1、第1课 白鹭 第一课时 分层作业作业内容分层要求【积累与运用】1看拼音，写词语。sh y bi h xing qin sh ho wng sho m xi n hu yn wi qng chn xin q 2用“”给加点字选择正确的读音。粉黛（hidi） 白鹭（ll） 长喙（huyun）黛色（hidi） 铿锵（jinqin） 清澄（chng chn）3选词填空。精巧 精致 精心（1）港珠澳大桥是伶仃洋上一道亮丽的风景线，中国结、风帆、海豚等桥塔构思_，受到国人追捧。中国结桥塔在设计师的_设计下，被注入了文化元素，显得更加灵动、_、优雅。悠然 悠闲（2）爷爷呼着小曲儿_地在潮边散步。不远处，几只
2、鹭鸶在水边站着，有的觅食，有的休息，看起来很_。4写出下列语句的修辞方法。（1）在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。( )（2）晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。( )（3）但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？( )（4）白鹭实在是一首诗。( )5读句子，按要求完成练习。（1）白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。这句话运用_的修辞手法，写出了白鹭_的特点，表达了作者_。我会仿写：_实在是一幅画，一幅_。（2）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话写到了_、_、_三种鸟类，拿它们与白鹭作_，是为了衬托
3、白鹭的_。（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_ 必做题【阅读与鉴赏】阅读短文，完成练习。白鹭节选那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。6.课文片段第段，作者
4、描写了白鹭的_和_两个方面，让我们体会到白鹭_。7.“嗜好”的意思是_。白鹭的“嗜好”是_8.段犹如三幅优美的画，请你给每个画面取个名字。段：_图段：_图段：_图必做题【表达与交流】读下面的材料，回答问题优优如果想去鄱阳湖湿地公园看鸟你会给他怎样的建议呢？_选做题今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！【参考答案】【积累与运用】1.适宜 白鹤 镶嵌 嗜好 望哨木匣 恩惠韵味 清晨嫌弃2.dilhu diqinchng3.（1）精巧 精心 精致 ；（2）悠闲 悠然4.比喻 拟人 反问 比喻5.（1）比喻 平凡而美好、朴素而高洁 对白鹭的喜爱和赞美之情；春天 充满生机与活力的山水
5、画；（2）白鹤 朱鹭 苍鹭 对比 精巧；（3）白鹭本身就是一首很优美的歌。 【阅读与鉴赏】6.色素 身段 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜7.特别爱好 清晨，孤独地站立于小树的绝顶8.水田钓鱼 独立树顶或树顶放哨 黄昏低飞【解析】6.考查学生对文段内容的理解。从“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”可知。描写了白鹭的蓑毛、长喙、脚和体型特征，描写了白鹭的颜色和身段两个方面，让我们体会到白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，表达了作者对白鹭的喜爱。7.考查学生对词语的理解。“嗜好”的意思是特别爱好。从“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，
6、而它却很悠然。”可知，白鹭的“嗜好”是清晨孤独地站立于小树的绝顶。8.考查学生对文段内容的理解。学生结合文段内容，给文段加一个标题即可。从“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”可知，这是描写白鹭水田钓鱼图；从“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”可知，这是描写白鹭树顶放哨图；从“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。”可知，这是描写白鹭黄昏低飞图。【表达与交流】【答案】示例：我会建议优优在夏季5-9月或冬季11月-次年3月的早、晚时间段去看鸟。观鸟时既要注意个人安全，也要爱护鸟类。【详解】本题考查口语交际能力。根据“鄱阳湖湿地公园观鸟小贴士”的内容“夏季观鸟以5-9月为佳，冬季观鸟以11月-次年3月为佳。早、晚的光线柔和，鸟类嬉戏、捕食,比较活跃。”来给优优给出建议即可。
