收藏 分享(赏)

2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt

上传人:高**** 文档编号:99252 上传时间:2024-05-25 格式:PPT 页数:38 大小:1.04MB
下载 相关 举报
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第1页
第1页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第2页
第2页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第3页
第3页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第4页
第4页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第5页
第5页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第6页
第6页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第7页
第7页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第8页
第8页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第9页
第9页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第10页
第10页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第11页
第11页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第12页
第12页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第13页
第13页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第14页
第14页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第15页
第15页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第16页
第16页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第17页
第17页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第18页
第18页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第19页
第19页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第20页
第20页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第21页
第21页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第22页
第22页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第23页
第23页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第24页
第24页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第25页
第25页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第26页
第26页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第27页
第27页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第28页
第28页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第29页
第29页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第30页
第30页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第31页
第31页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第32页
第32页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第33页
第33页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第34页
第34页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第35页
第35页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第36页
第36页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第37页
第37页 / 共38页
2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件:第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东 .ppt_第38页
第38页 / 共38页
亲,该文档总共38页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、人教版选修4中外历史人物评说 第五单元 无产阶级革命家 第4课 新中国的缔造者毛泽东课前自主学案一、立志改造社会,投身中国革命1求学生涯(1)进入新式学堂,接受近代科学知识。(2)1913 年,考入湖南省立第一师范学校,打下深厚的学问基础,初步接触社会。(3)1918 年,毛泽东创办新民学会,立志改造社会。2思想转变(1)曾信仰改良主义,崇拜过康有为、梁启超。(2)新文化运动期间,视胡适、陈独秀为楷模。(3)五四运动时期,受共产党宣言的影响,在思想上树立起马克思主义信仰。(4)1920 年夏,开始转变为。共产主义者3投身革命:1921 年参加中共一大,走上革命道路。深化理解十月革命后马克思主义

2、在中国广泛传播,是毛泽东转变为共产主义者的思想基础。二、开创中国革命的新路1领导工农运动(1)中共一大结束以后,回湖南建立地方党组织并开展工人运动。(2)从 1925 年起,认识到问题是中国革命的主要问题并举办农民运动讲习所。01 农民2开创革命道路(1)提出理论:八七会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”;秋收起义后提出“”理论,开创了一条以农村包围城市,最后夺取城市和全国政权的崭新革命道路。(2)革命实践:1927 年秋收起义受挫后建立革命根据地。(3)发表著作:井冈山的斗争中国的红色政权为什么能够存在?星星之火,可以燎原等。02 工农武装割据03 井冈山深化理解毛泽东从中国国情出发,创造性

3、地把马克思主义的普遍原理应用于中国革命的具体实践,开创了一条具有中国特色的革命道路农村包围城市、夺取全国政权的道路。三、领导中国革命走向胜利1战略转移反“围剿”的失败,红军被迫进行战略转移。2遵义会议(1)内容:取消了错误领导人的最高军事指挥权,改组了中央领导机构,毛泽东被选为中央政治局常委。01 第五次02“左”倾(2)影响:在会后不久,成立了由、周恩来和王稼祥三人组成的军事领导小组,在其领导下,红军胜利到达陕北,中国革命开始转危为安。深化理解遵义会议是中国共产党第一次独立自主地解决了党内的问题、矛盾与分歧的会议,标志着中国共产党从幼稚走向了成熟,毛泽东事实上成为我党的第一代领导人。03 毛

4、泽东四、建立新中国1领导抗日战争的胜利(1)实践上与国民党再度合作,建立。领导八路军、新四军和其他人民抗日武装,取得了、百团大战等战役的胜利。建立了晋察冀、晋冀鲁豫、晋绥等敌后抗日根据地,开展广泛的游击战争,抗击了大部分侵华日军,成为抗战的中流砥柱。01 抗日民族统一战线02 平型关战役 (2)理论上:先后发表了共产党人发刊词中国革命和中国共产党新民主主义论等著作,系统地总结了中国革命正反两个方面的丰富经验,形成完备的。(3)思想上延安整风运动内容:纠正党内存在的主观主义、和党八股。作用:为夺取抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定了思想基础。03 新民主主义理论04 宗派主义2领导解放战争的胜利

5、(1)重庆谈判背景:抗日战争结束后,中国面临两种前途、两种命运的抉择,为争取和平赴重庆谈判。结果:宣传了中共的主张,签订了。(2)解放战争:用三年多时间,打败国民党军队,推翻国民党政权。05 双十协定3建立新中国结束了长达一个多世纪的、受尽外国欺凌的、的历史和四分五裂的政治局面,实现了民族独立、人民解放和国家的基本统一,开辟了中国历史的新纪元。深化理解毛泽东领导中国人民取得新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国,中国人民从此站起来了,实现了 20 世纪以来的第二次历史巨变。06 半殖民地半封建社会五、确立社会主义制度和探索社会主义建设道路1确立社会主义制度(1)19491952 年底,是继

6、续完成民主革命任务、巩固政权和国民经济时期。(2)19531956 年底,是实现向过渡,确立社会主义制度的时期。01 恢复02 社会主义2探索社会主义建设道路(1)1956 年春,毛泽东发表了的讲话,提出调动一切积极因素把我国建设成为一个强大的国家的基本方针。(2)1957 年,毛泽东发表了关于正确处理人民的问题重要讲话,正确分析了社会主义社会的矛盾。(3)1958 年,轻率地发动了“大跃进”和运动。03 论十大关系04 社会主义05 内部矛盾06 人民公社化(4)1966 年又发动了“”,使“左”倾错误发展到高峰。3评价:历史已经证明,没有毛泽东的正确领导,就没有新中国的诞生,就没有社会主义

7、制度的建立。他对中国革命和社会主义建设做出了巨大贡献,与他的历史功绩相比,所犯的错误是第二位的。07 文化大革命思维点拨1.农业的社会主义改造是把个体小农经济改造为社会主义集体经济,实现了土地等生产资料公有制,属于社会主义革命的范畴。2论十大关系总结了新中国成立初期经济建设的经验和教训,提出了正确处理社会主义建设过程中的十大关系,是对中国社会主义建设道路的历史性探索,成为中国探索社会主义建设的开端。课堂名师导悟主题一 毛泽东对中国革命和建设的理论贡献ZHUTI史料一 因为强大的帝国主义及其在中国的反动同盟军,总是长期地占据着中国的中心城市那就必须把落后的农村造成先进的、巩固的根据地,造成军事上

8、、政治上、经济上、文化上的伟大的革命阵地,借以反对利用城市进攻农村区域的凶恶敌人,借以在长期战斗中逐步地争取革命的全部胜利。在这种情形下面,由于中国经济发展的不平衡,由于中国土地的广大,由于中国的反革命营垒内部的不统一和充满着各种矛盾,由于中国革命主力军的农民的斗争是在无产阶级政党共产党的领导之下,这样中国革命有在农村区域首先胜利的可能毛泽东中国革命和中国共产党史料二 1956 年,毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说,最重要的是独立思考,把马克思列宁主义与实践相结合,“现在是社会主义革命和建设时期,我们要进行第二次结合,找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。梁柱毛泽东倡导实行马克

9、思列宁主义同中国实际的第二次结合问题探究:(1)根据史料,概括毛泽东阐述的核心观点,归纳毛泽东持上述观点的理由。提示:观点:中国革命应走农村包围城市的道路。理由:城市中敌人的力量强大,农村中敌人的力量弱小;中国政治经济发展不平衡;反革命营垒内部矛盾重重;农民是中国革命的主力军。(2)史料二中“第二次结合”具体指什么?探索初期毛泽东有哪些著名论著?提示:具体指找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路。论著:论十大关系关于正确处理人民内部矛盾的问题。【要点总结】毛泽东思想的形成和发展历程(1)萌芽:在中国共产党创建和国民革命时期,毛泽东等人初步提出了新民主主义革命的基本思想,标志着毛泽东思想开始

10、萌芽。(2)初步形成:在土地革命时期,毛泽东提出了农村包围城市、最后夺取全国政权的中国特色的革命理论,标志着毛泽东思想的初步形成。(3)成熟:在抗日战争时期,毛泽东写了大量的理论著作,对新民主主义理论作了系统而完整的阐述,成熟地掌握了三大法宝,标志着毛泽东思想的成熟,并在中共七大上确定为中国共产党的指导思想。(4)重大发展:在解放战争和新中国成立后,又写了在七届二中全会上的报告论人民民主专政论十大关系关于正确处理人民内部矛盾的问题等理论著作,提出了许多重要的思想观点,特别是创造性提出了两类矛盾学说,是毛泽东思想的进一步发展。主题二全面评价毛泽东ZHUTI史料一 如果没有毛泽东同志多次从危机中挽

11、救中国革命,如果没有以他为首的党中央给全党、全国各族人民和人民军队指明坚定正确的政治方向,我们党和人民可能还要在黑暗中摸索更长时间。关于建国以来党的若干历史问题的决议史料二 不妨重复地说,他的矛盾论实践论论持久战等名著所体现的方法论对我影响极深。尽管有些同志对他的著作作了教条主义的理解,或者不谅解他晚年某些影响深远的错误,我仍然深信他那“实事求是”、两点论和重点论,反对“好就一切皆好,绝对好”的形式主义学风的观点的正确性。王朝闻我印象中的毛泽东问题探究:(1)关于建国以来党的若干历史问题的决议中对毛泽东的评价是否合理?请以史实予以说明。提示:合理。国民大革命失败后,毛泽东提出“工农武装割据”思

12、想,开创了中国特色的革命道路,并指引中国人民取得新民主主义革命的胜利。1935 年,遵义会议召开,毛泽东挽救了党、人民军队和中国革命。19371949 年,毛泽东领导中国人民取得抗日战争和人民解放战争的伟大胜利,完成了反帝反封建的任务,建立了中华人民共和国。新中国成立后,提出中国特色的社会主义改造道路,并对中国自己的社会主义建设道路进行了探索。(2)依据史料二分析,现实中对待毛泽东出现了哪两个极端?作者主张如何评价毛泽东?提示:两个极端:把毛泽东思想教条化或是借毛泽东晚年错误否定毛泽东。主张:实事求是、两点论、重点论评价毛泽东。【要点总结】全面评价毛泽东(1)历史贡献:毛泽东为中国新民主主义革

13、命的胜利、社会主义革命的成功和社会主义的建设,为实现中华民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福,作出了彪炳史册的贡献。领导党和人民找到中国特色的新民主主义革命道路。创立了毛泽东思想。领导党和人民取得新民主主义革命的胜利。建立了中华人民共和国。领导党和人民建立了社会主义制度。为找到一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦努力的探索,积累了丰富的经验。(2)局限性:在探索社会主义建设道路过程中,也犯了“左”的错误。1958 年发动“大跃进”和人民公社化运动,使社会主义建设事业受到挫折。特别是晚年发动的“文化大革命”,使“左”的错误发展到高峰,造成全国大动乱,给党、国家和社会带来新中国成立后最严重的损失。(3)总评:就毛泽东的一生来看,他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的,错误是第二位的。历史已经证明,没有毛泽东的正确领导,就没有新中国的诞生,就没有社会主义制度的建立。课下提升演练

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有

黑ICP备2024021605号-1