第一步：听范读，正字音第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅课课小字典理解字词义，熟记生字)1给下列生字注音。蜀()辅()涯()歧()阙()宦()巾()hfyqquhunjn2给下列多音字注音并组词。（）_（）_（）_（）_（）_（）_bi别人bi别扭y与其y参与别与为wi因为wi作为3解释下列词语。城阙：_辅：_五津：_ 宦游人：_天涯：_ 比邻：_无为：_ 歧路：_指长安的城郭宫阙。以为辅，这里是护卫的意思。五个渡口。离家出游以求官职的人。天边，这里比喻极远的地方。并邻，近邻。无须，不必。诗中指分手的岔路口。第三步：查阅资料(1.查阅王勃的相关资料，阅读他的诗歌；2.搜集关于滕王阁序的资料)第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读诗歌，体会诗歌所表达的思想感情)第五步：读课文，明内容1送杜少府之任蜀州是_朝著名诗人_的代表作。其中千古名句“：_”，运用了_的修辞手法。从中我们可以感受到诗人与朋友之间_的友情。2这首诗以“送”为主题，诗中“_”一词与其相呼应，意思是_。3本诗是一首著名的_诗，诗人抒写了与友人的惜别之情，劝慰友人不要因为_而悲伤，表达了诗人高远的志趣和_的胸襟。唐 王勃 海内存知己，天涯若比邻对偶诚挚歧路分手的岔路口送别 离别旷达第六步，我的疑问：_
