1分有多长教学反思1.让学生在现实情境中体验数学与生活的联系。教学时先创设一个愉快的学习氛围;接着引导学生观察钟面，回忆旧知，通过让学生进一步观察，从而进入新知的学习:再通过小组内实验测试活动，让学生体验1分有多长，使学生建立真正意义上的时间概念。2.让学生在积极思考与合作交流中发展。数学教学是师生间、生生间交往互动与共同发展的过程。在学习方式多样化的前提下，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。本课教学，采用小组交流的形式，注重师生、生生间的互动。学生通过自己的尝试、探索发现规律，并尝到了成功的喜悦。
