1、第一步：朗读课文，纠正语调第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1注音。榆()凄()藻()蛾()乍()参加()人参()参差()差不多()差别()出差()yqzozhcnshncnchchchi2先把下列词语补充完整，再对号入座。五彩()()美不()()水火()()比喻双方根本对立，不能相融。()形容色彩繁多而艳丽。()美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。()缤纷胜收不容水火不容五彩缤纷美不胜收3.近义词：名贵()凄清()留恋()反义词：模糊()衰败()融洽()昂贵冷清依恋清晰兴旺隔阂第三步：查阅资料(看本课“走近作者”，了解季羡林)第四步：主题引导，边读边思
2、(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1夹竹桃的作者是_，他被誉为“_”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，曾寄语全国的中小学生：“_，_，_，_。”2本文通过描写在_的花季里，夹竹桃_，_，_的动人情景，表达了作者_。同伴和睦季羡林学界泰斗热爱祖国孝顺父母尊重师长对夹竹桃的喜爱之情万紫千红、五彩缤纷花期之长韧性可贵花影迷离3作者为什么爱上夹竹桃？_夹竹桃开的花红白相映，景象奇妙有趣。夹竹桃花开三季，花期很长，韧性可贵。月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离，可以引起作者许多的幻想。第六步，我的疑问：_一、小小书法家。（抄写词语）熏透凄清微风乍起二、查字典填空。“凄”用
3、音序查字法应先查音序，再查音节，用部首查字法应该先查部，再查画。“凄”在字典中的解释有：寒凉；悲伤；冷落寂静。“凄清”应选第（）种解释。Qq冫8三、先把下列词语补充完整，再对号入座。五彩（）（）美不（）（）水火（）（）1.比喻双方根本对立，不能相融。(）2.形容色彩繁多而艳丽。(）美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。(）缤纷胜收不容水火不容五彩缤纷美不胜收四、按要求写句子。1.夹竹桃无日不迎风吐艳。（改为肯定句）_2.夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花。（用加点词写句子）_3.我依稀模糊地看到夹竹桃的影子。(修改病句）_删去“依稀”或“模糊”。夹竹桃每日迎风吐艳。春天不是最冷的季节，也不是最热的季节。
