1、养成读书的好习惯导学案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 学习目标宋以后，京师所设小学馆
2、和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.知道读报的好处以及如何读报。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没
3、有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。学习过程：一、激趣导入。齐读课题养成读报的好习惯二、初读课文。1自由读课文，要求：（1）画出生词，边读课文边
4、画出生字组成的词和不理解的词，注意读准字音。（2）查字典或联系上下文理解生字词。2检查自学效果。（1）、给下面生字注音。肴 瘾 （2）、解释下面词语。充盈： 着迷： 九霄云外： 自在： 上瘾： 必不可少： 惊天动地： 荡气回肠： 五花八门： 层出不穷： 陶冶： 息息相通： （3）、默读全文，想想课文可分为几个部分？讨论：第一段（第 自然段） 第二段（第 自然段） 第三段（第 自然段） 三、学习课文。1、学习第一段（1）读一读，思考写了什么？（2）理解：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。（3）引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”（4）学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？2、学习第二段读报有哪些方法：读报纸要注意哪些事情：3、学习第三段讨论：经常读报有哪些好处？ 四、说说课文主要讲了什么内容。五、交流平时读报的一些经验。
