1、新人教高一语文必修四念奴娇 赤壁怀古念奴娇赤壁怀古苏轼课堂活动一诵读全词要求：读准字音、读准节奏、读出情感。读完全词，你觉得这首词叙述了一件什么事？方法：时间、地点、人物、事件。1.词的上片为我们描绘了一幅怎样的奇特景象？点拨：分析意象，想象画面，概括特点。课堂活动二分析景物形象v乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。诗人站在滚滚长江边，看陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。赤壁景象何等壮阔雄奇。这几句描写，有动态、有气势，有声音、有色彩，使人精神为之振奋！课堂活动三分析人物形象诗人在下片为我们描写了怎样的周瑜形象？周瑜英雄形象下片“遥想”领起五句，通
2、过神态、装束的正面描写文字和婚姻、指挥破敌的侧面烘托文字，集中笔力塑造刚柔相济、文武双全的英雄形象。年轻的周瑜雄姿英发、气度非凡，羽扇纶巾、温文儒雅，美女相伴、丰姿潇洒，智破强敌、从容闲雅。课堂活动四体味诗人情感下片诗人由周郎自然想到自身，他主要抒发了怎样的情感？1079年，苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。“乌台诗案”是一场卑劣的文字狱。中国古代这个学者、思想家、诗人、词人、散文家、画家、书法家兼于一身的旷世奇才，被告发污蔑新法，差点就此丢了性命。出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职。知人论世缅怀英雄，景仰英雄，渴望建功立业。同时反衬自己，抒发怀才不遇、壮志难酬的感慨。课堂活动五品读诗“味”东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女孩儿，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”公为之绝倒。俞文豹吹剑录写眼前之景：壮阔雄奇思古人古事：周郎赤壁抒一己之情：壮志难酬事：赤壁怀古味：豪壮苍凉
