1、Lesson 13 Im Hungry!教学目标:1、要求学生掌握下列单词: eat、drink、table、food2、能理解并能口头运用句子: Im (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)3、能够在真实的环境中表达自己的需求。4、初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养。 教学重点:1、要求学生掌握下列单词: eat、drink、table、food2、能理解并能口头运用句子: Im (hungry/thirsty). I want to (eat/drink).教学难点:1、能够在真实的环境中表达自己的需求。2、初步了解中西方饮食差异,教学准备:
2、录音机和磁带,手偶,教师用卡片和张贴画,实物,奖励用的金星,学生用小卡片。教学过程:Step 1: Warm upGreeting.Step 2: Presentation1、引入课题用张贴画出示本课主题图,引导学生:Whats his? 从而引出本课要学的有关饮食的内容。2、利用卡片出示桌子,放录音。学生模仿读音,找同学领读,分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍,至读音标准。采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟。3、做游戏(小组之内组长组织练习游戏)。(1)
3、Quickly answer.(快速抢答)(2)Guessing words.(猜单词)4、学习单词want T: I want a book, say together, class!Ss: I want a book. (Learn to say: want) Step 3: Teacher-student interaction1. Learn to say: hungry and thirsty T: Im hungry. I want to eat. (揉搓自己的肚子,做出吃东西的样子)T: Im thirsty. I want to drink. (摸着自己的喉咙,做出喝水的样子)2. Learn to say: eat and drink练习举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子。 T: Im hungry. I want to (举着有食物的卡片) Ss: Eat.T: Im thirsty .I want to (举着有饮料的卡片) Ss: Drink. 3. Lets sing! Step 4: Homework1、完成活动手册。2、练习完成写单词的部分。板书设计:Lesson 13 Im Hungry!eat drink table foodIm (hungry/thirsty).I want to (eat/drink).教学反思: