1、姓名 张艳慧 单位 城阳二中 教学设计 教学主题 美国独立战争 一、教材分析 美国独立战争，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重 性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期资产阶级 革命，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。 本课所属的选修二第二单元中第5课，为民主与专制的博斗，上承英国资产阶级革命，下启法国大革命，从地理位置看，所属美洲地区，反映出资产阶级的广泛性，普遍性，深刻性。更能说明资产阶级民主革命成为时代发展的潮流。
2、二、学生分析 必修一已经学过1787年宪法，学生具备一定的基础，重点讲述独立宣言 三、教学目标 1、说出独立宣言中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制定法律的准备阶段。 2、知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 使用多媒体课件、历史视频、历史图
3、片作为辅助教学的材料，试图让学生通过眼看、手动等多种感官同时感知，来达到对独立战争相关内容的理解 1、导入：提问：同学们，当今世界综合国力最强的是哪个国家？（美国）国旗是一个国家的象征，美国国旗是什么样呢？（星条旗）那么232年前的美国国旗是否和今天相同？让我们一起来了解美国国旗的演变。播放幻灯片美国国旗的演变 2、情境创设：教师展示课件，图片文字资料，要求学生根据材料并结合教材，归纳独立战争的历史背景 3、情景再现：播放视频大国崛起的一个片段，思考美国建国初面临的新问题 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信
4、息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 你心中的美国？美国国旗 自由发言 图片 合作探究：独立战争的背景 展示探究任务 自主探究合作探究 展示点评 分好点评组 说明点评要求 展示、点评 投影仪 过程体验 展示探究任务 自主学习 图片 自主掌握1787年宪法的背景、内容、评价 展示合作探究 学生自主学习与合作探究结合 多媒体 结尾 视频：我有一个梦 下节课美国民主的完善 多媒体 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 课堂教学主要以学生的自主学习为主，导入新课后先让学生对美国独立战争的 背景做一个自主探究，然后给学生讲解对背景原因类问题的回答思路，在讲美国独立战争的过程时，让学生自己找出几个重大事件在探究独立宣言时，还是采用合作 探究的形式，先自主学习，再小组合作。然后用投影仪展示答案，学生进行点评。教师做做后总结，升华。整个过程都以学生自主学习为主。对1787年宪法的处理，因为是必修一的内容，让学生自我检查，再找几个典型例子进一步理解分权制衡原则。最后视频我有一个梦，为下一下做好铺垫。
