1、8.路旁的橡树三年级语文下新课标人我们在刚学过的一个小村庄的故事中，那些乱砍滥伐的村民，最终被大自然惩罚的事，同学们还记得吗？可是在有的地方，人们却不是那样做的。今天我们再来学习一篇关于人和树木的故事。路旁的橡树橡树教学导入返回瓦西里亚历山德罗维奇苏霍姆林斯基(19181970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。代表作品：我把心给了孩子们公民的诞生给儿子的信等。返回作者简介1.自由朗读课文,读准字音，读通句子。3.能够独立阅读。2.体会筑路人高尚的心，并从中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。返回自学提示xing橡拔延b楔ynxi 字词学习l沥蹄t 尚shng 橡树延伸挺拔楔子xin
2、gynbxi沥青马蹄形tl返回课文主要讲了一件什么事？讲了一件修路时工人为保护一棵橡树而将一条笔直的公路变成了中间有一个马蹄形的事。品读感悟概括故事的方法抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。用关键的词连接起来即可。品读感悟课文是怎样描写这棵橡树的呢？用”_”把它画出来.在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。问1：这棵橡树的特点是什么？比作了什么？答：粗壮、结实、挺拔哨兵几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，但只在一个地方弯成马蹄形。人们原本打算要修一条怎样的路呢？宽阔、平坦、漂亮为什么会是这个
3、样子？默读第47自然段，思考：（1）笔直的公路为何在一个地方弯曲成马蹄形？（2）工程师和筑路工人表现出什么态度呢？请用画出描写工程师和筑路工人神态、动作、语言的词句。返回工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。问题1：工程师什么话都没说!如果你是工程师，看到这棵粗壮、结实、挺拔的橡树，你会怎么想？答：多么生机勃勃和富有美感的橡树啊！如果砍掉了该多可惜啊！可是筑路计划不能修改，该怎么办呢?问题2：工程师不清楚怎么办好，工人沉默不语。如果你是工人你会怎么想?工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气，工人们也沉重地叹着气。答：这棵橡树高大、挺拔、坚决不能砍，可是这
4、必须得到工程师的同意，怎么办？还是等工程师考虑清楚以后做出安排吧！长久地、叹了口气、沉重地表达什么样的感情。工程师“长久地”看着筑路计划，说明工程师在内心深处经历了比较复杂的心理斗争；这声叹息含蓄地传达出工程师为了保护橡树，在没有改变筑路计划的前提下而不得不做出的无奈的选择。工人们在没有得到明确的答复之前，看到工程师在叹气，内心非常担心、沉重。工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。它笔直笔直的,但只在一个地方弯曲成马蹄形。橡树得到了保护，筑路计划也能顺利进行了。这条路笔直笔直的，就像箭似的，它只有一个弯儿，这个弯儿还是为橡树特别
5、设置的。坐车经过的人都怎么说的？如果你坐车从这里路过，你会怎么说？筑这条路的人一定有一颗高尚的心对一棵树,如此珍爱,这不是平常的行为,这是对环境的保护,对生命的尊重，也体现了筑路人的心是高尚的。保护环境的宣传标语拓展延伸保护环境的宣传标语保护环境的宣传标语返回1.你从筑路工人的做法中懂得了什么？返回课堂小结保护树木和环境与每个人都有关系。2.爱树护树，争当环保小卫士，应该从现在做起!从自身做起，从一点一滴的小事做起。只有这样，我们周围的环境才会越来越美好。返回板书设计路旁的橡树起因经过结果发现橡树改变计划保护橡树一处弯曲却受到了人们的赞美将修一条宽阔、平坦又漂亮的公路热爱自然修路绕橡树环境需保护间一、想一想，填一填。一（）城市一（）公路一（）树林两（）工程师一（）楔子一（）心座条片位根颗布置作业间二、找同音字填空。xing（）树（）机大（）（）目 shn（）份（）浅人（）（）请橡相象项身深三、把下面的句子写具体。1.草地上开着小花。（）的草地上开着（）的小花。2.公路旁边挺立着橡树。（）的公路旁边挺立着橡树（）的橡树。绿绿五颜六色返回参申笔直高大
