1、16 大自然的语言【教学目标】：1、学习概括文章的内容要点，了解全文的说明顺序，掌握本文所采用的说明方法及其作用。2、学习准确、生动、典雅的语言。3、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。【教学重点难点】：1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息的能力。2、学习本文准确、生动、典雅的语言，体会本文说明语言的生动性。【教学过程】：一、预习：1、给下列各组中加粗的字注音二、 阅读探究1、本文的说明对象是什么？主要介绍了哪些知识？2、什么叫物候和物候学？3、决定物候来临的因素有哪些？一、积累与运用1下列词语中加着重字注音正确的一项是（
2、 ）A.冰雪融化（rng） 孕育（yn） 翩然归来（pin） 农谚（yn）B.簌簌落下（sh） 了解（ji） 销声匿迹（n） 纬度（wi）C.衰草连天（shui） 连翘（qio）层峦叠嶂（zhng） 弋阳（y）D.风雪载途（zhi） 隧道（su） 头晕目眩（xun） 窥见（ku）2找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。（1）A.百感交急 B.斤斤计较 C.满院狼籍 D.昂首阔步（ ）（ ）（2）A.得心应手 B.迫不急待 C.原形必露 D.令人喷饭（ ）（ ）（3）A.在所不昔 B.谈笑风声 C.难能可贵 D.记忆犹新（ ）（ ）（4）A.哭笑不得 B.以物谕人 C.入木三分
3、D.花团锦族（ ）（ ）3.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。 A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。 A.观察 B.观测 C.预测 D.观望4.对大自然的语言一文说法正确的两项是（ ）A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。6、杜甫望岳：点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：_， _。 杜甫春望：（1）言明春望所见的诗句是：_（2）运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是： ， 。树树皆秋色， _。 _，孤帆天际看。 _。徒有羡鱼情 。 _，烟波江上使人愁。浮云游子意， _。 晴空一鹤排云上 ， _。 _， 铁马冰河入梦来。 ，死而后已
