6 - 版权所有高考资源网
