1、岳麓版必修三第五单元第20课西学东渐 练习题一、选择题1两次鸦片战争失败的屈辱极大地激发了中华文明中蕴含着的深厚的爱国思想。也正是从这种可贵的爱国主义精神和忧患意识之中，中华文明与现代西方文明开始融合。这种融合首先发生于()A政治领域 B军事技术领域C经济领域 D思想文化领域2魏源的海国图志对英国政体作了详细介绍，其意图不是()A希望中国进行政治改革 B反思中国战败教训C探究英国获胜原因 D让国人了解英国国情3“洋人制胜之道，专以轮船、火器为先又本之天文度数，参以勾股算法，故能巧法奇中。”持这种观点的应属于()A顽固派 B洋务派C早期维新派 D维新派4“他们竭力地巩固而非取代现存的秩序，而且全
2、然没有经济发展、工业革命和现代变革的概念。由此，他们的努力只不过造就了散落在一个传统国家的一些新派孤岛而已。”上述言论针对的是()A太平天国运动 B洋务运动C维新变法运动 D辛亥革命5. “孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民主之太平。”这段材料出自()A新学伪经考 B天演论C变法通议 D孔子改制考6西方某史学家在评论近代中国的某一派别时说：“他们印刷了一系列小册子，重新解释了儒家思想，为帝国体系下发生的巨变进行辩护。”该派别应是()A洋务派 B早期维新派C康梁维新派 D顽固派7他们只学(西方)技术不学政治制度，充其量是对“破房子”进行“裱糊”而已的半拉子工程。势必被浩
3、浩荡荡的世界潮流所淹没。“他们”所属的派别最有可能是()A地主阶级抵抗派B资产阶级维新派C地主阶级洋务派D资产阶级激进派8与时俱进、兼收并蓄是儒家思想不断发展的重要途径。下列属于吸收近代外来文化因素阐释儒家思想的著作是()A春秋繁露 B四书章句集注C农政全书 D孔子改制考9甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（ ）A要不要社会革命B要不要以革命手段推翻清王朝C要不要在中国
4、兴办近代企业D要不要学习西方的政治制度与思想文化10“中体西用”是晚清时期流行一时的思想观点，它主要阐述如何处理中西文化关系，也涉及到政治思想领域。下面哪一主张不能明确体现这一思想（ ）A. “器物取诸西国，道则备自当躬”B. “以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术C. “中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”D.“取西人器数之学，以卫尧、舜、禹、汤、文、武、周、孔之道”11刘如山回忆录中载，“大家以为学了洋文，便是降了外国。招学生太费事，于是由八旗官学中挑选，虽然是奉官调学生，但有情可托的学生谁也不会去，所挑选者，大多数都是没有人情，或笨而不用功的学生。这些学生入同文
5、馆之后许多人便同他们断绝了亲戚关系。”材料说明京师同文馆招生困难的根本原因是（ ）A洋文学科的增设 B顽固势力的反对 C社会观念的落后 D大家子弟的谨慎12 康有为在新学伪经考中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在（ ）。A.揭露历史真相 B.引入西方理论C.倡导变法维新 D.颠覆孔孟学说13“天演”、“物竞”、“淘汰”、“天择”等词语，渐成报纸文章的常用词语和爱国志士的口头禅，许多人用这些词语命名。原名胡嗣穈的胡适，也是从“物竞天择，适者生存”中取“适”字，做了自己的表字和笔名。这反映了( )A“开眼看世界”成为一股社
6、会思潮 B“中学为体，西学为用”是文化主流C崇洋媚外渐成社会风尚 D进化论广为流传产生巨大社会冲击波14维新思潮的代表人物严复在辟韩一文中说：秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃?转相窃之于民而已。他主张国者，斯民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也。这一言论反映了严复（ ）A进化和革命的思想 B中体西用的观点C废除君主制的要求 D还政于民的主张15郑观应在盛世危言中质问：“今日本行之，亦勃然兴起，而犹谓议院不可行哉？而犹谓中国尚不可亟行哉？”下列对郑观应这一观点论述错误的是( )A否定了封建君主专制制度 B突破了“器物”变革的限制C顺应了历史发展的趋势 D体现了“中体西用”的思想二、非选
7、择题16.阅读下列材料，回答问题。下列四幅图片见证了鸦片战争后中国思想领域内的四次变化历程。 图(a) 图(b)图(c) 图(d)请回答：(1)根据所学知识，概括说明上述四幅图片反映的鸦片战争后中国思想领域内的四次变化历程。其思想主张的侧重点又有什么不同？(2)图(b)、图(c)、图(d)之间有怎样的历史联系？他们各自进行了怎样的实践活动？结果如何？参考答案1-5BABBD 6-10CCDDC 11-15CCDCD16.(1)图(a)：地主阶级抵抗派“师夷之长技以制夷”思想。图(b)：洋务派“中体西用”思想。图(c)：早期维新思想。图(d)：康梁维新思想。侧重点：图(a)、图(b)主要主张学习西方先进技术；图(c)、图(d)主张在学习西方先进技术的同时，又学习西方的先进制度。(2)联系：洋务派开展洋务运动，改革中国的教育，使一批知识分子开阔了眼界，其中一部分人成为早期维新派，早期维新派宣传西学，为康梁维新思想的形成奠定了基础。实践及结果：洋务派于19世纪6090年代，在中国掀起了一场洋务运动，中日甲午战争的失败宣告了它的破产。早期维新派没有将其主张付诸实践。以康梁为代表的维新派领导了维新变法运动，结果被以慈禧太后为首的顽固势力所镇压。
