1、专题5 生态工程51生态工程的基本原理(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难生态工程建设1、25生态工程的基本原理3、46、7综合应用8一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1下列选项的叙述完全符合生态经济的是()。建立“原料产品原料产品”的无废料生产体系在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长在经济产出不变甚至增加的条件下，向环境排放的废弃物大大减少先生产后治理，提高经济效益A B C D解析生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济。答案B2生态工程建设的
2、实质目的是()。A减少生产消耗，增加生产效益B减少环境污染，发挥资源潜力C征服自然世界，主宰经济发展D遵循自然规律，实现可持续发展解析生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。其实质是实现经济的可持续发展。答案D3下图为我国长江三角洲、珠江三角洲一带的桑基鱼塘模式图，该模式把很多单个生态系统通过优化组合，有机地整合在一起，成为一个新的高效生态系统，大大提高了系统的生产力。这种模式所依赖的主要原理是()。A整体性原理B协调与平衡原理C系统的结构决定功能原理D物种多样性原理解析桑基鱼塘模式中各系统内部都有产品产出，系统间通过
3、中间产品和废弃物的相互交换而衔接，从而形成一个完整、闭合的生态工业网络，使园区内资源达到最佳配置，废弃物得到有效利用，环境污染降到最低水平。这种模式所依赖的原理是生态系统的结构决定功能原理。故正确答案为C。答案C4下列措施中不符合城市生态工程建设基本原理的是()。A城市规划，分区建设工业区、居住区、生态绿地等B大力推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺C采用浮床工艺法等手段治理环境污染D用法律手段严禁汽车上路及造纸厂、酒厂生产，以断绝污染的源头解析严禁汽车上路及造纸厂、酒厂生产，一方面会严重阻滞经济发展，另一方面也不能达到“断绝污染源头”的目的。答案D5在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩
4、罚，必须具备正确的观点是()。A只有讲求生态效益，才能获得稳定的经济效益B遵循生态系统自身规律，大力扩展耕地面积C保护对人类有益的生物资源，消灭对人类不利的种群D优先考虑经济效益，充分开发、利用自然资源解析大力扩展耕地面积、消灭对人类不利的种群都会破坏生态环境，人类活动必须在考虑生态效益的前提下实现一定的经济效益，才能实现可持续发展。答案A6某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统(如图所示)。下列关于该农业生态系统的叙述，错误的是()。A流入该农业生态系统的总能量是该农业生态系统中植物所吸收的全部的太阳能B该农业生态系统利用了物质循环再生原理，实现了农业生产的可持续发展C该农业生
5、态系统中的箭头只表示物质循环而不能表示能量流动D该农业生态系统充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用解析该生态系统中农作物固定的总能量是流经该生态系统的总能量。答案A二、非选择题(共2小题，共26分)7(14分)南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机地结合起来，成为一种高效良性的循环，生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点，回答下列问题。(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的_、_和_原理。(2)该系统工程的核心之一是沼气池，沼气的制作如图所示： 在图中标出箭头，表示生产过程中的
6、物质循环。如果将“无机物农田”这一环节去掉，对生态农业系统有何影响？_。解析该生态农场的设计布局，体现了物质循环再生原理、物质多样性原理及整体性原理等；若将“无机物农田”这一环节去掉，将会使物质循环回路受阻，最终导致土壤肥力下降。答案(1)物质循环再生原理物种多样性原理整体性 (2)如右图所示土壤中的无机物得不到补充，物质循环受到破坏，土壤肥力下降8(12分)下图表示一种多层次、多级利用自然资源，实现良性循环的农业生态工程设计：先将农作物的秸杆糖化处理，用以饲养家禽、家畜；取它们的排泄物，用来培养食用菌，收集残留物为养殖蚯蚓的原料；最后把蚯蚓的残留物连同排泄物一同送到农田，物尽其用。请据图回答。(1)请完善图中方框内容：1._，2._。是否有更好地充分调动物质循环和能量流动的途径，试补充。_。(2)该生态系统所需能量的最终来源是_。(3)生态农业的主要指导思想是()。A多获取农产品 B环境与经济协调发展C使粮食增产 D减少环境污染(4)实现良性循环的生态农业比一般农业具有投入_、产出_、污染_、可持续发展能力强等特点。答案(1)家禽、家畜蚯蚓家禽、家畜的粪便、蚯蚓的残留物入沼气池发酵生产沼气，供人类利用，同时沼渣再肥田(2)太阳能(3)B(4)少多少
