1、人教版三年级上册第二单元试卷班级： 姓名： 分数： 一、 读拼音，写汉字。（10分）y j jio jun ko ch xin p m cnl sh l xn sn b yn wn zhn jn二、 写出加点字的读音。（4分）停当( ) 转告( ) 鞠躬( ) 面包渣( )流域( ) 陨石( ) 婉转( ) 摄影师( )三、 组词。（5分）郊( ) 惜( ) 诚( ) 秦( ) 社( )胶( ) 借( ) 城( ) 春( ) 杜( )四、 照样子，写词语。（12分）自言自语( ) ( ) ( ) ( )严严实实( ) ( ) ( ) ( )转来转去( ) ( ) ( ) ( )五、 在括号里填
2、上合适的词。（8分）一( )摄影师 三( )灰雀 五( )电车 一( )杂志社两( )照相机 六( )石头 一( )朋友 一( )白发六、 写出下列词语的近义词。（4分）著名( ) 喜爱( ) 明媚( ) 震惊( )七、 给下面的句子加上标点。（7分）1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当2、 一定会飞回来 男孩肯定地说3、 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧八、 选择合适的关联词语填空。（6分）一就 无论还是 如果就 1、( )我忘记了这件事，明天( )应该向她道歉。2、( )听到小伙伴的脚步声，他( )悄悄围着大石头躲闪。3、( )是凛冽的寒冬，( )炎热的酷暑；一听到鸡叫，他
3、们就立刻起床练武。九、 按课文内容填空。（10分）1、( )，天才在于积累。2、世上无难事，( )。3、为( )而读书。4、任何成就都是( )的结果。5、( )是我国著名的地质学家。十、 阅读短文，回答问题。（9分）闻鸡起舞晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦
4、练，他们的武艺都很高强。后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。1、短文共有( )个自然段。主要讲了晋朝青年( )的故事。（3分）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2、“闻鸡起舞”的意思是 。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章
5、,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会
6、在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。我还能写出带有动物名称的成语（至少2个） 。（4分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 3、用“”画出祖逖刻苦练功的句子。（2分）十一、 最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的一个名人故事写下来。注意写清你在什么时间读了什么故事，故事的内容是什么，最后还可以写出自己读故事后的想法。（25分）
