认识几分之一教学反思1. “认识几分之一”是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，是小学生从认识整数发展到认识分数，即从认识离散性的数到认识稠密性的数的一次质的飞跃。它是数的概念的一次扩展，是小学数学概念学习中比较抽象的内容。学好这部分内容，既是为学习分数的初步认识作铺垫，更是为学生后续学习小数和进一步系统学习分数打下扎实基础。2.在教学过程中引导学生初步认识几分之一，会读写几分之一;知道分数各部分的名称。让学生经历动手折叠、观察、编笑话、猜想等数学活动，发展学生的思维和合情推理能力。3.渗透“整体与部分”的数学思想，形成解决问题的一些基本策略，初步学会与他人合作和评价与反思的意识。在积极寻求“分数含义”的数学活动中，初步体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的体验，激发学生的好奇心与求知欲。
