第一步：听范读，正字音(微信扫码点拨“朗读音视频”，听范读纠正字音)第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅课课小字典理解字词义，熟记生字)1根据拼音写汉字。(1)你向东海奔去，惊涛是你的气gi()。(2)你从远古走来，巨浪荡d()着尘i()。概涤埃2根据意思选词填空。源泉 气概 荡涤 丰采 磅礴 哺育 回荡(1)洗涤。()(2)(气势)盛大。文中指长江的气势雄伟。()(3)美好的风度神采。()(4)在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的)。()(5)泉水的源头，也泛指水源。()荡涤磅礴丰采 气概源泉3写出下列词语的近义词或反义词。近义词：灌溉()气概()哺育()反义词：甘甜()纯洁()赞美()浇灌气魄养育苦涩肮脏批评第三步：查阅资料(1.查阅胡宏伟的相关资料及他的作品；2.搜集关于长江的资料)第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读课文，体会文中比喻的妙处)第五步：读课文，明内容1诗歌从_和_两个角度，歌颂了长江一泻千里，气势磅礴，历史悠久，力量无穷的特点，表达了中华儿女对长江的_和_的真挚感情。2诗歌采用第_人称的写法歌颂长江。这里把长江看成一位_，她哺育的是_，可见母亲的胸怀是多么_。她不仅仅是一条江，她还象征着一种精神：_。宽广空间时间依恋赞美二母亲中华儿女远充满活力，向前发展第六步，我的疑问：_
