1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠6815-16苏教版（无）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，
2、听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、读拼音，写词语这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? Du qio yn cng jng m qn min 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还
3、有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写
4、作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Jng yng ko l 二、 选择正确的读音，用标出 泥桨（jing jing）仪式（y y）着迷（zho zhu）残疾（j j） ）松脂（zh zh） 生命垂危（cu chu）三、比一比，组词。巷（）港（）峭（）俏（）津（）律（）虑（）滤（）歉（）谦（）掀（）欣（） 四、把下列词语补充完整。（）（）可亲（）（）不绝纷至（）来世外（）（） 五、写出下列词语的近义词、反义词。1、写近义词.宝贵（）欢悦（）俏丽（）阻挠（）真挚（）抱怨（）2、写反义词。渺小（）保护（）神圣（）魁梧（）精致（）劝阻（）六下面每组句子中如果带点的词意思相同，请打上“”，不相同则
5、打上“”。1风中含着露水和栀子花的气息。这部作品中透出浓浓的生活气息。（）2、在山上能观赏到异常美丽的日出景象。这里并没有出现什么异常现象。（）3、这响声仿佛是一场山雨的余韵。高耸的山峰仿佛一位充满智慧的老人。（）七、选择关联词语真空。即使也虽然但是不是而是因为所以1、（）她的夸奖，让我不了自信心，（）我坚持每天练习。2、我（）很累，（）心里却很高兴。3、（）没有马，残疾青年（）留下了马草。4、这本书（）你的，（）我的。八、下列句子运用了什么修辞手法。1忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。（）2、它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。（）3飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6、（）4、这本书难道不是你的吗？（）九、按要求写句子。1、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为间接转述）-2、再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）-3、雨丝飘飘洒洒。（改为比喻句）-4柳树发芽，桃花开了。（改为拟人句）-5犀牛是种珍贵的珍稀动物。（在原句上修改病句）6、虽然只有一个地球，但是要保护地球。（在原句上修改病句）十阅读短文，回答问题。另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xing shng)的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。他的老师
7、玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的“大家都笑我啊 。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了
8、这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhn zhng)。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。.联系上下文理解词语：一扫而光 名声大振 选择括号里的正确的读音打“”.用“_”划出文章的中心句。.小男孩先在窗子边看到-心情-在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了-他的心情-。.“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。理解玛利亚老师的这句话。.读了这篇文章你受到了怎样的启发？-十一、作文标点符号虽然小，但内涵十分丰富，能勾起人许多遐思、许多回忆。由“？！”等标点符号，你想到了生活中的哪些人？哪些事？哪些感受？请写一件自己经历过的事情。题目自拟。
