1、造一艘小船【教学目标】科学概念1.相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2.科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。过程与方法1.探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。2.按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。情感态度价值观1.体会不断改进设计对结果的影响。2.感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。【教学重点】相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。【教学难点】探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。【教学准备】教师准备：水槽一个、橡皮泥若干、垫片或玻璃弹若干，制作多媒体。学生准备：收
2、集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。【教学过程】一、橡皮泥小船制作比赛：1.谈话导入：船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船，不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们还要进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。2.集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。3.学生分小组制作，教师提醒学生要考虑装载物以及船的稳定性，并控制时间。4.测试：哪艘船装载的货物多。先在黑板上记录各小组的序号和船名，再挑选几个同学作为记录员和监督员，由教师统一
3、放置相同个数的垫圈，每个组只有一次机会。提醒学生放的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个增加，及时记录各组小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。5.让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。二、船的发展史和展览会：1.阅读书P11页中内容，教师随机介绍（按从左到右、从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。2.学生补充介绍自己收集的关于船的知识，要求精要。3.学生出示各类船的模型，集体观看。三、造个性船：1.学生说说了解了船的发展、观看了各种船模后的体会。2.讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点
4、讨论：我想造什么样的小船、我希望它有什么特点、造这艘小船需要什么材料。3.出示我的造船计划，学生分组按计划进行个性船的制作。4.准备：（1）决定造一艘什么船；（2）准备需要的材料。5.制作：（1）画出船的设想草图；（2）动手制作。6.改进和完成：（1）放到水里试试，找出需要改进的地方；（2）演示、介绍我的小船：我的小船有哪些特点、我的小船还有哪些需要改进的地方；（3）交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方。四、拓展活动：进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比。【板书设计】造一艘小船橡皮泥小船制作比赛造个性船我的造船计划准备 制作 改进和完成浸入水中的体积越大，越容易浮，装载量越大【教学反思】在学习造一艘小船之前，孩子们已经认识到，要使小船浮起来，则要在以往的基础上增大排开的水量，引导孩子们制作小船，并尝试进行载物。
