1、Lesson 13 Im Hungry!教学目标：1、要求学生掌握下列单词: eat、drink、table、food2、能理解并能口头运用句子: Im (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)3、能够在真实的环境中表达自己的需求。4、初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 教学重点：1、要求学生掌握下列单词: eat、drink、table、food2、能理解并能口头运用句子: Im (hungry/thirsty). I want to (eat/drink).教学难点：1、能够在真实的环境中表达自己的需求。2、初步了解中西方饮食差异，教学准备：
2、录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星，学生用小卡片。教学过程：Step 1: Warm upGreeting.Step 2: Presentation1、引入课题用张贴画出示本课主题图，引导学生：Whats his? 从而引出本课要学的有关饮食的内容。2、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。3、做游戏（小组之内组长组织练习游戏）。（1）
3、Quickly answer.（快速抢答）（2）Guessing words.（猜单词）4、学习单词want T: I want a book, say together, class!Ss: I want a book. (Learn to say: want) Step 3: Teacher-student interaction1. Learn to say: hungry and thirsty T: Im hungry. I want to eat. (揉搓自己的肚子，做出吃东西的样子)T: Im thirsty. I want to drink. (摸着自己的喉咙，做出喝水的样子)2. Learn to say: eat and drink练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。 T: Im hungry. I want to (举着有食物的卡片) Ss: Eat.T: Im thirsty .I want to (举着有饮料的卡片) Ss: Drink. 3. Lets sing! Step 4: Homework1、完成活动手册。2、练习完成写单词的部分。板书设计：Lesson 13 Im Hungry!eat drink table foodIm (hungry/thirsty).I want to (eat/drink).教学反思：
