1、课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 学习目标 了解旅游资源的分类；理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件；掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别；理解旅游资源的特性、掌握旅游资源多样性的表现。课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 01自主学习固根基主干引导 夯基固本01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 一、旅游资源的内涵01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 二、旅游资源的类型01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 三、旅游资源的特性
2、01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 每年的阳历四月是我国傣族的传统节日泼水节。节日期间，人们穿着盛装，互相泼水祝福，并进行拜佛、赛龙舟、文艺会演等活动，吸引八方游客前来观赏。据此回答 12 题。1傣族的泼水节属于()旅游活动 旅游资源 具体的资源 抽象的资源ABCD01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 1傣族的泼水节属于()旅游活动 旅游资源 具体的资源 抽象的资源ABCD答案 B答案 解析“泼水节”属于节庆活动，没有具体的物质存在形式，因此它属于旅游资源，且是抽象的资源。解析 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 2参加“泼
3、水节”的旅游活动属于()A游览观光B度假休闲C科考探险D宗教朝觐答案 A答案 解析 人们去参加“泼水节”，体验“泼水节”的欢乐气氛和独特的傣族风情，是对远方风土人情的崇拜，因此游客大多是为观光而来。解析 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 平遥古城是中国迄今保存最为完整的明清时期中国县城的原型，它是由完整的城墙和街巷、店铺、民居组成的大型古建筑群，有“中国古建筑的荟萃和宝库”之称。据此完成 34 题。3旅游资源的本质特性是()A多样性B可创造性C非凡性D永续性答案 C答案 解析 旅游资源必须具有吸引旅游者的功能，只有那些在同类中具有非凡性特点的事物或现象，才能成为旅游资
4、源，非凡性越突出，对旅游者的吸引力越大。解析 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 4平遥古城是历史遗留下来的文物古迹，并非出于旅游目的而建，随着时代的变迁，具有了旅游资源的价值和功能，这体现了旅游资源的()A可创造性B永续性C非凡性D多样性答案 A答案 解析 随着时代的发展，人们的兴趣、需要以及时尚潮流也在发生变化，使得许多最初并不具备旅游功能和吸引力的事物和因素逐步成为旅游资源，这就是旅游资源的可创造性特征。解析 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 02主题探究提素能创设情境 激活思维01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 探究
5、点 旅游资源的内涵和分类飞速发展的山东旅游业特色何在？山东人概括总结并着力推广的是八个字：“山水圣人、黄金海岸”。“山水圣人”，山东是中华文明的重要发祥地之一，泰山从这里崛起，孔子在这里诞生，趵突泉在这里喷涌。“黄金海岸”，在山东东部沿海 3 000 多千米的漫长海岸线上，青岛、烟台、威海、日照等城市连成一片，成为中国独有、世界少见的海滨旅游城市群。01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 据此探究下列问题：(1)根据旅游资源的本质属性，可把旅游资源分为哪几类？材料中的旅游景观分别属于哪类？(2)有人说泰山既是自然旅游资源，又是人文旅游资源。这句话对吗？为什么？01自主学习固
6、根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 答案(1)根据旅游资源的本质属性，可把旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。自然旅游资源有黄金海岸、趵突泉、山水。人文旅游资源有孔府。(2)对。泰山作为一个山体，属于自然旅游资源；泰山上的建筑和人类活动遗迹属于人文旅游资源。正因为此，泰山被联合国教科文组织列入世界自然和文化双遗产。答案 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 1旅游资源形成必须具备以下两个条件(1)对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。(2)具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。注意：上述两
7、个条件必须同时具备，才能被称为旅游资源。01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 2旅游资源的类型根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。表解如下：种类自然旅游资源人文旅游资源形成天然形成的自然要素和现象人类创造的文化事物和现象规模一般较大一般较小变化一般比较缓慢一般比较迅速分布野外较多居民地较多01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 种类自然旅游资源人文旅游资源存在形式以具体形式存在除以具体形式存在外，同时还以一种精神文化的形式出现在旅游区内，以一种气氛笼罩着旅游区功能 生态旅游、探险旅游、体育旅游、度假旅游、健身
8、旅游等文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、会议旅游等示例山体、水域、植被、野生动物群、天文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹等历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风情等意义 对于探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义更多地表现在教育性(知识的、人文的)旅游方面01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 种类自然旅游资源人文旅游资源地文景观：路南石林建筑景观：巴黎圣母院天象与气候景观：松花江的雾凇遗址遗迹：明清皇家陵寝水域风光：尼亚加拉瀑布 人文活动：傣族泼水节分类及举例生物景观：黄山迎客松旅游商品：纪念品01自主学习固根基 02主题探究提素能 0
9、3学业评价强素养 读景观图，完成 12 题。01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 1以上所示事物和因素属于旅游资源的是()ABCD答案 C答案 解析 旅游资源的形成必须具备两个条件：一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。水稻种植对旅游者基本没有吸引力。解析 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 2以上景观属于人文旅游资源的是()ABCD答案 C答案 解析 人文旅游资源是在人类社会中通过历史过程而形成的，具有历史文化价值；或者是当代人建造的，具有
10、旅游价值的各种设施。属于遗址遗迹，属于人文活动。解析 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 松花江沿岸的雾凇、哈尔滨的冰雕艺术和五大连池被称为三大北国奇观。据此回答 34 题。3下列景观中，与雾凇同属一类的是()A黄山云海B桂林山水C长江三峡D四川九寨沟答案 A答案 解析 雾凇为气候气象景观，选项中黄山云海也为气候气象景观。解析 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 4下列景观中，与五大连池同属一类的是()苏州园林 敦煌莫高窟 美国科罗拉多大峡谷云南路南石林ABCD答案 B答案 解析 五大连池为火山堰塞湖，为地质地貌景观，为地质地貌景观，而为人文景观
11、。解析 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 探究点 旅游资源的特性我们伟大的祖国幅员辽阔，山河壮丽，历史悠久，文化灿烂，可供游览的风景和名胜古迹不胜枚举。无论是泰山日出、长江三峡、黄山奇峰、桂林山水，还是万里长城、北京故宫、敦煌石窟、布达拉宫，无不令人心驰神往，流连忘返。01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 答案(1)体现了旅游资源的多样性、非凡性、可创造性、永续性。(2)旅游资源的核心是对旅游者的吸引力，而吸引力是由旅游资源的非凡性决定的，旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大。(3)自然景观具有季节性和地域性，人文景观具有可创造性和可变
12、异性。答案 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 据此探究下列问题：(1)上述材料体现了旅游资源的哪些特性？(2)为什么说非凡性是旅游资源的本质特性？(3)不同类型的旅游资源还有哪些特性？答案(1)体现了旅游资源的多样性、非凡性、可创造性、永续性。(2)旅游资源的核心是对旅游者的吸引力，而吸引力是由旅游资源的非凡性决定的，旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大。(3)自然景观具有季节性和地域性，人文景观具有可创造性和可变异性。答案 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 1下列不属于自
13、然景观特性的是()A多样性B非凡性C可创造性D永续性答案 C答案 解析 可创造性是人文景观独有的特点，自然景观是自然过程形成的，不具有可创造性。解析 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 2北京故宫、南京中山陵等旅游资源，每年都吸引大批中外旅游者，主要体现了这些旅游资源的()A多样性B可创造性C非凡性D永续性答案 C答案 解析 北京故宫、南京中山陵每年都能吸引大批中外旅游者，说明旅游者的数量大、范围广，从而说明这两处旅游资源的非凡性突出。解析 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 安徽省黄山市境内有黄山、西递、宏村、齐云山、徽州古城等旅游景观。据此完
14、成 34 题。3黄山市旅游资源多。既有自然的，也有人文的；既有历史的，也有当代的；既可以是有形的，也可以是无形的。这体现了旅游资源的特点是()A多样性B季节的变化性C利用的易损性D使用的永续性答案 A答案 解析 上述旅游资源多种多样，既有物质的、精神的，也有自然的、人工创造的，反映了旅游资源的多样性特点。解析 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 4黄山四绝是指奇松、怪石、云海、温泉。与徽州古城相比，云海作为旅游资源，具有的旅游资源特性是()A季节性B可创造性C非凡性D永续性答案 A答案 解析 云海属于自然旅游景观，不同季节景观差异较大，具有明显的季节性。云海和徽州古城都
15、具有非凡性和永续性；黄山不具有可创造性，徽州古城具有可创造性。解析 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 03学业评价强素养限时特训 提能精练01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 一、选择题读四幅景观图片，完成 12 题。01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 1图中属于自然旅游资源的是()ABCD2布达拉宫属于()A人文活动B建筑景观C地文景观D水域风光解析 桂林山水属于自然旅游资源中的地文景观和水域风光相结合的旅游资源；路南石林属于自然旅游资源中的地文景观；都江堰属于人类建造的水利工程；布达拉宫属于人文旅游资源中的遗址遗迹类，属于
16、建筑景观。解析 答案 1.C 2.B答案 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 读两幅景观图片，完成 34 题。01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 3张家界作为旅游资源属于()A生物景观B水域风光C地文景观D建筑与设施解析 根据旅游资源的本质属性可以将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源，张家界属于自然旅游资源中的地文景观。解析 答案 C答案 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 4苏州园林是封建社会的民居建筑，建造时它的主要功能是居住，但现已成为重要的旅游资源。这说明了旅游资源的特性是()A多样性B非凡性C可创造性D永续
17、性解析 苏州园林是历史遗留下来的文物古迹，建造时它的主要功能是居住。随着时代的变迁，它才具有旅游资源的价值和功能，体现了旅游资源可创造性的特点。解析 答案 C答案 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 下图为乡村生态旅游模式图(避暑旅游休闲旅游观赏旅游品果旅游野趣旅游)及果林区旅游时间表。据图表完成 56 题。01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 水果/时间桃树李树杨梅梨树向日葵观花旅游34 月34 月34 月67 月水果旅游57 月67 月67 月78 月910 月5乡村生态旅游模式(避暑旅游休闲旅游观赏旅游品果旅游野趣旅游)体现旅游资源的()A多
18、样性B可创造性C非凡性D永续性解析 从材料和生态旅游模式图中可以看出旅游资源的种类较多，这体现出了旅游资源的多样性。解析 答案 A答案 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 6乡村生态旅游中的旅游资源种类主要是()A人文景观B水域风光C生物景观D旅游商品解析 乡村生态旅游以体现农业的生产活动为主，因而旅游资源种类主要属于生物景观。解析 答案 C答案 01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 二、综合题7阅读材料，完成下列问题。下列一组景观图分别是 A 南京中山陵、B 布达拉宫、C 庐山三叠泉瀑布、D 广西漓江。01自主学习固根基 02主题探究提素能 03
19、学业评价强素养(1)旅游资源通常被划分为_和人文旅游资源两大类，上述四处景观属人文旅游资源的是_(代码)。(2)与自然旅游资源相比，人文旅游资源更多地表现出_和娱乐、休憩等旅游方面的意义。(3)图中旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有_性；漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的_性；其中_(代码)旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的历史文化价值。这些旅游景区每年都吸引大批中外旅游者，这主要体现旅游资源的_性；旅游资源的01自主学习固根基 02主题探究提素能 03学业评价强素养 反复使用说明其具有_性，意味着旅游景观的欣赏一般不会破坏旅游资源本身，只要正确_和_，旅游资源就会长久存在。解析 第(1)题，旅游资源按属性分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。第(2)题，人文景观具有一定的文化、教育性。第(3)题，旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特点。解析 答案(1)自然旅游资源 A、B(2)教育(3)多样 地域 A、B 非凡 永续 利用 保护答案
