主备人：张自云 使用时间： 审批人：学习目标：1、学习本文以情驭景、借景抒情的写法。2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。3、领悟作者在文中流露出来的主观感情。教学重点、难点：1、加强朗读，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。2、领悟作者在文中流露出来的主观感情课时安排:两课时教学过程第 二 课 时一、精读课文，分析鉴赏 分析鉴赏第3段。清晨静观图。1、作者选取了哪些平常的景物来写故都的秋？ 2、作者为何将淡红色的牵牛花视为最次？听到青天下驯鸽的飞声还静？3、这些景物形成了怎样的意境？作者心里会产生怎样的感受？4、其余四幅画面是如何体现故都的秋的 “情静悲凉“的特点的？品味语言，自选角度，可以从色彩、声音的角度，也可以从触觉的角度。二、探讨课文，走进作家心境。1、作者对故都的秋到底怀着怎样的情感？我们从文章的哪些语句可以感受到作者对故都的秋的感情？ 2、作者是热爱故都的秋天的，为什们他会将故都的秋描写的如此悲凉？三、作业运用情景交融的表现手法，写写你心中最美的景色。
