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2021九年级物理上册 第3章 认识电路 3.3电路的连接教案 (新版)教科版.doc

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1、电路的连接课题3. 电路的连接课时课型教学目标1 通过实验了解电路连接的基本方式.2 通过探究,知道串联电路和并联电路的基本特点.3 了解串联电路、并联电路在生活的应用.重点难点串联和并联电路的特点,连接串联、并联电路,根据电路图连接实物,根据实物图画电路图.教材分析 本节教材设置了真实的问题情景,以环环相扣的问题引出电路连接的两种最基本的方式。让学生通过实验观察、比较,自己总结出串联、并联电路的特点.教学方法通过实验探究的方法了解串联、并联电路的特点,掌握串联电路、并联电路的连接方法.教具电池盒1个、小灯座(含灯泡)2个、开关1只、导线5根教 学 程 序 设 计学生活动一引入课题二教学过程电

2、路的基本组成?我们家里一般有哪些用电器?这些家用电器又是怎样接入电路的?我们从使用两个用电器入手去进一步探究电路连接的基本方式.(活动1)怎样使两盏灯都亮起来把两个带灯座的小灯泡、电池、开关用若干导线连接起来,使两个小灯泡能同时发光.一共有几种不同的连接方式?电路的连接有两种基本方式,我们先探究其中比较简单的串联电路.一、串联电路:把用电器逐个顺次连接起来的电路.串联电路有何特点?(活动2)探究串联电路(1) 断开开关,连接如图所示的 电路.(2) 闭合开关(试触),在两个小灯泡都发光时,取下其中一个,观察到什么现象?串联电路的特点:1串联电路只有一条电流的路径.(3) 在两灯串联的电路中再串

3、联一盏小灯泡,接通电路,观察实验现象.现象:灯变暗.分析:再串联一盏小灯泡后会影响原有用电器的工作情况.2.串联电路中,各用电器之间会相互影响.(4) 改变开关在串联电路中的位置,观察开关的作用是否会随之而改变.3. 开关控制整条电路,开关的位置对电路没有影响.并联电路的连接和串联电路有何不同?二、并联电路:把用电器并列地连接起来的电路.并联电路又会有些特点?(活动3)探究并联电路(1) 断开开关,连接如图所示的 电路.(2) 闭合开关(试触),在两个小灯泡都发光时,取下其中一个,观察到什么现象?并联电路的特点:1并联电路有两条以上电流的路径.(3) 在两灯并联的电路中再并联一盏小灯泡,接通电

4、路,观察实验现象.现象:灯的亮度基本不变分析:再并联一盏灯泡对原有用电器基本没有影响.2并联电路中的各用电器可以独立工作.(4) 改变开关在并联电路中的位置,观察开关在不同位置的作用是否相同.干路:电源所在的那段电路.支路:用电器所在的那段电路.3干路开关控制整条电路,支路开关只控制所在支路.(活动4)交流与讨论,关于实际生活中的电路.房间里的吊灯与壁灯应如何连接?开关应如何连接在电路中?冰箱里电灯和压缩机是怎样连接的?教室里的日光灯是如何连接的?开关和灯的连接情况又是怎样的?节日里商店门前五光十色的小彩灯又是怎样连接的?(练习)P61“WWW”2学生回答讨论学生讨论分组实验分析、总结学生分组实验另一盏灯不亮分析、总结,这一现象说明了什么.在串联电路中,如果有一个用电器坏了,其它的用电器也会停止工作.学生实验分析、总结学生分组实验另一盏灯仍然发光分析、总结,这一现象说明了什么.在并联电路中,如果一盏灯坏了,另一盏灯能照常工作.学生实验分析、总结学生小组讨论交流,并说出自己分析判断的方法.阅课本P61“生活 物理 社会”三、思考与作业四教学后记

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