1、Unit 3 My school calendar 第 2 课时 Part A Lets learn & Read and say教学目标:1. 能够听、说、读、写六个月份单词：January, February, March, April, May, June。2. 能在语境中运用类似“When is the singing contest? Its in May.” 的句型来交流相关月份及节日。教学疑难:1. 重点：能听、说、读、写单词：January, February, March, April, May, June 及其缩写。2. 难点：January, February 发音较难；
2、了解常见的节日和活动所在的月份。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:多媒体、课件、单词卡片、教学挂图、录音机、磁带教学过程:一 复习与热身1. Review the words： January.May, June.2. Go over the sentences.T：When is the winter vacation /Fathers Day /.?Ss：Its in.二 导入Lets sing a songThe twelve months.三 新课呈现1. 学习新单词。（1） 教师在课件上出示Lets learn 部分的节日图片，
3、让学生在六人小组内谈论各个节日在哪个季节。 师生运用句型“When is + 节日? Its in + 季节类单词.” 进行简单对话。（2） 教师通过询问“When is + 节日? ” 引出六个月份单词；教师播放录音，学生跟读、自读、“ 开火车读” 。（3）【游戏 1：大小声（唱反调）】规则：教师大声读单词，学生小声读，相反，教师小声读，学生大声读。（4）【游戏 2：Match 】规则：教师在课件上出示所学月份及其缩写形式，请学生对其配对。并提醒学生：表示月份的英文单词及其缩写形式的首字母都要大写。（5）【游戏 3：大转盘 】规则：教师出示标有 16 月英文单词的大转盘， 转动指针，指针停止
4、时问：Which month is it? 学生回答：Its January/February/ .（6）【游戏 4：各就各位】规则：教师将 16 月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得又快又准。2. 学习Lets learn。（1）教师播放 A Lets learn 课文动画，学生跟读一遍。（2）教师再次播放 A Lets learn 课文动画，同桌分角色跟着录音读。（3）同桌合作，仿照例句，用本部分的月份及月份下面的活动做替换练习。3. 学习Read and say。（1）教师在课件上呈现本部分句子，学生自主阅读，根据
5、以前学过的知识以及自己的文化知识储备判断句子正误并修改错误的月份。（2）同桌间运用句型 “When is .? Its in .” 进行对话。（3）脱口而出。教师在课件上出示课文中提到过的节日和事件的词组，请学生看到一个事件词组后，快速说出对应的月份，如，教师说School trip. 学生回答：May. 活动分小组进行，比一比1 分钟内哪组说得又快又准确。四 巩固与应用1.【活动 1：小小指挥家 】【活动方式】教师先问：When is New Years Day? 然后任意指一名同学站起来回答：Its in January. 并询问下一位同学：When is the winter vacat
6、ion? 以此类推。2.【活动 2：你的生日在几月？】【活动方式】（1）师生、 同桌间运用句型 “When is your birthday? Its in + 月份.” 进行简单问答。（2） 根据大家问到的一位朋友的生日，同桌之间运用 “When is your friends birthday? Its in + 月份.” 进行简单问答。 （注：如果学生想表达的月份单词是还没有学过的，教师需注意学生的发音）五 当堂检测1 句子对对碰，把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里。（ B ）（1）Why do you like spring? （ C ）（2）Which season do
7、es Miss Chen like best? （ D ）（3）Whats your favourite season? （ E ）（4）When is the best time to go to Shanghai? （ A ）（5）What can we do in Beijing?A. You can go to the Great Wall.B. Because I can plant trees.C. She likes fall best.D. My favourite season is winter.E. In autumn.2. 连一连，读一读。（1）我的生日在五月。 A.
8、When is New Years Day?（2） 三月植树节！ B. The school trip is in April.（3） 什么时候过新年？ C. My birthday is in May.（4） 四月学校旅行。 D. Tree Planting Day is in March ！六 课堂小结Key words and phrases：January, February, March, New Years Day.Key sentences：When is Tree Planting Day? Its in March.七 课后作业1. 听录音跟读，背诵词汇、句型。2. 完成相关
9、练习。3. 设计日历表。4. 预习下一课。板书第2 课时 Part A Lets learn &Read and sayJanuary February March April May JuneWhen is .? Its in .课后反思本课时是本单元的第2 课时，主要是词汇学习。学生对月份词汇不算陌生，因此教师在教学过程中，通过图片直观地呈现出来了新词汇，并用多种游戏方式巩固已学句型，学生积极性很高。一 成功之处学生句型拓展应用能力有所提高。二 不足之处活动时，个别学生因为自身能力的问题，不能很好地同小组其他成员配合进行活动，虽然同学之间有互相帮助，但是效果不太好。还要教师和同学们在平时更多地关注这部分学生，帮助他们进步，使他们快速融入集体的学习中。
