1、争吵三年级下册语文课件人教新课标复习：和时间赛跑一课你摘抄了哪些描写心理感受的词语？忧伤 痛哭 哀痛 可怕有一种说不出的滋味（恐惧 寂寞 烦闷）着急 悲伤 高兴 快乐受益无穷课文以争吵为题，谁和谁争吵？为什么争吵？o“我”安利柯o 克莱谛o哪些自然段写“我”？哪些自然段写克莱谛？默读争吵，划出每个自然段中描写心理感受的语句。o 嫉妒（j d)o 微笑o 很不高兴 报复o 气得脸都红了o 很不安气也全消了 很后悔太丢脸o 默读争吵，划出每个自然段中描写心理感受的语句。o 不是愤怒 而是悲哀o 心里却想着父亲对我说过的话o 心里有事o 挨 独自举起o 微笑 温和o 愣住o“再不吵架”o 高高兴兴o
2、 把脸一沉从以上的语句中，你对他们有什么认识？o 我觉得“我”安利柯，是一个的人。o 我觉得克莱谛是一个的人。读了这篇文章，从安利柯和克莱谛的争吵中，你想起自己和同学、朋友类似的事情了吗？说一说，写下来。o我和也发生过像安利柯和克莱谛争吵的事情。那一次我要把“父亲”说的话抄下来，再体会体会。o既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！o 我觉得安利柯的父亲，真因为好书推荐：o争吵这篇课文，选自意大利的作家亚米契斯写的爱的教育。o爱的教育原名一名意大利小学生的日记，是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
