1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠7315-16苏教版（无）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此
2、，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 识字写字（9分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、把下面的词语抄写在横线
3、里，自要写得正确、端正、整洁、匀称，并有一定的速度。（2分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊
4、称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 和 谐 包 容 智 慧 诚 信务 实 创 新 文 明 守 纪二、看拼音，写词语。（4分）fn wi hn rn ji zu dn w 三、查字典，填空。（3分）查通字，先用音序查字法，应先查大写字母（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。通字在字典里的主要有以下几种解释：没有阻碍，可以穿过，能够达到。传达；使知道 。往来交接。了解；懂得。整个；全部。四通八达的通，应选（ ）中解释；通力合作的通，应选（ ）中解释；通知开会的通，应选（ ）中解释；精通英语的通，应选（
5、）中解释；积累运用（23分）一、改正下列句中的错别字。（3分）1他豪不迟疑地从坐位上战了起来。（ ）2这篇做文必需再当天完成。 （ ）3在坚苦的战争年带，柳支与人们结下了宝贵的情意。（ ）二、把下面的成语补充完整。（4分）（ ）然起（ ） （ ）功伟绩 目（ ）（ ）呆全神（ ）注 （ ）然大（ ） （ ）调（ ）顺雪中送（ ） 高（ ）（ ）节 （ ）色欲流三、给下面的句子加上标点符号。（3分）1、你看过 蜡笔小新 的动画片吗2、夕阳 炊烟 垂柳 小湖 构成了多美的一幅天然的图画啊3、我们都记得胡锦涛总书记提出的 八荣八耻 的具体内容四、修改病句，每句只改一处。（3分）1看足球赛的人多极了，
6、要排队进不去。_2我们开展的我为校园添份绿及其非常有意思。_3这篇童话对我很感兴趣。五、按要求写句子。（2分）1这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？（改为陈述句）_2、书是人类进步的阶梯。（仿照写一句关于书的句子）书是 。六、选词填空。（3分）爱戴 爱抚1孤儿渴望得到人们的（ ）。2周总理受到全国人民的衷心（ ）。深奥 深刻1这则寓言故事，表达了（ ）的主题。2我记得伯父的话很（ ），很难懂。惊异 惊奇1大家用（ ）的目光，上下打量着我。2这件事来得这么突然，使我（ ）得顿时说不出七、在括号里填上合适的关联词语。（2分）不仅.还. 不但.而且.如果.就.即使.也.1参加兴趣小组活动，（ ）
7、给我们增添了兴趣，（ ）使我们增长了知识。2（ ）我们的学习成绩有了较大提高，（ ）不能骄傲。3（ ）你平时注意观察事物，积累材料，作文（ ）会有内容可写。4这间教室（ ）宽敞，（ ）布置得很美观。八、根据提示写诗句。（3分）1、人们常用 ， 。形容身处在其中，看不清事情的本来面目。2、家长们常用 ， 。教导我们要珍惜时光，及早努力，不要等到老了再徒然叹息。 阅读理解：（30分）（一）我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一滩血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。怎么了？爸爸问他。先生，他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，没留心，踩在玻璃上，玻璃片插进
8、脚底。疼的厉害，回不了家啦！爸爸跑到伯父家里，不一会，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的（ ）车子，一个（ ），一个（ ）。他们拿镊子给那个拉车的（ ）碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他（ ）。他们又给他敷上药，（ ）绷带。1、 这段话选自课文_，作者_。给这段话加个小标题可以是： （2分）2、先按课文内容填空，再想一想，从填入的词语中能体会到 _ 。这正如鲁迅自己所说横眉冷对千夫指 。 （4分）3、饱经风霜是什么意思？（1分）_4、想象一下，车夫饱经风霜的脸会是一副什么模样？（30字左右）（2分）_ 。（二）一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。有一天早晨 荷池里的鱼儿一打挺儿 溅起的水
9、花落在荷叶上 一颗颗水珠在何叶上滚动 好看极了 有一个孩子欢快地叫着说 你们快来看哟 那荷叶托着的水珠多美啊 简直像一粒粒珍珠啊水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我吗？荷叶微笑不语。太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。1、根据下面句子的意思，从文中找出相应的成语。（1分）（1）自己表示很得意，认为了不起。 （ ）（2）因过于得意而忘记了应持的态度。 （ ）2、给第2自然段加上标点符号。（2.5分）3、在文中找出下列词语的反义词。（1.5分）消失-
10、（ ） 减少-（ ） 谦虚-（ ）4、给短文加上合适的题目，写在文首的横线上。（1分）5、写出下列句子的修辞手法。（2分）（1）荷叶微笑不语。 （ ）（2）人们到这里，不都是来看我吗？ （ ）（3）像一张大蒲扇似的荷叶. （ ）（4）水珠听得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。 （ ）6、用 画出能反映短文中心思想的句子。（1分）7、概括短文的主要内容。（2分）作文： (选作一题) 30分一、题目： 的爱提示：生活中，你一定得到过许多人的爱：父母的爱，师长的爱，伙伴的爱.这些爱无时不在，无处不在，它们成为你美好的回忆。今天，就请你撷取记忆中的一朵小浪花，将它与大家一起分享吧！二、一次（堂）_的_活动（课）在你的学习生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班级活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味.请选择给你印象最深的一堂课或一次活动作文。要求：（1）先把题目补充完整。（2）所记叙的内容要真实，要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
