1、学习目标雨霖铃柳永品鉴意象，体味情感。掌握表现手法。了解豪放词和婉约词的特点。一、导入别离在诗歌是一种历写不衰的主题。请大家想想以前学过哪些描写别情的诗。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，解题雨霖铃词牌名，也写作雨淋铃。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。走近作者 看高调23页有关于作者及背景介绍预习检测 一、给红体字注音骤雨凝噎暮
2、霭都门那堪二、解释下面红色的词语都门帐饮无绪竟无语凝噎多情自古伤离别经年清秋节没有好的情绪终，直到最后为动用法，为伤心经过一年或多年，此指年复一年凄清的季节zhuyidn朗 读：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。缠绵哀怨 伤感低沉寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更与/何人/说！从时间角度看，这首词的层次应如何划分？（关注表现时间的词语）思考:离
3、别前:离别时:离别后:寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。鉴赏：这一句点出了别离的_、_和_（1分）。通过_这些意象（1分），营造了_（1分）的送别氛围，为全词奠定_ 感情基调。（1分）季节地点环境寒蝉、长亭、日暮、骤雨凄凉伤感凄清萧瑟借景抒情，融情于景，情景交融秋雨黄昏送别图念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。这一句运用了_的手法，(1分）词人借用_，通过_这些意象，（1分)营造了_的意境，(1分）含蓄而形象地写出了词人分别后_、_之情的浓重、绵长和深沉。（1分）寓情于景和以虚写想象之景迷蒙辽阔浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天抑郁悲伤孤寂落寞千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。作用：承上启下，既是总结上片的
4、离别情景，又是为下片写别后情景作铺垫。邈远之景，衬托出情人相见无期，自己前途茫茫的惆怅。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。鉴赏：质朴白描，韵味无限，不着一字，尽得风流。此句最妙就在于词人能_(手法），词人用最能触动离愁的四个意象：_集中渲染成一幅_的画面（1分），用_、_、_、_ 来烘托_的离人心境（2分），抒情含蓄，的确应为千古名句。（小结1分）寓情于景，借景抒情酒、杨柳、晓风、残月凄清孤寂酒的愁苦杨柳的萧疏晓风的清冷残月的破碎形只影单、孤零惆怅虚写主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易琵琶行抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白宣州
5、谢楼饯别校书叔云愁象征谐音昔我往矣，杨柳依依。诗经渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维送元二使安西风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫登高风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！史记刺客列传寓意象征离愁人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼水调歌头去来江口守空船，绕船月明江水寒。白居易琵琶行诗词小结从整体上看，这首千古名词，通篇围绕“伤离别”三字构思：先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别之时，重在描摹情态；再写别后想象，重在刻画心理。全词情景交融，情深意挚，凄楚动人，具有极强的婉约美。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”描写了离别时凄清的环境和两人难
6、舍难分的情景，写的是现实之景，是实写。“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景，是想象之景，是虚写虚实结合，丰富了诗歌离别的内容，拓展了诗歌凄清的意境，渲染和强化了诗歌词人与恋人离别时的伤感孤独，无奈的感情。（虚写的作用）虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。虚写已逝之景题都城南庄崔护人面不知何处去，桃花依旧笑春风。去年今日此门中，人面桃花相映红。望江南李煜多少泪，断脸复横颐。心事莫将和泪说，凤笙休向泪时吹。肠断更无疑。多少恨，昨夜梦魂中。虚写梦中之景还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。梦入关韦庄梦中乘传过关亭，觉来江月满前庭。南望莲峰簇簇青。马上正吟归去好，送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。虚写未来之景忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
