1、要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果
2、差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个
3、问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。沪教版一年级下册小花猫照镜子教学设计教学目标：1、知识与技能在不同的语境中正确认读本课的8个生字：使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先；能正确描写四个生字：使、冲、扑、先。能自己练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒”。2、过程与方法：朗读课文，能根据句子中提示语读出一定的语气。3、情感态度与价值观：能了解课文内容，知道想要别人尊重自己，首先要学会尊重别人。教学重点：1、认识本课8个生字。描写“使、冲、扑、先”4个字。2、积累，并能根据划线部分的提示读好课后句子。能正确、熟练地朗读全文。教学难点：能根据提
4、示练习用部首查字法在字典里查到“怒”和“伴”。教学准备：幻灯片、课文录音、生字卡片、电脑媒体教学过程：一、启发谈话，导入新课。1、媒体出示：镜子 谁会读？（1）自由读；（2）指名读，正音；（3）开火车读。2、提问：你知道，镜子有什么用呢？3、出示课题。读课题。4、过渡：今天，小花猫也想照镜子，会发生什么有趣的故事呢？我们来听听课 文的录音。二、初读课文。整体感知。1、听录音，想一想小花猫照镜子时发生了什么事？2、请你自己来轻声读一读，想一想。 媒体出示： 小花猫第一次走到镜子前，看见（ ），它（ ）。第二次来到镜子前，看见（ ），它（ ）。三、朗读课文，学习生字。过渡：是呀，小花猫看见镜子里的
5、小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，也就是“怒气冲冲”。他会怎么说呢？自己读第1、2小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。1、“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。 学习生字：怒、冲（组词，理解“怒气冲冲”的意思） 谁来做做小花猫，把怒气冲冲的语气读出来？（指导朗读句子）2、他弓起背，瞪圆了眼，“喵喵”大叫两声，扑了过去。（1）自由读。（2）指名读。（3）加上动作演一演。3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也。只听见，镜子。小花猫吓坏了。师：是呀，镜子晃动得那么厉害，好像快要倒下来似的，这就叫剧烈地晃动。4、学习生字：扑、吓。（自由说，同桌交流）过渡：可是，原来怒气冲冲的小花猫，怎么
6、会“笑眯眯”呢？请小朋友自 己读3、4、5节，想一想为什么？ 交流反馈。1、出示词语：伙伴2、学习生字：伙、伴：给“伙伴”换个词，意思不变。3、出示句子： 妈妈语重心长地说：“孩子，要记住，要想别人尊重自己，首先要尊重别人。” 师：是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要；你想别人对你友好，首先； 你想，首先。你要想别人尊重自己，首先要 提示： 想想妈妈平时怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈妈，再读读这句话。4、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？和同桌合作演一演。四、巩固复习。1、过渡：小花猫明白了道理，真高兴。瞧，他要去钓鱼招待大家啦。让我们一起帮帮小猫。 游戏：小猫钓鱼（生字、词语）。2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，用部首查字法查出“怒、伴”在第几页。你能帮帮小花猫吗？ 比赛查“怒、伴”。4、指导描写生字。（1）仔细看田字格中的字，并找找规律。（2）生描写。5、师生总结全文。 今天我们一起学习了小花猫照镜子，又和8个生字交了朋友（读生字），还懂得了一个道理：要想别人尊重自己，首先要尊重别人。如果你也能这样去做，一定会交到好多朋友。作业布置：熟读课文，认识生字与词语。板书：两只小狮子一只小狮子另一只小狮子滚、扑、撕、咬晒太阳刻苦练功，学会本领怕吃苦，靠父母
