1、第2章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交试验（第2课时）【学习目标】1理解对自由组合现象的验证及分析图解； 2.举例说出基因型、表现型、等位基因的含义；3理解自由组合定律的应用（学习重点与难点） 【课前自主学习】知识点一：对自由组合现象解释的验证（1）实验方法：_。（2）理论预期 F1(YyRr)产生4种配子，分别是： YRYryRyr = _。隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子_。测交后代有4种类型 黄色圆粒（YyRr）黄色皱粒 (Yyrr)绿色圆粒(yyRr)绿色皱粒(yyrr)=_。（3）遗传图解： 杂种子一代黄色圆粒 隐形纯合子绿色皱粒 测交 YyRr 配子 Yr yr 测交后
2、代 性状表现 比例： 知识点二：自由组合定律（1）发生时间：形成 时。（2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。（3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子（等位基因）彼此 ，决定不同性状的遗传因 子（非等位基因） 。知识点三：基因自由组合定律的应用1育种方面 原理：通过基因重组，培育具有多个优良性状的新品种 如：水稻：矮杆、不抗病高杆、抗病 矮杆抗病新品种（纯合体）2医学实践方面 原理：根据基因的自由组合定律来分析家系中两种遗传病同时发病的情况，并且推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论依据【课堂合作探究】1自由组合定律适用于什么生物？
3、2 自由组合定律中的“自由组合”指的是什么？3测交后代的性状及比例取决于什么？4表现型相同，基因型一定相同吗？基因型相同，表现型一定相同吗？5一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按照自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞？【课堂自我检测】1.在孟德尔两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是（ ）A.916和l2 B.116和316 C.18和l4 D.14和382.高茎（T）对矮茎（t）为显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）为显性，两对基因自由组合。则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型数目依次是（ ）A5和3 B6和4 C8和6
4、 D9和43.基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是 ( ) A4和9 B4和27 C8和27 D32和814.已知一植株的基因型为AABB，周围虽生长有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是 ( ) AAABB BAABb CaaBb DAaBb5.下列杂交组合属于测交的是（ ） AEeFfGgEeFfGg BeeffggEeFfGg CeeffGgEeFfGg DEeFfGgeeFfGg6.豌豆种子的子叶黄色和绿色分别由基因Y和y控制。形状圆粒和皱粒分别由基因R和r控制。科技小组在进行遗传实验过程中，用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交，发现后代出现四种表现型，对每对性状作出的统计结果如图所示。请回答：（1）杂交后代，黄色与绿色的比是_；圆粒与皱粒的比是_。（2）后代中属于双隐性性状的是_ _，它是_子。（3）亲本黄色圆粒的基因型为_，绿色圆粒的基因型为_体。（4）杂交后代中黄色皱粒所占的比例是_ _，表现型为非亲本类型所占的比例是_。【收获总结】
