1、口技【学习目标】1、掌握本文文言实词的意义及用法，积累文言知识。2、条理清晰地复述三个场景。3、学习正面描写和侧面烘托相结合的手法。【学习重点】1、生动形象，如临其境 ，如闻其声的描摹。2、学习正面描写和侧面烘托相结合的方法。【学习难点】理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。【课时安排】二课时 第一课时一、自学展示1、口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。2、作家作品介绍本文选自虞初新志秋声诗自序。虞初新志是清朝张潮编选的笔记小
2、说。林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间（1649年）进士，著有铁崖文集，湖舫存稿。3、检测学生对下列词语的理解。善（ ） 厅事（ ） 施（ ） 少顷（ ） 但（ ） 闻 （ ） 坐 （ ） 欠 （ ） 伸 （ ） 既而（ ） 毕 （ ） 绝（ ） 意 （ ） 舒（ ） 中间（ ） 曳（ ） 虽（ ） 名（ ） 奋（ ） 股（ ） 几 （ ） 走（ ）二、合作学习1、学生听读、朗读课文，准确把握文章的节奏、语音、语气，把握文章内容。2、结合课下注释，小组合作通译全文。三、质疑导学1、掌握本文活用的词 ： 2、引导学生比较本文古今异义词： 3、学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用
3、法，并填上适当的量词。 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 两（ ）儿 百千（ ）人 百千（ ）犬 百（ ）手 百（ ）舌 百（ ）口四、学习检测1、完成课后研讨与练习第四题。 2、选出与“众宾团坐”中加点词意义相同的项( )A.口技人坐屏障中 B.满坐宾客无不伸颈 C.满坐寂然 D.稍稍正坐3、选出下列加点的字与例句意思相同的一项。众妙毕备( ) A. 毕业典礼 B. 毕生精力 C.丑态毕露宾客意少舒( ) A.心情舒畅 B.动作舒缓 C. 舒筋活血不能名其一处( ) A.莫可名状 B.至理名言 C.有名无实 学习反思 第二课时一、自学展示1、课文最能概括口技水平高超是哪个字？ 2、课文真正写口技表演是哪几个段？写了几个场景？ 二、合作学习教师引导分析并归纳三个场景（提示：学生可以注意表示时间的词语） 三、 质疑导学1、 在这三个场景描写中，除了描写口技艺人的表演，还有其它方面的描写吗？ 2、这些属于什么描写方法？有什么作用？ 3、第一、五段在文章中起什么作用？ 四、学习检测1、本文在词语运用上最大的特点是( )A.正面描写与侧面烘托结合B.具体、形象地选取拟声词；C.大量、准确地运用表示时间的词语； D.首尾呼应，结构井然有序。2、简答：口技一文运用了哪些描写方式，试指出一两处并加以说明。 学习反思
