1、部编 RJ一年级下册 5 小公鸡和小鸭子 头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（猜一动物）公 鸡 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路摆架子，说话伸脖子。（猜一动物）鸭 子 公鸡：小嘴尖尖，脚趾分开。鸭子：小嘴扁扁，脚趾相连。家禽块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 kui zhu j zh h xng s xn n h hn shn块 kui一块 捉 zhu捉迷藏 急 j焦急 直 zh直角 行 xn行李 河 h 小河 河水 死 s死亡 信 xn信封 跟 n跟随 忽 h忽然 喊 hn叫喊 身 shn身体 他 河 说 也 地 听 哥 t h shu y d tng 结构：左右 组词
2、：他人 其他 结构：左右 组词：草地 大地 结构：左右 组词：江河 河水 结构：左右 组词：诉说 说话 结构：独体 组词：也是 也许 结构：左右 组词：听话 听说 结构：上下 组词：哥哥 哥俩 bi bi 背 包 背 影 背【忽然】【飞快】【许多】【偷偷】表示行动不使人觉察。指情况发生得迅速又让人意外。非常迅速。指很多。读课文想一想：课文的主人公是谁呢？小公鸡 小鸭子 读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中用的“一块儿”可以怎么说？xio n j h xio y zi y kui ch q wn 小公鸡 和小鸭 子 一块 儿 出 去 玩。一块儿：一起、一同。读第二自然段，想一想：1.为什么小
3、公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的 扁扁的 分开的 相连的 因为小公鸡的脚趾（zh）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。小鸭子的脚趾间有蹼（p）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。因为所以 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？吃得很欢 急得直哭 最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?xio n j kn jin le zhu do chn zi 小公鸡 看见了，捉到虫子ji i xio y zi ch 就给小鸭 子 吃。小公鸡：团结友爱、关心他人 读第三自然段，想一想：为什么小鸭子
4、能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。读第四自然段，想一想：小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。1.不能不听别人善意的劝告。2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?t fi kui de yu do xio n j 他 飞快地游到小公鸡shn bin rn xio n j zu zi z j 身边，让小公鸡 坐在自 己de bi shn 的 背上。说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。这篇童话主要讲了
5、小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。小鸭子_小公鸡 小公鸡_小鸭子捉虫吃 团结友爱 帮 救 鸭子为什么能游泳？鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。1.熟读课文，练习本课生字词。2.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！课后习题参考答案 1.朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。朗读指导：本文是一篇赞美朋友间互帮互助的故事，内容生动，语言活泼，要注意体会小公鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡对小鸭子的关心和感激。2.读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。tu 老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。
