1、一年级语文导学案 课 题皮皮和汪汪课型新授课时3课时学习目标1、我会认识本课个12个生字，会写6个字并端正整洁的书写；2、我能正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解课文内容，培养合作精神。重点1、 认识12个生字，会写6个字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文难点1、 按笔顺规则书写6个字2、 了解课文内容，培养合作的精神。时间预设两节课学 习 过 程师生笔记一、 自主学习，我尝试。（5-10分钟）1、初读课文，我能读正确。（借助拼音读全文）给自然段标序号。2、再读课文，我能读流利。（第二次读完文章后，在文中圈出生字、词，给课后“我会认”的字组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读
2、完文章后，思考：课文讲了一件什么事？）完成预习作业：1、我会自主识字。用自己喜欢的方式识字，把你最漂亮的字留下来吧3、 我能正确朗读下列字词 转来转去 抓耳挠腮 很快 品尝 美味 二、 合作、探究（15-20分钟）、各小组检查识字预习情况，并展示。、朗读比赛。看谁读得准确又流利。、自主、合作、探究：（1）、椰子树长在哪？（2）、皮皮能迟到椰子吗？为什么？汪汪自己能迟到椰子吗？为什么？（3）、皮皮和汪汪是怎么做的？我们向他们学习什么？ 三、课堂检测，我能行！（10-15分钟）1、 看生字，写拼音，并组词。 狗 次 抓 吃 答 饱（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
3、 ） 2、 读六个生字，填空。左右结构的字：上下围结构字 ： 四、我来说一说自己的收获自我评价：（打：“”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 自学探究课流程：1、明目标2、自学3、合作4、小展5、整理学案6、反思7、检测展示提升课流程：1、明目标2、预展3、大展示4、整理学案5、反思6、检测小组培训：在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。展示要求：1、 展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、 展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。3、 展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4、 展板书，字体端正，行款整齐。5、 展时效，5分钟时间不超时。
