1、双休提升练习(四)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.连线。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小
2、声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2.看拼音,写汉字。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? snln森林mqn母:ZXXK来源:学,科,网Z,X,X,K亲ddi来源:学&科&网弟弟3.同音字组词。平(平时
3、)苹(苹果)变(变化)便(方便)细(细雨)戏(戏法)4.选词填空。(1)我(常常)觉得喜鹊会跟我说话。(2)我家门前有一条(长长)的小河。下面句子是比喻句的画“”,不是的画“”。1.我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。()来源:学|科|网Z|X|X|K2.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。()导学号94744033我的彩色铅笔,是大森林的精灵。我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动1.读词语,把与它意思相符的解释连起来。2.作者把“我的彩色铅笔”想象成大森林的精灵。3.文中写出了“我”的彩色梦境里有(ABD)。(答案不止一个呦)A.季节风B.水果香C.雪松们手拉手D.紫葡萄的叮咛来源:插上想象的翅膀,世界变得那么奇妙。你也来编织美丽的童话吧!请把你的童话的名字和其中主要的人物或事物写下来。铅笔盒里的故事里面有铅笔、尺子、橡皮(答案不唯一)等。第 1 页
