1、五月的青岛同学们，你们见过青岛的景色吗？让我们一起来欣赏几张图片吧。理清结构：我们在介绍某一陌生地方，内容不外两大方面：景、人。第一部分：（1-3段）五月青岛的美丽景色。1、五月的青岛繁花似锦。2、山上的绿意和鲜花。3、青岛的绿海春光。圈出描写花时用得最生动的五个动词，简要分析表达作用。绣一个“绣”字，不仅使人自然联想到花儿如绣品的精细，美轮美奂；还表现了花儿的饱满厚密。顺藤萝生长特征悬花穗开放姿态散香气弥漫的情景 A海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿。语言品赏拟人，说明花儿种类、数量多。B那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。比喻，表
2、现了花儿洁白的色泽与分布的厚密。语言品赏 C山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。语言品赏对比，突出了山上新叶的绿。D各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。语言品赏排比、夸张，展现了广阔无垠的绿。朗读、分析第4段找出本节中你认为写得最好的句子或词语，并说出理由。词语：丢眼：“丢眼”的意思就是看，生动写出了人们对大海的一往 情深、恋恋不舍的情态。句子：“妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！”：直接用孩子的口吻写出来，展现了春天的来临给孩子们带来的快乐，非常逼真可爱。根据课文内容填空。（）的叶儿（）的颜色（）的丁香（）的双樱（）的衣服（）的绿树篱课后练习
