8 *五 彩 池课型：合作探究+自我展示总课时：一课时学习小主人：学习目标：1.认识“亩”等6个生字，掌握“矗立”“细腻”“腾云驾雾”“漫山遍野”等词语。2.有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色；默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。（重点）3.体会打比方在本文表达上的作用。（难点）第一站自主学习1.自由朗读一遍课文，把字音读准，把句子读通。2.再读课文，我能勾画出生字、新词，并读读记记。3.快速浏览课文，我能说说课文主要讲了哪几个方面的内容。_第二站合作探究探究点一：传说中的五彩池在什么地方？有什么样的特点？_探究点二：“我”见到的五彩池在什么地方？有什么样的特点？_探究点三：作者在描写五彩池时分别运用了哪些修辞手法？举例说明。_探究点四：五彩池的形成原因是什么？（提示：内因、外因）_第三站冲关检测根据课文原文填空，想象课文所描绘的景色。1.无数的水池在（ ）的阳光下，闪耀着（ ）的光辉，好像是（ ）宝石。2.原来池底长着许多石笋，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。参考答案第三站：1.灿烂 各种不同颜色 铺展着的巨幅地毯上的2.起伏的丘陵 险峻的山峰 矗立的宝塔 成簇的珊瑚
