1、热闹的菜地同步练习1、 根据拼音写词语。y shang p zhe fn qi lin u n t l jio2、加上偏旁组成新字再组词。衣 （ ） 皮 （ ）田 （ ） 连 （ ）束 （ ） 半 （ ）3、比一比，再组词。穿（ ） 披（ ） 莲（ ） 裳（ ） 疲（ ） 连（ ） 辣（ ） 请（ ） 越（ ）辨（ ） 清（ ） 起（ ）4、连线。青色的 南瓜紫色的 豆角绿色的 番茄红色的 丝瓜黄色的 茄子5、连词成句。（1）在 萝卜 地下 捉迷藏（2）红得 番茄 灯笼 像 一样 （3）胖胖的 在 莲藕 躺着 泥中 6、用下列的句式造句。（1）越越 （2） 像 7、阅读理解。一朵不结果的桃花春
2、天，桃花盛开。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。许许多多的桃花都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他传粉的酬谢。有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她便大骂大叫：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。后来，别的桃花都结了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了。（1）本文共有_个段落。来源:（2）桃花在什么季节盛开？_（3） 这朵桃花为什么不结果？ _来源:ZXXK来源:ZXXK来源:学+科+网参考答案1、 衣裳 披着 番茄 莲藕 泥土 辣椒2、 裳 衣裳 披 披着 番 番茄 莲 莲
3、藕 辣 辣椒 胖 肥胖3、 穿着 披风 莲藕 衣裳 疲劳 连忙 辣椒 请客 越过 辨认 清水 起来4、 青色的豆角 紫色的茄子 绿色的丝瓜 红色的番茄 黄色的南瓜5、（1）萝卜在地下捉迷藏。（2）番茄红得像灯笼一样。来源:ZXXK（3）胖胖的莲藕在泥中躺着。6、（1）她的字写得越来越好。（2）他的眼睛像湖水一样清澈。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，
4、就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。7、（1）5宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管
5、县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。（2）春天 （3）因为她非常自私，把蜜蜂赶跑了，所以蜜蜂没有给她传粉。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
