1、文言文阅读考点11 112233提示：点击进入讲评。4455D一112233B44二112233B44B三一、【2019杭州】阅读下面的文言文，完成下列小题。1下列对【甲】文中王安石处境理解不正确的一项是()A远离家乡B谋官不顺C财物受损D身体不适【点拨】此题考查学生对文章内容的理解。通过“某到京师已数月”可以看出他远离家乡；从“求一官以出”“(既)未得所欲”，可见，他谋官不顺；从“一舟为火所燔，为生之具略尽”可以看出，他财物受损。故理解有误的是D。D请同学们看典中点第155页第一题。2请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)某 自 度 不 能 数 十 日 亦 当 得 一 官 以 出
2、但不 知 何 处 耳。【点拨】此题考查的是断句。解答时，结合意思进行断句，“某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳”翻译为“我估计，过不了多久，也应当能谋个官职，只是不知道去哪里罢了”。某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。3参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。_【点拨】此题考查的是对文中词语的赏析。“亟往造之”意思是“极速赶往造访少述”，“亟”意思是“极速”，写出了王安石急于想见到少述，可见两人感情深厚。据此作答即可。“亟”为“急速，赶快”的意思。写出了王安石想见到孙少述的急切心情，体现出两人友情的深厚。4用现代汉语写出下面
3、句子的意思。遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。_【点拨】此题考查对文言句子的翻译能力。翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。”句中“遂”意思是“于是”，“置”意思是“备办”，“剧”意思是“痛快”，“抵”意思是“到了”。该句语序正常，据此翻译即可。(孙少述)于是就留下王安石，设酒宴，一起吃饭，畅谈经学，到晚上才分开。5王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。_朋友要相互关心：王安石写信给孙少述告知近况，让他不必担心。真正的友情不
4、会受时间、距离、地位的影响：王安石为官时与孙少述来往不多，罢官回乡后交往如故。朋友要相互信任：人们议论他们关系不和，孙少述从不放在心上。【点拨】此题考查对文章内容的感悟。两文中都表现了两人的交情深厚，当王安石在逆境中还不忘给少述写信，希望他不要过分担心自己，告诉我们好朋友要互相关心。当王安石为官时，虽然来往不多，但两人的交情并没有断，告诉我们真正的友情不受客观因素的制约，朋友之间要相互信任。二、【2019福建】阅读下面的文言文，完成下列小题。1解释下列加点词在文中的意思。(1)不知其旨也()(2)然后能自反也()(3)诚能如是()(4)令心意不驰走()味美请同学们看典中点第155页第二题。反思
5、、反省这，这样跑2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之B甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之C甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之D甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之【点拨】解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，简单翻译所给句子，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行断句；同时利用虚词来辅助断句，不能出现“破句”的现象。该句意为：外甥(你)天性聪颖，一定能够明白其中的道理，所以我详细周全地说了这么多。故停顿为：“甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之。”B3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)虽有至道，弗学，不知其善也。_(2)必能屏弃人事，尽心于
6、学。_【点拨】翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，做到字不离词，词不离句。即使有最好的道理，不去学习，就不能知道它的好处。(你)一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。4【甲】【乙】两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析。_【点拨】考查对文章主要内容的理解。【甲】文，在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论，侧重论述学和教是相互促进的；【乙】文，告诫外甥“然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功”。“读书先净室焚香，
7、令心意不驰走，则言下理会。”强调学习要独立思考，要专心致志。【甲】文侧重论述学和教是相互促进的；【乙】文强调学习要独立思考，要专心致志。三、阅读下面的文字，完成后面小题。1.下列句子中加点的“之”字与“居顷之”中的“之”字意义和用法相同的一项是()A予独爱莲之出淤泥而不染B怅恨久之C亲戚畔之D送杜少府之任蜀州B请同学们看典中点第156页第三题。【点拨】“居顷之”中的“之”是用在表示时间的副词后，补足音节，没有实义。A项中的“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性；B项中的“之”是用在表示时间的副词后，补足音节，没有实义；C项中的“之”是代词，他；D项中的“之”是动词，“到、往”的意思。2.下列句
8、子与“善，陈孺子之为宰！”句式相同的一项是()A何陋之有？B甚矣，汝之不惠！C盖简桃核修狭者为之。D战于长勺。【点拨】“善，陈孺子之为宰！”和“甚矣，汝之不惠！”都是主谓倒装句。B3.翻译下面的句子。苟各有主者，而君所主者何事也？_【点拨】文言文句子的翻译，在初中阶段尽量用直译法，要求逐字落实，尤其要注意一词多义、古今异义、通假字等特殊文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“苟”“主”“何”的意思。如果每样事都有负责人，那么你负责什么事呢？4.简要分析陈平是一个什么样的人。_【点拨】解答此类题可抓住刻画人物的各种描写方法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。可结合文中的“少时家贫，好读书”“里中社，平为宰，分肉食甚均”等语句和他与孝文帝之间的对话分析作答。陈平是一个勤奋好学、公正无私、胸有大志、精明能干的人。
